2021年26期
刊物介紹
《小作家報》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學生的一份閱讀和寫作綜合性學習報紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報紙,報頭由文學巨匠冰心題寫。
小作家報·教研博覽
素質(zhì)教育
- 信息技術(shù)在小學語文教學中應(yīng)用研究
- 引導初中學生進行數(shù)學錯題糾正的方法
- 簡析信息化條件下小學數(shù)學高效課堂教學模式
- 信息技術(shù)對小學學科教學中的綜合提升作用
- 運用信息技術(shù)提升學生音樂欣賞能力的有效策略
- 初中計算機教學中存在的問題以及應(yīng)對措施分析
- 論小學數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)
- 基于節(jié)拍拉動式精益生產(chǎn)的研究
- 初中班主任如何利用微信開展德育工作
- 小學語文高段閱讀教學有效開展策略
- 提高初中班主任德育教育有效性的途徑探究
- 小學語文趣味識字課堂有效構(gòu)建策略
- 對小學語文多樣化教學方法的研究
- 提高小學生數(shù)學綜合素質(zhì)的策略研究
- 初中英語趣味課堂的構(gòu)建策略
- 科技教育在初中數(shù)學教學中的滲透研究
- 淺析小學數(shù)學教學學生提問能力培養(yǎng)策略
- 傳統(tǒng)文化在初中語文教學中的滲透策略
- 基于英語學科核心素養(yǎng)視域下的高中英語閱讀教學策略研究
- 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟與農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境協(xié)同發(fā)展問題及對策
- 淺析中職《電機與變壓器》的教學方法探究
- 快樂體育理念下高中體育教學的有效開展
- 想象的翅膀
- 小學數(shù)學開展趣味應(yīng)用題教學的策略研究
- 小學語文古詩詞教學探討
- 小學英語“以讀促寫”寫作能力的培養(yǎng)
- 中職文化課教學質(zhì)量評價思考與借鑒
- 合作學習在小學語文課堂中的意義及價值
- 小學體育教學中德育滲透的教育行動研究
- 幼兒園科學教育中幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng)策略
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學教學整合的思考
- 游戲教學法在小學英語教學中的應(yīng)用
- 淺談新時期的初中數(shù)學有效性教學策略
- 初中數(shù)學教學中問題教學法的應(yīng)用
- 繪本在幼兒語言教育活動中的應(yīng)用研究
- 高中生物實行生活化教學的模式探討
- 高中生物課堂模式研究
- 基于參與式教學視角下初中語文紅色經(jīng)典閱讀開展策略分析
- 基于課堂觀察的合作學習在教學中的應(yīng)用研究
教學探究
- 趣味化學實驗在初中化學教學中的應(yīng)用
- 論初中學生如何學好數(shù)學
- 初中道德與法治有效教學實踐
- 基于新課改背景下的小學英語多元化教學
- 淺析初中班主任德育管理工作的實施策略
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生自主學習能力
- 互動模式下初中道德與法治教學的應(yīng)用策略探究
- 如何提高低年級學生的看圖寫話能力
- 小學語文讀寫結(jié)合實踐路徑探索
- 小學綜合實踐課程生活化教學探討
- 小學美術(shù)教學培養(yǎng)審美能力的研究
- 小學數(shù)學中科學設(shè)置課后習題的方法分析
- 幼兒園美術(shù)教育生活化的策略探討
- 文本細讀在高中語文閱讀教學中的應(yīng)用研究
- 如何提高小學語文低段教學有效性
- 初中語文閱讀有效教學策略淺析
- 新課改下八年級語文閱讀教學分析
- 幼兒園區(qū)域游戲中材料投放策略探微
- 淺談初中班主任教育工作中的管理藝術(shù)
- 小學語文“隨文練筆”教學的實踐研究
- 小學語文課堂小組合作學習中滲透德育措施
- 淺析課外閱讀的重要性及指導策略
- 高中心理健康教育的實踐與思考
- 小學語文課堂合作學習能力培養(yǎng)的方法探討
- 淺談如何在小學語文教學中實施情感教育
- 解析新課改背景下小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 如何在幼兒園開展有效的區(qū)域活動
- 球在初中體育課堂中的運用及價值意義
- 新課改背景下小學數(shù)學課堂教學有效性的思考
- 分層教學，培優(yōu)輔差
