向菊艷

摘要：應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)要求，課外閱讀成為教學(xué)中的重要部分。課外閱讀可以使學(xué)生的知識(shí)層面拓寬，增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)，還可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活變得多姿多彩。課外閱讀過(guò)程中，學(xué)生可以從中積累學(xué)習(xí)素材，將其運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)和生活中，進(jìn)而增加學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)，理解祖國(guó)文字的博大精深。眾所周知，閱讀是最低成本積累知識(shí)的渠道，教師在教授學(xué)生課外閱讀時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生將課外閱讀和課堂知識(shí)相結(jié)合，這樣有助于鞏固課堂知識(shí)，提高自己的閱讀寫(xiě)作水平，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有著很大的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：課外閱讀;重要性;提升閱讀策略

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-26-061

一、課外閱讀的重要性

1.有利于三觀的塑造

有道是閱讀書(shū)籍就是在和偉大的靈魂對(duì)話，學(xué)生通過(guò)課外閱讀和不同的偉人對(duì)話，認(rèn)識(shí)不同的人物性格形象，了解不同的世界，接觸到不同的思想與觀點(diǎn)。在這樣一次次的沉淀中有利于學(xué)生盡快地品味人生百態(tài)，鍛煉自己的邏輯思維能力，沉淀出屬于自己的人生觀、世界觀及價(jià)值觀。在《紅樓中》體會(huì)中國(guó)封建社會(huì)大廈將傾之勢(shì)，在《西游記》中學(xué)習(xí)人民群眾的反抗精神，在《三國(guó)演義》中了解三國(guó)時(shí)期部分相關(guān)歷史情況，在《水滸傳》中揭露封建社會(huì)的黑暗等。

2.有利于視野的開(kāi)拓

課外閱讀不僅可以對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)起到一定的幫助作用，還可以讓學(xué)生了解到其他層面的知識(shí)內(nèi)容。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，課本上、課堂中的知識(shí)畢竟是有限的，對(duì)于考試來(lái)說(shuō)可能堪堪夠用，但想讓學(xué)生獲得真正意義上的提升還是離不開(kāi)廣泛的課外閱讀。課外閱讀可以補(bǔ)充、拓展、延伸課內(nèi)知識(shí)，因此教師及家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法及意見(jiàn)，給予孩子信任和尊重，將課外閱讀選擇的權(quán)利交還到學(xué)生自身手中。

3.提升寫(xiě)作能力

課外閱讀起效做大最直接的地方可能就是寫(xiě)作部分。寫(xiě)作需要知識(shí)積累，需要方法技巧，需要邏輯思路. "讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"，課外閱讀到一定程度，順其自然就會(huì)增加學(xué)生的寫(xiě)作靈感，相關(guān)的寫(xiě)作技巧等，學(xué)生在課外閱讀過(guò)程中，要不斷積累寫(xiě)作素材運(yùn)用到寫(xiě)作當(dāng)中，這樣有助于提高學(xué)生的閱讀寫(xiě)作興趣。興趣才是最好的老師。教師在日常教學(xué)過(guò)程中要通過(guò)這樣潛移默化的改變，有效提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

4.提高學(xué)生識(shí)字水平

漢語(yǔ)是中國(guó)人民的母語(yǔ)，對(duì)于學(xué)生而言，不斷提升自己的讀寫(xiě)能力是學(xué)好文化知識(shí)的基礎(chǔ)。在課堂學(xué)習(xí)中，教師往往只注重課內(nèi)要求的知識(shí)，對(duì)課外拓展不夠重視，而課堂相關(guān)內(nèi)容經(jīng)常遇到課內(nèi)未學(xué)過(guò)的生字，這樣就使教師后續(xù)教學(xué)很是吃力，也會(huì)不斷打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，教師要正面引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，培養(yǎng)良好興趣和習(xí)慣。

5.提升學(xué)生表達(dá)能力

要想提升學(xué)生的表達(dá)能力，教師要注重幫助學(xué)生通過(guò)課外閱讀的方法及手段豐富其日常知識(shí)。在教授學(xué)生課外閱讀時(shí)，可以讓學(xué)生自己概括閱讀材料的中心思想，闡述閱讀材料的前因后果，以此來(lái)鍛煉學(xué)生的自我表達(dá)能力，提升學(xué)生詞匯的積累。

二、提升課外閱讀策略

1.注重貼合學(xué)生心理，培養(yǎng)課外閱讀的興趣

興趣是激發(fā)學(xué)生探索新知識(shí)的根源，在學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中閱讀，有助于培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興。要想課外閱讀取得滿意的成績(jī)，就要吸引學(xué)生注意力，找一些優(yōu)質(zhì)的書(shū)籍或精彩人物故事介紹，讓學(xué)生自己去探索知識(shí)，尋找書(shū)中的樂(lè)趣。教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化管理，根據(jù)每人的不同進(jìn)行不同程度的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生將閱讀的讀后感分享給大家，讓他們?cè)诔删椭袑W(xué)習(xí)文中的知識(shí)。

2.傳授相關(guān)閱讀技巧

課外閱讀要講求效率也是有方法的，具有優(yōu)秀閱讀體系的學(xué)生相較于其他人可以得到事半功倍的效果。因此教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)積累課外閱讀書(shū)籍中好的語(yǔ)句，記錄下自己的閱讀感受，還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的閱讀歷史進(jìn)行聯(lián)想，而不是強(qiáng)制學(xué)生寫(xiě)讀后感。教師在日常教學(xué)過(guò)程中，可以成立閱讀小組，定期開(kāi)展相關(guān)討論，這樣就可以有效提高學(xué)生的閱讀效率。

3.建立課外閱讀的需要

（1）學(xué)校要轉(zhuǎn)變觀念，為學(xué)生課外閱讀創(chuàng)造條件

現(xiàn)代化最新課程要求，要求學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的全方面發(fā)展。在日常教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)給學(xué)生提供足夠優(yōu)秀的書(shū)籍，讓學(xué)生在閱讀中豐富自己的知識(shí)和情感。學(xué)校可以建立開(kāi)放式的讀書(shū)角，為學(xué)生課外閱讀創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境。

（2）教師要轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識(shí)課外閱讀的重要性

教師在日常教學(xué)過(guò)程中，要實(shí)時(shí)跟進(jìn)教學(xué)觀念。不僅要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，減少課外作業(yè)量，為學(xué)生打造輕松愉快的教學(xué)氛圍，給學(xué)生更多自由的空間，為學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在課外閱讀的天地流光溢彩，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀有益的書(shū)。

（3）家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，為孩子的課外閱讀保駕護(hù)航

家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的保護(hù)傘，但是有些家長(zhǎng)只重視學(xué)生成績(jī)的數(shù)據(jù)，容易忽略課外閱讀的重要性。教師要與家長(zhǎng)多溝通，讓家長(zhǎng)明白養(yǎng)成一個(gè)好的課外閱讀習(xí)慣，不僅可以提升學(xué)生的閱讀和學(xué)習(xí)能力，還會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)應(yīng)該在忙于工作之余，空出一定的時(shí)間陪孩子一起閱讀，幫助孩子一起成長(zhǎng)。

結(jié)束語(yǔ)

結(jié)合上文分析可知，課外閱讀的推進(jìn)工作在現(xiàn)實(shí)中會(huì)受到一定的阻礙，但在盛行綜合素質(zhì)教育的今天，課外閱讀已經(jīng)是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要部分，因此部分教師及家長(zhǎng)應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣，以此來(lái)提升學(xué)生多方面能力，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，塑造正直的三觀。

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