楊維

學(xué)生積極參與體育鍛煉離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)興趣。有了運(yùn)動(dòng)興趣，學(xué)生才能不懼體育鍛煉的勞累，能夠以正向、樂(lè)觀的精神堅(jiān)持不懈地參與體育運(yùn)動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)體質(zhì)提升、全面發(fā)展的體育教學(xué)目標(biāo)。興趣是能夠在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)起來(lái)的，在這一過(guò)程中，體育老師應(yīng)以興趣為主旨，依照學(xué)生興趣開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生深刻體會(huì)體育鍛煉的意義，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性。

1 中職體育課程的價(jià)值

1.1 培養(yǎng)中職學(xué)生堅(jiān)韌不拔的品格

很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，在傳統(tǒng)的教育中很少有對(duì)學(xué)生意志力和個(gè)性的教學(xué)，而通過(guò)體育課程能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的品格，也能夠使學(xué)生形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，在更大的環(huán)境中發(fā)揮自己。運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉身體，還能促進(jìn)學(xué)生思想層面的提高，在體育課程中不斷地通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)讓自己的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)得到提升，保持良好的狀態(tài)。中職體育課程能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的品格，發(fā)揚(yáng)體育精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.2 培養(yǎng)中職學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

在中職階段，學(xué)生與周圍的環(huán)境密切相連，也更加關(guān)注團(tuán)體之間的合作。體育精神與社會(huì)所崇尚的團(tuán)結(jié)精神相契合，如籃球、足球都需要前鋒、中鋒等隊(duì)員的密切合作，各司其職，了解自身的位置并明確任務(wù)才能更好地完成這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

1.3 提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)終身體育發(fā)展

身體是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，在中職教育教學(xué)中，重視體育課程，完善和豐富課程內(nèi)容，能夠使學(xué)生了解自己的健康狀況，提升身體素質(zhì)并開(kāi)展其他活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生可以自主選擇適合自己的體育項(xiàng)目，在課內(nèi)運(yùn)動(dòng)中提高體育專業(yè)技能，在課外運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成勤鍛煉的優(yōu)良習(xí)慣，將體育融入生活的每一個(gè)階段，最終形成終身體育的意識(shí)。

2 在中職體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

2.1 更新教學(xué)方法，增加實(shí)踐教學(xué)

中職院校的學(xué)生不熱愛(ài)體育鍛煉，本身對(duì)于體育鍛煉的興趣程度不高。為了有效地改變學(xué)生懶散的狀態(tài)，體育教師應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生了解體育鍛煉對(duì)于身體素質(zhì)發(fā)展、個(gè)人發(fā)展等方面的益處，并極力通過(guò)新穎的教學(xué)方法，使學(xué)生參與到各種各樣的體育鍛煉活動(dòng)中，從而達(dá)到體育教學(xué)的目標(biāo)。因此，需要以實(shí)踐教學(xué)為基礎(chǔ)，注重教學(xué)方法的更新。只有讓學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái)，才能夠促使學(xué)生感受到體育鍛煉的意義所在。更新教學(xué)方法可從體育課堂的內(nèi)容設(shè)置、鍛煉模式等方面進(jìn)行推進(jìn)，主要還是以學(xué)生興趣點(diǎn)為基礎(chǔ)。除了傳統(tǒng)的田徑項(xiàng)目外，可適當(dāng)增加一些其他的運(yùn)動(dòng)。在提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極性的基礎(chǔ)上，也讓身體的各個(gè)部位得到了充分的鍛煉。比如教師可以將跳繩等運(yùn)動(dòng)作為輔助運(yùn)動(dòng)的方式，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)良好的鍛煉效果。

2.2 開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，形成良好教學(xué)風(fēng)格

開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，要求體育教師的教學(xué)方式不能過(guò)于死板，要注重自身對(duì)于體育課堂有效性的拓展，并且不拘泥于固定的教學(xué)模式。個(gè)性化教學(xué)在實(shí)際的操作中可分為兩個(gè)方面，首先是體育教學(xué)內(nèi)的個(gè)性化教學(xué)，包括體育課堂的日常鍛煉，以及體育比賽、體育游戲等。在此方面應(yīng)當(dāng)設(shè)置相應(yīng)的硬性要求，要求每一位學(xué)生至少能夠達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，才能夠通過(guò)體育考核。這樣保證了學(xué)生至少在學(xué)習(xí)期間有著足夠的鍛煉時(shí)間，參與了足夠的鍛煉活動(dòng)。其次，為了豐富體育鍛煉的趣味性，還應(yīng)當(dāng)注重加強(qiáng)體育教學(xué)的課外個(gè)性化教學(xué)，活動(dòng)包括各種校園運(yùn)動(dòng)類的游戲、活動(dòng)、競(jìng)賽等，也包括地區(qū)的體育賽事、活動(dòng)等。這方面的活動(dòng)不要求學(xué)生都能夠積極參加，但是學(xué)校可以設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行參加，如出臺(tái)相關(guān)的體育加分政策等。

2.3 創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)情境，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)運(yùn)動(dòng)

體育教育過(guò)程中，教師是推動(dòng)者，一定要讓學(xué)生在愉快的氛圍中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)，用更加關(guān)心和鼓勵(lì)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的運(yùn)動(dòng)情境，充分發(fā)揮家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的作用，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要堅(jiān)持以課堂為主線，實(shí)踐活動(dòng)為輔線，多舉辦體育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)語(yǔ)言交流和實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，逐漸形成合作意識(shí)，不僅讓學(xué)生掌握知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、互幫互助、團(tuán)隊(duì)合作精神。在組織課外體育活動(dòng)的同時(shí)也要重視學(xué)生的參與度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決，全面培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，因材施教，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和品德精神。將體育課程從課堂之內(nèi)拓展到課堂之外，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)運(yùn)動(dòng)。

2.4 結(jié)合實(shí)際情況，緊張有效評(píng)價(jià)

注重教學(xué)成效的評(píng)價(jià)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足之處，有利于根據(jù)學(xué)生的需要制定合適的體育活動(dòng)。例如，可選擇田徑、雙杠、單杠、排球、足球、籃球、健美操等不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。結(jié)合實(shí)際情況做好教學(xué)評(píng)價(jià)工作，主要從以下兩個(gè)方面進(jìn)行：第一，定期進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷信息收集，收集學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的感知，獲取真實(shí)信息。第二，注重考核標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定，充分了解學(xué)生參與體育鍛煉的情況。只有通過(guò)有效的教學(xué)評(píng)估，才能篩選出學(xué)生較為感興趣且樂(lè)于參加的體育活動(dòng)。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，在中職體育教學(xué)中，應(yīng)該首先激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，以學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的逐漸養(yǎng)成。同時(shí)，教師本身也應(yīng)從教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)新。只有在教學(xué)內(nèi)容不斷完善的基礎(chǔ)上，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，促進(jìn)體育教育事業(yè)的發(fā)展。

（作者單位：梅州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校）