- 小學數(shù)學課堂教學中如何提升學生自主探究能力探析
- 如何通過小學數(shù)學教學活動培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 初中語文課堂教學互動創(chuàng)新的途徑探析
- 在初中音樂教學中融入民族音樂策略初探
- 初中物理實驗現(xiàn)象可視化的課堂研究
- 體育游戲?qū)πW體育教學的影響
- 核心素養(yǎng)視域下的高中歷史教學策略
- 梳頭風波
- “怎樣學好英語”題目的英語書面表達范文
- 綠色家園 共同守護
- 作文創(chuàng)新教學的探索
- 以妙手勾勒絢爛世界
- 幼兒園課程游戲化與園本特色的有效結(jié)合
- 淺談如何提高學生英語輸出的流利度
- 信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的實踐分析
- 新時期下農(nóng)村初中數(shù)學課堂教學的轉(zhuǎn)變與革新
- 如何提高學生寫作水平之我見
- 試論如何提高小學音樂課堂合唱教學的有效性
- 小學數(shù)學估算教學存在的問題及改進策略的研究
- 淺談幼兒園語言教學活動游戲化的現(xiàn)狀與對策
- 小學語文中高年級課內(nèi)外閱讀銜接的策略
教學反思
- 淺談初中英語教學中的素質(zhì)教育
- 試論小學體育的趣味高效教學策略
- 小學美術(shù)有效課堂教學方法
- 關(guān)于幼兒園教學活動有效性的思考
- 淺談提高小學數(shù)學高段教學的有效策略
- 項目教學法在中職電工電子技術(shù)教學中的運用分析
- 幼兒園大班種植區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的探究
- 小學英語教學中學生聽力水平的有效提高
- 培養(yǎng)品學兼有的人才
- 淺議體育游戲在小學體育教學中的意義
- 學前教育小學化問題研究
- 初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 幼兒一日生活中文明禮貌的養(yǎng)成教育
- 小學數(shù)學課堂教學提問策略
- 高中語文教學中合作學習的策略應(yīng)用
- 高中英語學困生成因及對策
- 以語文核心素養(yǎng)為視野的高中群文閱讀方式
- 針對留守兒童的小學語文教育對策研究
- 淺談理實一體化教學在中職電梯安裝與維保專業(yè)的應(yīng)用
- 探析學前教育中幼兒閱讀興趣培養(yǎng)
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下如何實現(xiàn)小學語文古詩詞高效教學
- 讓課堂“真學”真正發(fā)生
- 關(guān)于多媒體教學與小學語文課堂緊密結(jié)合的探討
- 問題教學法在初中語文教學中的應(yīng)用研究
- 清明節(jié)
- 論幼兒園區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放
- 關(guān)于提高小學數(shù)學計算教學有效性的探討
- 關(guān)于優(yōu)化小學語文教學質(zhì)量的方法綜合研究關(guān)于優(yōu)化小學語文教學質(zhì)量的方法綜合研究
- 做好班主任工作，譜寫育人新篇章
- 淺談教學反思在數(shù)學學科教學中的作用
- 高中數(shù)學課堂教學方式的改革
- 小學語文課堂互動教學法的獨特性探析
- 農(nóng)村小學學困生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 基于網(wǎng)絡(luò)空間的大學生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展趨勢探究
- 小學數(shù)學教學應(yīng)加強對學生進行“說”的訓練
- 數(shù)學核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學課堂教學分析
- 創(chuàng)新幼兒教育理念促進幼兒教育發(fā)展
- 小學班主任班級管理策略探究
- 滿足帶來快樂
- 農(nóng)村班主任管理的有效策略
- 小學德育教育中存在的問題及其解決措施探討
- 淺議幼兒教學課改
- 淺談如何在幼兒園教育中融入社會主義核心價值觀
- 小學語文教學中課堂小練筆的實踐方法
學科交流
- 如何發(fā)揮課外閱讀在初中語文作文教學中的作用
- 小學數(shù)學分層教學的實施策略分析
- 如何在體育教學中滲透思想品德教育
- 基于新課改背景下的小學數(shù)學小組合作學習模式探析
- 探究初中語文閱讀教學高效性策略
- 小學《道德與法治》課程培養(yǎng)學生責任擔當意識實踐
- 淺入深出 開啟學生小古文之旅
- 深度學習理念下的小學籃球選修課教學探究
