游泳

將興趣教學(xué)法引入高職院校乒乓球體育教學(xué)之中，有助于集中學(xué)生的注意力、改進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量、實現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)，具有重要的實踐意義。興趣教學(xué)法的有效應(yīng)用需要堅持針對性和個性化原則，要求教師合理選擇教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)方法以及不斷完善教學(xué)評價體系。本文結(jié)合具體教學(xué)案例，一一作了詳細(xì)闡釋。

乒乓球體育活動兼具娛樂性與競技性，對高職學(xué)生身心素質(zhì)的發(fā)展具有重要積極意義。為提高乒乓球體育教學(xué)的有效性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能與主觀能動性是重要前提。要求教師靈活運(yùn)用興趣教學(xué)法，讓學(xué)生在開放性的氛圍中，學(xué)到更多、更全與更加實用的體育知識技能，實現(xiàn)教學(xué)效果的事半功倍。

1 高職乒乓球體育教學(xué)改革的重要意義

高職院校是向社會培育高素質(zhì)技能型人才的重要場所，面對學(xué)生就業(yè)壓力大與競爭力低等現(xiàn)狀，為緩解其學(xué)習(xí)壓力，提高其身心素質(zhì)與社會適應(yīng)能力，注重其體育學(xué)科核心素養(yǎng)的形成則意義重大。然而，當(dāng)前高職體育教學(xué)普遍存在定位低與教學(xué)方法滯后等問題，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，因此加強(qiáng)體育教學(xué)改革的意義重大。尤其是在高職乒乓球體育教學(xué)中，利用興趣教學(xué)法等現(xiàn)代化教學(xué)方法，極有助于集中學(xué)生的注意力，使其始終維持高漲的活動熱情，緊跟教師的教學(xué)進(jìn)度，持續(xù)改進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而盡快實現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)代化的教學(xué)理念，能夠優(yōu)化高職乒乓球體育的教學(xué)設(shè)計，要求教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)情與人才培養(yǎng)目標(biāo)等要素，在教學(xué)內(nèi)容與方法等方面加強(qiáng)創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中，快速掌握學(xué)科知識技能，實現(xiàn)溝通能力與良性競爭意識等綜合素質(zhì)的快速養(yǎng)成，以培育更多合格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。

2 興趣教學(xué)法的應(yīng)用原則

第一，針對性。興趣教學(xué)法可調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極因素，利于活躍教學(xué)氛圍，但前提是教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求相契合。教師需要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，將興趣教學(xué)法與因材施教、因需施教等模式相結(jié)合，提高學(xué)生的課堂主人翁意識，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與鍛煉中，發(fā)現(xiàn)更多乒乓球體育活動的樂趣。如在講解握拍的相關(guān)知識時，可以邊講解邊演示各種常見的握拍姿勢，讓學(xué)生根據(jù)喜好與習(xí)慣自主選擇握拍方式。充分尊重學(xué)生的自主選擇權(quán)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其積極地投入到教學(xué)活動之中。

第二，個性化。高職生在身體素質(zhì)與興趣喜好等方面存在個體差異，為提高其學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)當(dāng)采取異步教學(xué)或?qū)哟谓虒W(xué)等方法，從而滿足不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尊重與保護(hù)學(xué)生的個性發(fā)展，以快速提升學(xué)生的綜合能力。尤其是針對于低基礎(chǔ)水平學(xué)生的教學(xué)，教師不能吝嗇對其進(jìn)行鼓勵和支持，更要通過更換場地與簡化規(guī)則等教學(xué)方式，降低他們學(xué)習(xí)的難度，從而實現(xiàn)知識技能的逐步過渡，切實提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與積極性。

3 興趣教學(xué)法的應(yīng)用體現(xiàn)

3.1 合理選擇教學(xué)內(nèi)容

興趣教學(xué)法的應(yīng)用，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動力，尤其是在高職乒乓球的體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)本著以人為本與快樂教育等理念進(jìn)行教學(xué)，在豐富教學(xué)資源的同時為學(xué)生選擇科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)整體的有效性、趣味性及人文性。乒乓球體育運(yùn)動的技術(shù)性強(qiáng)，在戰(zhàn)技術(shù)教學(xué)中，需采取遞進(jìn)性與多層次的教學(xué)方式，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地接受攻球、發(fā)球及削球等戰(zhàn)技技術(shù)。在步法的教學(xué)過程中，由于理論知識相對枯燥，可引入多媒體等生動形象的教學(xué)方式呈現(xiàn)抽象的知識內(nèi)容，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。隨著技術(shù)教學(xué)難度的增大，教師需遵循由簡到繁的教學(xué)原則，通過動作分解教學(xué)的方式，幫助學(xué)生鞏固技術(shù)基礎(chǔ)?；虿扇〗M合的方式，提高動作技巧的趣味性，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)和訓(xùn)練之中，避免產(chǎn)生反感和抵觸等學(xué)習(xí)情緒。

