汪海東

當(dāng)前的教育工作開展過程中，對于高校的足球教學(xué)工作的開展，要融入創(chuàng)新的思維觀念，從人才的創(chuàng)新培養(yǎng)方面加強重視，為實現(xiàn)既定的工作目標(biāo)打下堅實基礎(chǔ)。本文就高校足球教學(xué)的問題以及改革的措施詳細(xì)探究，希望能借此研究為實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)目標(biāo)起到積極作用。

以學(xué)生為中心開展足球教學(xué)活動，這對實現(xiàn)教學(xué)的質(zhì)量目標(biāo)有著積極意義，為能有效推動教學(xué)的質(zhì)量水平，這就需要從創(chuàng)新的層面加強重視，改革教學(xué)當(dāng)中的不足之處，才能真正為實現(xiàn)高效化的教學(xué)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。

1 高校足球教學(xué)的問題體現(xiàn)

從當(dāng)前高校足球教學(xué)的工作現(xiàn)狀能發(fā)現(xiàn)，教學(xué)當(dāng)中存在的問題是比較多樣的，從以下幾點進行闡述：

1.1 足球教學(xué)的師資力量比較薄弱

為能提高足球教學(xué)的質(zhì)量水平，這就需要有充足的師資力量作為保障，從而才能有助于促進教學(xué)工作的良好推進。但從實際足球教學(xué)工作開展現(xiàn)狀能發(fā)現(xiàn)，師資力量薄弱的問題比較突出，這就會影響足球教學(xué)活動開展的整體質(zhì)量和效果，教師自身在足球教學(xué)專業(yè)知識和技能方面掌握不扎實，在實際教學(xué)活動的開展當(dāng)中必然會影響教學(xué)指導(dǎo)的最終效果。沒有和實際教學(xué)工作有機結(jié)合起來，這就必然會對具體教學(xué)活動開展的質(zhì)量效果產(chǎn)生很大的影響。

1.2 教學(xué)方法沒有有效創(chuàng)新

提高高校學(xué)生足球知識技能學(xué)習(xí)的主動積極性，這就需要在教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用方面加強重視，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的能力素質(zhì)培養(yǎng)的需要，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)的特點了解的基礎(chǔ)上進行優(yōu)化教學(xué)方案，才能有助于提升課堂教學(xué)的質(zhì)量水平。實際教學(xué)工作中教師由于沒有從教學(xué)方法的創(chuàng)新方面加強重視，這就使得在課堂教學(xué)活動的落實方面沒有加強重視，影響了足球教學(xué)活動順利開展。

1.3 學(xué)生足球素質(zhì)優(yōu)劣不等

教師在足球教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生間的差異性比較大，對于足球技能素質(zhì)的差異也比較大，這就給教師開展足球教學(xué)活動形成了比較大的難度。如果教師沒有采用差異性的方式展開教學(xué)活動，這就必然會影響足球教學(xué)工作開展的質(zhì)量效果。

2 高校足球教學(xué)改革的措施實施

高校足球教學(xué)工作的實施過程中，為能有效提升教學(xué)的質(zhì)量水平，這就需要在教學(xué)改革方面加強重視，以學(xué)生為中心創(chuàng)新改革的措施：

2.1 創(chuàng)新教學(xué)理念提高教學(xué)質(zhì)量

教師在足球教學(xué)中為能提升教學(xué)的質(zhì)量，首先就要轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，只有在改變教學(xué)觀念的基礎(chǔ)上，才能有助于創(chuàng)新教學(xué)的形式，激發(fā)調(diào)動學(xué)生對足球知識學(xué)習(xí)的主動積極性。傳統(tǒng)的足球教學(xué)工作開展當(dāng)中，為能有效提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師要以學(xué)生為中心開展教學(xué)的活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性，從而才能真正有助于提升教學(xué)工作開展的質(zhì)量。教師在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念之下很難激發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性，所以在以學(xué)生為中心的足球教學(xué)方式的應(yīng)用下，這對實現(xiàn)高效化的教學(xué)目標(biāo)有著保障。通過結(jié)合學(xué)生性格特點進行設(shè)計相應(yīng)教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生在足球課堂中學(xué)習(xí)的主動積極性，才能真正為實現(xiàn)高效化教學(xué)目標(biāo)打下堅實基礎(chǔ)。

2.2 創(chuàng)新教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

為能有效提升學(xué)生足球知識技能學(xué)習(xí)的動力，這就采用創(chuàng)新的教學(xué)方式比較重要，教師要利用現(xiàn)代化的技術(shù)展開教學(xué)活動，讓學(xué)生在足球課堂中能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣。可通過將多媒體技術(shù)和足球教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動態(tài)化以及趣味性的教學(xué)活動，有效規(guī)范教學(xué)模式，從而能為學(xué)生足球教學(xué)活動的順利開展打下堅實基礎(chǔ)，通過發(fā)揮信息技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢為學(xué)生構(gòu)建多媒體學(xué)習(xí)情境，學(xué)生在足球技巧的學(xué)習(xí)就會充滿動力。如足球教學(xué)中教師為學(xué)生講述足球運動的規(guī)則內(nèi)容，可通過畫面的方式讓學(xué)生能直觀的了解，讓學(xué)生產(chǎn)生直觀的認(rèn)識，在對視頻運動技巧的展示下，讓學(xué)生能夠模仿演示視頻，促進學(xué)生在足球的操控練習(xí)方面能夠發(fā)揮主動積極作用，結(jié)合實踐教學(xué)活動，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

2.3 注重游戲化的教學(xué)提高課堂效率

教師在為學(xué)生設(shè)計足球活動的時候，要注重結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點以及需要，將游戲化的運動設(shè)計的方式加以科學(xué)化運用，調(diào)動學(xué)生對足球知識學(xué)習(xí)的主動積極性，這對提高學(xué)生足球知識學(xué)習(xí)的主動積極性有著積極意義。通過讓學(xué)生感受到足球運動的樂趣，在游戲活動中體驗足球的運動特色，能有助于激發(fā)學(xué)生對足球知識技能學(xué)習(xí)的主動積極性。如為學(xué)生設(shè)計足球和舞蹈結(jié)合的方式，讓學(xué)生進行足球舞蹈表演，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能對足球動作要領(lǐng)有充分的理解認(rèn)識，通過為學(xué)生設(shè)計連續(xù)剪刀腿游戲活動，讓學(xué)生保持雙腳始終不觸球的同時，雙腳交替連續(xù)從內(nèi)向外進行跨步，這一過程中學(xué)生在實踐方面能不斷提高學(xué)習(xí)的能力，對足球的趣味性也能有深刻的認(rèn)識和了解。

3 結(jié)語

總之，教師在高校足球運動教學(xué)過程中，要突出學(xué)生主體地位，調(diào)動學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的主動積極性，以學(xué)生為中心進行創(chuàng)新教學(xué)的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球知識的主動積極性，從這一基礎(chǔ)層面加強重視，創(chuàng)新教學(xué)活動的方式以及觀念，才能為學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)，有助于為學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)起到積極促進作用。

（作者單位：武漢晴川學(xué)院）