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代的初中地理教學探索與實踐探究
- 談小學數(shù)學的趣味教學策略
- 感受詩詞魅力
- 大膽開口 愛上“說話”
- 淺談小學英語互助小組提升學困生英語學習的途徑
- 論如何有效展開小學語文朗讀教學工作
- 班級文化建設(shè)之我見
- 小學低年級語文故事教學方法的實施
- 高中語文散文閱讀教學的審美困境與建議
- 運用數(shù)學學案培養(yǎng)初一學生自主學習能力的實踐
- 淺談全方位多視角強化幼兒園教學管理
- 高中數(shù)學教師開展分層教學的方法
- 探究新課程背景下的高中數(shù)學有效性教學的策略
- 高三語文教學中以讀促寫模式的構(gòu)建實踐
- 小學美術(shù)校本教研成果資源庫建設(shè)與應(yīng)用研究
- 幼兒園音樂活動中趣味教學探析
- 淺析多媒體在幼兒園語言教學中的運用策略
- 歷史故事在初中歷史教學中的運用分析
- 巧用小組合作優(yōu)化初中英語課堂教學
- 基于新高考改革背景下高中思想政治課有效教學方法探討
- 關(guān)于幼兒園繪本教學有效開展的策略研究
- 借助體育課堂活動加強小學生體能訓練
- 小學語文中引入審美情趣教育的重要性
- 生活情境法在小學科學教學中的應(yīng)用
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 《中學校本微課資源庫的建設(shè)與應(yīng)用研究》
- 低年級語文課后“語言表達”的習題研究
- 依托學習強國探究初中班主任德育工作
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的應(yīng)用探析
- 高職音樂專業(yè)鋼琴教學存在的問題及措施分析
- 班級管理的策略
- 高中物理實驗教學的創(chuàng)新策略研究
- 關(guān)于高中英語單詞教學實施策略探討
教育新知
- 論幼兒園繪本閱讀教學存在的問題及對策
- 淺談如何在小學語文識字教學中滲透德育
- 淺談家庭教育對學生語言發(fā)展的影響
- 佛手瓜種植方式及其栽培技術(shù)的研究
- 淺談幼兒園安全管理存在的問題及改善策略
- 幼兒園數(shù)學游戲化的價值解讀及實現(xiàn)策略
- 淺析初中語文教學中閱讀思維能力的培養(yǎng)策略
- 淺析幼兒園美術(shù)活動游戲化的思考
- 高中英語教師核心素養(yǎng)芻議
- 初中班級管理工作中感恩教育的融入
- 論小學數(shù)學教學中培養(yǎng)良好計算能力的重要性
- 小學語文教學中小組合作學習的組織與調(diào)控
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學教育信息化教學研究
- 小學數(shù)學高年級課堂有效提問的探究
- 試論讀后續(xù)寫在高中英語教學中的實踐
- 架起感情的橋梁
- 初中語文文本多元化解讀路徑
- 小學語文學困生的轉(zhuǎn)化策略
- 探究新課改下高中地理生活化教學
- 高職院校校內(nèi)外實訓基地建設(shè)策略探析
- 淺談菜肴烹飪中的勾芡技法
- 愛眼護眼，防護結(jié)合
- 小學低年級數(shù)學課堂師生互動研究
- 提高小學語文課堂教學效率的策略與方法研究
- 能力培養(yǎng)學生小學信息技術(shù)教學效率提升結(jié)合
- 信息化手段在中職內(nèi)科護理教學中的應(yīng)用分析
- 企業(yè)人力資源管理中績效考核質(zhì)量的路徑研究
- 關(guān)于小學數(shù)學作業(yè)分層設(shè)計的探索
- 問出精彩，構(gòu)建小學數(shù)學有效性課堂
- 情景教學法在小學語文六年級教學中的應(yīng)用
- 小學鄉(xiāng)村班主任工作淺談
- 中學物理教學中思維方法的培育研究
- 微課視頻在小學體育教學中的個性化探索
- 基于動態(tài)學情的小學英語閱讀課教學調(diào)整
- 創(chuàng)新游戲形式，激發(fā)幼兒足球興趣
- 核心素養(yǎng)理念下小學語文識字教學策略分析
- 淺談對當代中國大眾文化的幾點思考
- 促進低段小學語文識字教學與閱讀教學融合的策略
- 高中語文寫作教學存在的主要問題及對策
- 小學語文課堂教學質(zhì)量的提升策略研究
- 信息技術(shù)在初中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學中的應(yīng)用
- 初中語文閱讀教學中互動教學方式的探討
- 小學語文教學的有效性策略
學術(shù)爭鳴
- 小學數(shù)學分層教學研究
- 挖掘社區(qū)資源開展幼兒園生活化課程
- 有趣的數(shù)學
- 以生為本下初中英語差異性教學有效性探索
- 遷徙鳥的心理問題及解決策略
- 幼兒園教學中如何運用故事進行有效教學