3.2 優(yōu)化教學(xué)方法

首先，要注重乒乓球體育教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合，針對不易了解的技巧性教學(xué)內(nèi)容，通過微課的教學(xué)方式，讓學(xué)生提前學(xué)習(xí)豐富的教學(xué)資料，采用問題引導(dǎo)等方式，加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解與印象;針對難以表述的技巧性教學(xué)內(nèi)容，可利用多媒體等輔助教學(xué)手段，利用視頻、動畫及圖片等信息載體的形式，生動形象的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)代教育技術(shù)能夠幫助學(xué)生輕松理解復(fù)雜的技術(shù)，同時可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。利用現(xiàn)代教育技術(shù)的暫停、重放、放大以及標(biāo)記等功能，可以幫助學(xué)生理解高難度技術(shù)的瞬間動作與轉(zhuǎn)變過程，確保技術(shù)概念學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性與鍛煉的科學(xué)性;現(xiàn)代教育技術(shù)的定格與放慢等功能，能夠確保教學(xué)內(nèi)容與技術(shù)細(xì)節(jié)講解的通透性、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率，這是口述講解所不可比擬的;現(xiàn)代教育技術(shù)可以回放學(xué)生的動作，通過定格與放大等功能，或?qū)W(xué)生的動作視頻與標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)視頻進(jìn)行比較，能夠及時糾正其動作錯誤，掌握準(zhǔn)確的動作要領(lǐng)。課后向?qū)W生推送相關(guān)的動作技術(shù)講解的教學(xué)內(nèi)容，可以讓有興趣的學(xué)生與特長生自主學(xué)習(xí)，實現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)體系的逐步完善，更利于其動作的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范性。

其次，在熱身、教學(xué)及鍛煉等環(huán)節(jié)引入教學(xué)游戲。從熱身環(huán)節(jié)入手分析，簡單的熱身動作不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能有效預(yù)防活動中的肌肉拉傷等狀況。需要契合學(xué)生的興趣需求，將擴(kuò)胸運(yùn)動、振臂運(yùn)動及正壓腿等活動貫穿到游戲活動中，達(dá)到充分熱身的目的。從教學(xué)環(huán)節(jié)入手分析，可以采取小組對抗的方式，進(jìn)行回球與發(fā)球等技巧的學(xué)習(xí)，更利于營造開放性的氛圍。學(xué)生在激烈的氛圍中，更利于實現(xiàn)動作力度的把控，確保動作練習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)性，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從訓(xùn)練環(huán)節(jié)入手分析，教師可以將傳統(tǒng)的鍛煉方式，根據(jù)學(xué)生的身體機(jī)能，制定不同的體育游戲內(nèi)容，比如吹乒乓球、繞臺追逐跑等徒手類的游戲，八字踩點與移動換球等步法類的游戲，轉(zhuǎn)身傳球及上下傳球等協(xié)調(diào)類的游戲，以達(dá)到理想的練習(xí)效果。從休息活動入手分析，學(xué)生在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中，身體處于疲勞與神經(jīng)處于緊繃的狀態(tài)，可以在放松活動中引入游戲教學(xué)，利用趣味濃厚的小游戲，幫助學(xué)生快速放松神經(jīng)與緩解身體壓力，使其充分意識到乒乓球體育活動的作用價值。

第三，比賽教學(xué)法。采用比賽教學(xué)方法，有助于營造活潑與寬松的教學(xué)氛圍，大幅提升學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性。乒乓球運(yùn)動具有競技特征，不僅利于激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲與成功欲，而且有利于發(fā)展學(xué)生的良性競爭意識與團(tuán)結(jié)合作等學(xué)科核心素養(yǎng)。在日常的比賽活動中，鼓勵學(xué)生自主制定活動規(guī)則，幫助學(xué)生熟悉比賽活動規(guī)則的同時，強(qiáng)化學(xué)生自覺遵守比賽規(guī)則的意識。鼓勵學(xué)生積極參與校內(nèi)外組織的正式賽與趣味賽，學(xué)生協(xié)商制定活動口號，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識。在男單、女單及趣味賽的比賽中，學(xué)生能夠反思自身的不足，明確教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到以賽促教的目的，更利于實現(xiàn)取長補(bǔ)短與優(yōu)勢互補(bǔ)。

3.3 完善教學(xué)評價體系

為了讓學(xué)生具備愉悅評價的學(xué)習(xí)體驗，可以將自評與互評的評價方式貫穿到日常教學(xué)活動的全過程，尤其是在小組活動中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身與其他學(xué)生的優(yōu)點、不足之處，通過互相點評與指導(dǎo)，實現(xiàn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步。教師應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生意見和建議的收集，以此作為教學(xué)設(shè)計整改的依據(jù)，主動與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系，實現(xiàn)教學(xué)相長。

興趣教學(xué)法的科學(xué)性較強(qiáng)，對教師的職業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)水平提出了更高要求，還需加強(qiáng)實踐經(jīng)驗總結(jié)與教訓(xùn)積累。尤其是在高職乒乓球體育教學(xué)中的應(yīng)用，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升其主觀能動性，實現(xiàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的不斷優(yōu)化。興趣教學(xué)法轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念與方法，實現(xiàn)了教學(xué)效果的事半功倍。同時將學(xué)生從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念與態(tài)度中脫離出來，學(xué)習(xí)體驗與思想情感更加豐富，更利于自身綜合素養(yǎng)的提升。

（作者單位：山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院泰安教學(xué)部）