- 用微課助力后進生學習數(shù)學的基本策略
- 淺析新課改下的小學語文教學
- 如何實現(xiàn)初中美術(shù)課堂的有效教學
- 農(nóng)村高中歷史教學中史料教學的探索及反思
- 對中職體育教學中羽毛球課的淺談
- 立德樹人、涵養(yǎng)內(nèi)心
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校體育教學混合學習模式探究
- 積極心理教育對促進中小學生成長的實踐研究
- 淺談初中化學實驗教學中情境創(chuàng)設(shè)的策略
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學數(shù)學教學方法研究
- 淺談家園合作培養(yǎng)幼兒文明禮儀習慣的措施
- 小學低年級數(shù)學趣味性教學的策略初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的幼兒園信息化教學分析
- 故事教學在幼兒教育中的重要性研究
- 淺析智慧課堂在小學音樂教學中的運用
- 高中化學課堂與行動研究的有效結(jié)合
- 小學數(shù)學高效課堂之核心素養(yǎng)的滲透
- 小學數(shù)學課堂質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 激發(fā)中大班幼兒科學探索精神的實踐研究
- 創(chuàng)設(shè)情境教學法在小學語文教學中的應(yīng)用
- “師生對話”激活小學語文的教學氛圍
- 感悟自然 其樂無窮
- 在語文教學中實施滲透式心理健康教育
- 淺談初中數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學情境教學研究
- 構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的有效策略
- 信息技術(shù)在農(nóng)村小學數(shù)學教學中的應(yīng)用實踐
- 基于模塊考查質(zhì)量分析背景下的電磁學高考復習建議
- 小學語文教學中滲透德育,促進學生健康成長
- 淺談初中數(shù)學合作學法方法策略
- 小學音樂教學中音樂游戲的融入策略
- 從“思維”解讀教材，培養(yǎng)數(shù)學核心素養(yǎng)
- 論提高小學高段語文閱讀教學質(zhì)量的有效途徑
- 小學語文新銳課堂教學
- 探究小學數(shù)學課堂中教學情境法的運用
- 道德與法治教學中可以用來提高教學質(zhì)量的技巧
- 小學體育教學中如何進行德育滲透
- 基于學生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學英語寫作教學初探
- 淺析高職英語網(wǎng)絡(luò)自主學習平臺的構(gòu)建和使用策略
- 優(yōu)化小學語文閱讀教學的方法探析
- 中學德育的新領(lǐng)域：生命道德教育
- 小學音樂趣味教學的運用研究
- 小學語文課堂教學氣氛營造的問題及對策分析
- 關(guān)于小學語文體驗式作文教學的策略研究
- 淺談小學作文教學方法的創(chuàng)新式策略
- 小學低年級數(shù)學問題情境創(chuàng)設(shè)初探
- 淺談初中計算機和數(shù)學學科融合實踐
- 黃梅挑花團花在插畫中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 試論如何在小學語文課文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力
- 高中德育有效策略探析
- 信息技術(shù)在高中美術(shù)教學中的應(yīng)用
- 提升高中數(shù)學課堂教學有效性的策略
- 淺談留守兒童的心理健康問題
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學教學深度融合的研究
- 論如何培養(yǎng)學生在數(shù)學學習中的數(shù)學思維
- 農(nóng)村初中美術(shù)教育的困境及對策探析
- 尊重學生個性差異，給學生多點數(shù)學空間
- 探究式學習下的初中地理課堂教學策略
- 待定系數(shù)法
- 花開有時 順勢為師
- 一元二次方程根的分布
- 教科版三年級下冊二單元第2課《認識其他動物的卵》
- 媽媽，我想對您說
- 運用學科思維導圖提升英語寫作
- 筆尖上的旅行
- 追尋詩意課堂，探究“詩化語文”
- 小學低年級語文識字教學中合作學習的應(yīng)用
- 華容方言成語的構(gòu)成形式、表義特征及語法功能
- 幼兒園自主游戲分享環(huán)節(jié)的教育思路分析
- 淺談班級文化的“無痕德育”功能
素質(zhì)教育B
- 《“茉莉花”中國主題練習曲》演奏技巧分析
- 探索初中音樂教學中的節(jié)奏訓練
- 圖形結(jié)合在小學數(shù)學高段教學中的應(yīng)用分析
- 情景教學在初中語文寫作教學中的運用
- 淺議小額班級教學的利與弊
- 初中歷史教學中實施有效合作學習的途徑
- 體育中考背景下九年級體育課成績評定探微
- 小學數(shù)學課堂中“生活味”與“數(shù)學味”的融合方法
- 妙用思維導圖，提升作文能力
- 論民俗文化在小學綜合實踐活動中的運用
- 巧用思維導圖，提高小學語文習作教學
- 運用興趣教學法，建構(gòu)高效小學體育課堂
- 微課在高中音樂鑒賞教學中的運用
- 疫情后的體育模塊課該如何開展
- 學科素養(yǎng)理念下的小學閱讀教學探究
- 智慧教學模型對小學數(shù)學互動教學的影響研究
- 新課標下培養(yǎng)小學語文閱讀興趣的有效途徑
- 淺談如何優(yōu)化初中美術(shù)課堂教學實踐
- 提升初中物理課堂教學效率的實踐研究
- 高中體育排球教學中的"分層"措施淺談
- 小學語文良好學習習慣養(yǎng)成策略探究
- 多媒體教學在語文課堂上的運用策略探究
- 關(guān)心特殊教育要從幼兒園抓起
- 淺談新高考背景下高中語文閱讀課堂教學的優(yōu)化策略
教學探究B
- 幼兒園語言教學活動游戲化的現(xiàn)狀與對策
- 交互式教學在小學語文教學中的應(yīng)用探究
- 核心素養(yǎng)背景下小學道德與法治教學方法初探
- 淺談小學音樂教學中學生互動意識的培養(yǎng)
- 淺談初中英語高效的課堂教學
- 讓生活照耀課堂以智慧啟迪人生
- 高中地理教學中培養(yǎng)學生讀圖能力的幾點思考
- 淺談小學語文閱讀教學策略
- 小學英語教學中的小組合作學習模式研究
- 淺析信息技術(shù)在高中政治課堂中的應(yīng)用
- 分層教學法的初中英語教學探究
- 增強小學體育足球教學趣味性的探索
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)置，促進學生解決數(shù)學問題能力的研究
- 淺談提升初中歷史教學效果的有效策略
- 初中數(shù)學創(chuàng)造性教學探究
- 淺析在初中語文教學中如何提高學生的表達能力
- 營造良好課堂氛圍，提高小學語文教學效率
- 探究小學美術(shù)課堂互動教學模式的實踐途徑
- 以人為本理念下初中班主任管理工作的藝術(shù)探討
- 小學音樂課堂合唱教學現(xiàn)狀剖析與策略探尋
- 游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合
- 問題式教學法在高中英語課中的應(yīng)用探究
- 初中語文教學實施個性化閱讀的策略
- 淺談小學班主任德育對學生政治思想培養(yǎng)
- 綠色化學教育理念在高中化學實驗教學中的滲透
- 生活情境方法在小學數(shù)學教學中的運用研究
- 基于核心素養(yǎng)下的初中歷史教學有效性探究
- 淺談新形勢下初中道德與法制課教學
- 關(guān)于小學班級管理中如何發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢
- 游戲課程化教學在幼兒園美工課堂中的應(yīng)用探討
- 合作學習在初中物理實驗教學中的應(yīng)用
- 問題教學法在高中歷史教學中的運用
- 游戲教學在幼兒學前教育中的應(yīng)用策略探討
- 淺析在初中英語教學中開展趣味教學的策略
- 解析高中語文群文閱讀教學研究
- 淺談高中美術(shù)課堂中的情感教育
- 小學數(shù)學教學中小組合作學習如何增強學生自主學習能力
- 小學美術(shù)課堂互動教學模式的實踐探索
- 小學科學教學中小組合作學習的有效應(yīng)用研究
- 一年級語文識字寫字教學策略探析
- 談小學高年級數(shù)學應(yīng)用題教學的有效策略
- 關(guān)于高中語文閱讀創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的探索
- 創(chuàng)新理念在初中化學實驗教學中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學課堂教學活動探究
- 小學體育趣味化教學研究
- 問題導學教學模式在初中物理教學中的運用
- 借助多媒體提高小學數(shù)學教學的有效性
- 小學語文單元主題閱讀教學策略探究
- 核心素養(yǎng)下議題式教學策略初探
教學反思B
- 初中數(shù)學合作學習中學困生轉(zhuǎn)化策略的研究
- 新時期初中班級分層管理方法探微
- 初中語文作文教學中人物描寫指導與訓練的研究
- 淺析如何在初中課堂教學中培養(yǎng)學生參與意識
- 高中生物教學中開展探究性學習面臨的困難及對策
- 思維導圖在小學英語閱讀教學中的運用
- 小學德育教學生活化促學生全面發(fā)展的探討
- 以《鴻門宴》為例談高中語文“活的教育”
- 提高小學科學實踐教學有效性的策略
- 寫作方法指導在小學語文閱讀教學中的滲透與融合研究
- 幼兒園教師語言教育能力培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學信息化教學探究
- 幼兒園語言教學中游戲的運用探究
- 小學語文情境化課堂教學方法探究
- 探究初中歷史教學的德育功能
- 淺談初中英語閱讀課中詞匯教學的報告
- 初中英語教學中學生創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)
- 中班幼兒語言教學語言表達能力培養(yǎng)探究
- 淺析拓展訓練在初中體育教學中的應(yīng)用
- 淺析初中《道德與法治》教學中愛國主義教育的策略
- 談小學高年級數(shù)學應(yīng)用題教學的有效策略(1)
- 小學語文教學中學生寫作興趣的培養(yǎng)
- 小學語文與信息技術(shù)的融合教育模式探究
- 構(gòu)建互動型小學語文課堂的策略研究
- 小學低年級學生數(shù)學口算能力的培養(yǎng)策略
- 思維導圖教學法在初中生物教學中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學教學中小組合作教學策略的應(yīng)用
- 探究核心素養(yǎng)理念下初中地理高效教學的策略
- 智慧課堂下小學數(shù)學教學模式的實踐探究
- 思維導圖在初中英語閱讀教學中的應(yīng)用
- 比較教學法在高中語文閱讀教學中的應(yīng)用研究
- 淺析幼教新職教師的實踐引領(lǐng)
- 探索小學數(shù)學智慧課堂教學的有效性策略
- 淺析如何有效提升初中英語的閱讀能力
- 刻骨銘心的“41分”
- 立足思維導圖，優(yōu)化英語“讀后續(xù)寫”課堂
- 童星閃爍
- 一瓶水
學科交流B
- 班級的圖書角
- 教學反思
- 特殊的運動會
- 山橘樹
- 中學生安全意識和行為習慣養(yǎng)成探究
- 淺談高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的措施
- 小學高年級作文教學中的問題及對策
- 新課改背景下初中班主任班級管理分析
- 中職班主任日常工作中的策略分析
- 高中政治教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探索
- 主題學習下小學語文古詩閱讀教學策略的運用
- 高中體育與健康教學中課堂有效學習的路徑探析
- 淺談在小學數(shù)學課堂教學中滲透數(shù)學文化
- 數(shù)字化背景下小學英語課堂教學改革與創(chuàng)新
- 初中化學生活化教學的體驗策略探析
- 趣味性教學模式在高中美術(shù)教學中的應(yīng)用分析
- 淺析音樂師范生聲樂演唱能力培養(yǎng)的重要性
- 給學生一雙智慧的耳朵
- 指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語閱讀教學實踐
- 科學思維視角下的初中物理教學研究
- 淺談繪本故事在小學低年級語文閱讀中的教學策略
- 足球游戲在幼兒教學中的運用分析
- 關(guān)于如何提升小學生數(shù)學運算能力的思考
- 高中體育教學中分類教學模式的靈活運用分析
- 基于互聯(lián)網(wǎng)的計算機應(yīng)用課程教學實踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學數(shù)學教學中數(shù)學文化的滲透策略
- 幼兒足球在科學領(lǐng)域的運用
- 淺談小學數(shù)學生活化教學策略
- 民族團結(jié)在幼兒園教育中的特殊作用
- 創(chuàng)客教育理念下的高中通用技術(shù)教學探究
- 淺談初中英語聽力教學面臨的問題與解決對策
- 淺談初中美術(shù)生活化教學
- 新時代加強幼兒園勞動教育的價值意蘊與實踐路徑
- 英語學習中的那些小事兒
- 關(guān)愛留守學生的方法研究
- 四年級語文閱讀教學要點探究
- “雙高”背景下高職院校電子商務(wù)專業(yè)群體系建構(gòu)研究
- 初中語文讀寫教學方法淺談
- 小學數(shù)學體驗教學模式的構(gòu)建實踐
- 數(shù)學文化在小學數(shù)學中的應(yīng)用價值
- 小學六年級數(shù)學分層教學的實施對策
- 初中英語教學中學生創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)(1)
- 數(shù)學文化在小學數(shù)學課堂教學中的實踐探索
- 鄉(xiāng)村學校垃圾的分類回收與處理
- 核心素養(yǎng)下初中語文整本書閱讀教學研究
- 小學信息技術(shù)課程中Scratch程序設(shè)計學習的價值研究
- 談思維導圖在小學語文高年級段教學中的有效運用
- 論小學數(shù)學教學中的有效引導策略
- 提高小學語文閱讀教學有效性策略的研究
教育新知B
- 如何讓小學思品課堂回歸生活
- 思維導圖在小學英語課堂教學中的實施淺談
- 小學英語課堂導學機制的創(chuàng)新研究
- 幼兒“小學化”現(xiàn)象的原因與對策
- 優(yōu)化幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)促進幼兒創(chuàng)造性學習品質(zhì)發(fā)展
- 自然拼讀法在小學英語教學中的應(yīng)用策略
- 論美術(shù)興趣小組在中小學美術(shù)教育中的應(yīng)用價值
- 川劇在小學音樂課的傳承
- 互動式教學模式在高中信息技術(shù)教學中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 繪本在幼兒教育中的應(yīng)用策略研究
- 試論中學數(shù)學教學中互助式學習模式的應(yīng)用策略
- 游戲策略在幼兒園教學中的運用
- 淺談如何做好中途接班班主任工作
- 中職護理藥物學基礎(chǔ)課程中融入思政教育元素的探索
- 試析初中語文閱讀教學中對學生的語感培養(yǎng)
- 高中地理課堂中信息技術(shù)教學方法的應(yīng)用
- 幼兒園科學教育游戲化的思考
- 小學數(shù)學課堂解決學生兩極分化的策略
- 小學英語德育教學的滲透方式
- 班主任對初中生手機成癮的管理策略探討
- 小學低年級體育課堂中的有效表揚策略
- 小學數(shù)學后進生轉(zhuǎn)化策略研究
- 中小學美術(shù)教學中開展合作學習的問題及對策研究
- 小學語文作文教學中的寫景作文教學分析
- 思維導圖在小學語文高年級教學中的應(yīng)用策略探究
- 小學英語自主學習與思維能力設(shè)計要點的研究
- 趣味多多，笑聲連連
- 智慧課堂背景下優(yōu)化初中化學課堂教學的策略思考
- 指導小學低段學生口語交際的教學策略研究
- 初中美術(shù)風景寫生教學方法探析
學術(shù)爭鳴B
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中化學教學的策略探索
- 論如何提升小學二年級語文教學水平
- 探究信息技術(shù)與初中語文學科教學融合的有效性
- 如何應(yīng)對小學數(shù)學競賽
- 煙火中的甜皮鴨
- 試議高中地理教學中核心素養(yǎng)的滲透
- 中職財經(jīng)類專業(yè)信息化教學高效課堂實踐研究
- 論藝術(shù)哲學在藝術(shù)活動中的價值
- 以探索為核心、融入本土化主題活動
- 淺談中學語文中的口語交際
- 凈守己心，淺笑安然
- 新高考改革背景下高中英語教學策略探討
- 把平凡的事做出意義
- 繪本融入幼兒園中班數(shù)學集體教學活動的行動研究
- 小學語文中如何進行閱讀教學
- 角色扮演在小學英語教學中的運用
- 微課在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用價值研究
- 初中語文作文教學中積累寫作素材的方法研究
- 繪本在幼兒教育中的應(yīng)用策略研究(1)
- 角色體驗與聲勢律動結(jié)合提高小學中段合唱能力的探索
- 學校、家庭和社會對校園欺凌的應(yīng)對措施淺議
- 體態(tài)語言在體育教學中的巧妙應(yīng)運
- 小學語文讀寫一體化教學策略研究
- 小學低段語文識字教學效果提升的策略
- 高中物理教學中如何提高學生的抽象思維能力
- 如何在高中語文教學中培養(yǎng)學生的語文思維
- 小學低段語文識字教學效果提升的策略(1)
- 小學語文教學中提高學生閱讀理解能力的研究
- 淺談高中語文課外閱讀的指導策略
- 構(gòu)建深度課堂，聚焦數(shù)學思維培養(yǎng)
- 小學高年級群文閱讀促進寫作的研究
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生傾聽能力的策略探討
- 新課程背景下小學數(shù)學教學生活化的研究
- 小學語文閱讀課上讀寫結(jié)合教學模式的應(yīng)用探討
- 談小學高段數(shù)學培養(yǎng)自主學習能力的方法
- 小學高年級語文教學中提高學生閱讀能力的措施
- 淺談在初中語文閱讀教學中培養(yǎng)學生思維能力的策略
- “211”教學模式在小學語文高年級閱讀教學中的運用
- 歷史故事在初中歷史教學中的效用探究
- 小學六年級數(shù)學總復習中學生歸納能力的培養(yǎng)路徑探討
- 綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)的推廣及優(yōu)勢探究
- 心中有愛 肩上有責 行中有善
- 論在初中體育教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的路徑
- 提高幼兒園繪本教學有效性的策略研究
- 幼兒園區(qū)角游戲中的思維導圖實踐研究
- 新課程改革背景下關(guān)于初中歷史創(chuàng)新教學的思考
- 在幼兒園語言教育中應(yīng)用游戲活動的策略研究
- 語文教師情感教育對學生健康人格形成的影響
- 初中生物體驗式教學法的應(yīng)用與研究
- 小學語文高年級階段作文教學方法探析
- 初中美術(shù)教學中學生繪畫技能的訓練方式
- 小學英語課堂中游戲教學策略分析
- 耐心學習，靜待教育花開
- 如何提高小學數(shù)學線上教學的有效性
- 關(guān)于課堂提問的幾點思考
- 后疫情時代班主任的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力的提高
- 小學語文群文閱讀與寫作融合的教學方法分析
- 春風化雨潤童心 教育路上尋光芒
- 準確切入 全面分析 簡要表達
- 微課在初中化學教學中的幾點嘗試
- 如何提高農(nóng)村小學生的朗讀能力
- 幼兒足球游戲教學活動存在的問題及解決策略
- 高校輔導員開展大學生心理健康教育的創(chuàng)新方法探討
- 初中地理教學中學生家國情懷的培養(yǎng)
- 小學六年級語文教學如何做好初小銜接
- 民族高中思想政治課教師教學信念研究
- 語境在初中英語教學中的應(yīng)用研究
- 淺析小學語文教學中滲透立德樹人
- 中華傳統(tǒng)文化對學校德育教育的滋養(yǎng)
- 小學語文教學中巧妙進行語言文字能力訓練研究
- 興趣是閱讀教學的基石，淺談閱讀教學策略
- 關(guān)于幼兒園開展民間游戲課程的策略研究
- 基于幼小銜接的區(qū)域活動策略談
- 分組合作學習模式嘗試
- 淺析新媒體時代高中思想政治活動課探究教學發(fā)展新思路
- 初中語文群文閱讀課堂教學實施策略
- 小學語文教學中如何有效創(chuàng)設(shè)生活化情境
- 小學語文教學中提高學生閱讀理解能力的研究(1)
- 淺談幼兒園班主任工作中孩子心理健康和德育教育的滲透路徑
- 如何組織好中職課堂教學
- 核心素養(yǎng)下初中語文閱讀教學思考
- 初中生物教學創(chuàng)設(shè)情境法的作用與實施策略
- 高中生物教學中生命觀念的培育策略
- 關(guān)于如何提升小學生數(shù)學運算能力的思考(1)
- 農(nóng)村小學心理健康教育開展方法探微
- 小學語文教學中整本書閱讀策略的探究
- 淺議核心素養(yǎng)下小學低年級學生數(shù)學思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 幼兒足球在藝術(shù)領(lǐng)域的運用
- 生活教育視野下農(nóng)村幼兒園游戲化課程的有效性探究
- 核心素養(yǎng)下小學語文低年級閱讀教學探究
- 淺談小學班主任如何管理班級
- 足球游戲?qū)τ變荷鐣煌芰μ嵘膶Σ吲c重要意義
- 高中體育與健康教學過程的心理健康管理
- 如何讓探究性學習走入高中數(shù)學課堂
- 構(gòu)建和諧班級，發(fā)展你我他
- 初中數(shù)學教學中學生逆向思維能力培養(yǎng)探討
- “健康第一”視角下社區(qū)教育全民健身大課堂的組織與服務(wù)機制
- 核心素養(yǎng)導向式幼兒雙語閱讀啟蒙教育策略探索
- 以幼兒為主體，故事表演指導策略
- 小學美術(shù)教學中怎么調(diào)動學生的積極性
- 淺談小學數(shù)學課堂導入的有效方法
- 高中學校德育管理方法創(chuàng)新研究
- 心理學視角下小學語文課堂提問的技巧分析
- 藏區(qū)幼兒園雙語教學的困境及突破探討
- 記敘文閱讀語言品析的方法
- 中職化學教學中合作學習的有效開展對策分析
- 淺析基于核心素養(yǎng)的初中物理教學資源開發(fā)
- 從“細致觀察”到“清楚表達”
- 幼兒園教學中培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的策略研究
- 讓音樂課堂豐富多彩
- 淺談史料在初中歷史教學中的價值
- 思維導圖在高中思想政治課堂中的應(yīng)用
- 創(chuàng)意無限 自信滿滿
- 淺析小學英語教學中存在的問題與解決策略
- 小學低年級數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的問題能力
- 基于《“有言善道”小學英語口語拓展課程》助推英語思維縱深發(fā)展
- 數(shù)字時代圖書館服務(wù)淺析
- 情景教學在初中語文寫作教學中的運用(1)
- 淺談小學班主任有效溝通的策略
- 以情景探究來進行等比數(shù)列教學的研究
- 高中數(shù)學分層走班教學模式研究