劉俊英

摘要：在現(xiàn)代化的小學(xué)體育教學(xué)中，游戲教學(xué)已經(jīng)逐漸深入到課堂之中，追其原因是游戲教學(xué)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展，以及綜合素質(zhì)的提升有很大幫助。教師在教學(xué)過(guò)程中，課堂在運(yùn)用游戲，可以加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，增加學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，為今后學(xué)生學(xué)習(xí)體育，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：體育游戲，優(yōu)化，小學(xué)體育中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-082

當(dāng)前，盡管新的課程改革在小學(xué)教學(xué)方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，但教師仍在體育教學(xué)中使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，缺乏創(chuàng)新和改革，不利于提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)所有的學(xué)生采用同一種教學(xué)方式，使學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)失去了興趣，限制了小學(xué)體育的有效發(fā)展。所以體育教師可以設(shè)計(jì)一些內(nèi)容豐富的游戲教學(xué)法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生們的神經(jīng)系統(tǒng)貫穿整體的興奮，在課堂上盡情的展現(xiàn)他們的運(yùn)動(dòng)天性，不僅可以活躍課堂整體的氣氛，提高學(xué)生的活躍度，還可以增加課堂的學(xué)習(xí)效率和進(jìn)展。

一、借助體育游戲，優(yōu)化體育準(zhǔn)備活動(dòng)

在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，首先進(jìn)行熱身活動(dòng)，讓學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)和全身器官慢慢進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，防止因突然劇烈運(yùn)動(dòng)而導(dǎo)致的眩暈、抽搐等不適。以往在體育課熱舍基本上是慢跑或者徒手操，時(shí)間一長(zhǎng)，可能學(xué)生會(huì)失去興趣，而導(dǎo)致熱身不充分，對(duì)課堂失去信心。如果教師能將游戲教學(xué)法運(yùn)用于熱身運(yùn)動(dòng)中，如"開火車""劃龍船"等熱身運(yùn)動(dòng)，這能給學(xué)生帶來(lái)一些新奇感，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興奮性也會(huì)有所提高。此外，教師也可以自己設(shè)計(jì)體育游戲，只要能調(diào)動(dòng)學(xué)生身體的肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的運(yùn)動(dòng)都屬于熱身運(yùn)動(dòng)，而且也能為新課的學(xué)習(xí)進(jìn)行一定的鋪墊。

例如，在教學(xué)"彎道跑技術(shù)"這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，在熱身環(huán)節(jié)可以給學(xué)生設(shè)計(jì)這樣一個(gè)游戲：首先，在操場(chǎng)的中間畫一個(gè)圓，然后，讓班里的同學(xué)分成兩組進(jìn)行圍繞接力跑，哪一組先跑完就勝利。這樣，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中就能夠充分感受到體育熱身的趣味性，從而在這個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生體育學(xué)習(xí)的積極性。

在日常的體育教學(xué)中，還有很多活動(dòng)可以采取這樣的方式，讓熱身更有效，使學(xué)生們的積極性活躍起來(lái)，讓學(xué)生們以一種飽滿的對(duì)體育的情感去學(xué)習(xí)體育，感受體育給人體帶來(lái)的輕松愉悅。

二、借助體育游戲，優(yōu)化體育技能學(xué)習(xí)

在體育課堂上運(yùn)用游戲的方法教學(xué)，主要是采取同學(xué)們共同參與的方式，教師大多采用對(duì)策是具有競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)或者對(duì)抗性質(zhì)的游戲。選用這種游戲方式可以豐富學(xué)生的情感，增加他們的配合和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在游戲過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和意志力。在進(jìn)行游戲時(shí)，教師要監(jiān)督學(xué)生遵守游戲規(guī)則，在客服自己困難的同時(shí)，要幫助隊(duì)友，在共同互助下，達(dá)到團(tuán)隊(duì)合作的最高度，使學(xué)生懂得集體榮譽(yù)帶來(lái)的成就感，自豪感和滿足感。教師應(yīng)多選用豐富多彩，花樣百出的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，讓他們?cè)谟螒蛑锌焖僬莆談?dòng)作要領(lǐng)，這同樣也起到提高教學(xué)效率的作用。教師可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容選擇與之相適應(yīng)的游戲，通過(guò)制定詳細(xì)的規(guī)則來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作技巧，進(jìn)而形成動(dòng)作定型。

例如，在學(xué)習(xí)籃球"投準(zhǔn)"的動(dòng)作時(shí)，教師可以安排這樣一個(gè)游戲：將學(xué)生按照每組4人的方式進(jìn)行分組， 4人輪換一人傳球一人接球之后運(yùn)球投籃，以此類推，學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲里中提高和鞏固技能，而且對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行串聯(lián)，達(dá)到整節(jié)課的高潮。利用學(xué)生好強(qiáng)、好勝的心理。組織比賽游戲，進(jìn)一步提升所學(xué)技能，經(jīng)過(guò)一個(gè)周期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的技能和興趣都得到了提高。

從以上教學(xué)案例可以看出，正是因?yàn)橘x予籃球以游戲化的元素，因此把枯燥的籃球投準(zhǔn)趣味化了，這樣學(xué)生在游戲化的過(guò)程中就能夠有效地掌握籃球投籃的技巧，更為重要的是，在這個(gè)過(guò)程中能夠達(dá)到趣味化訓(xùn)練的目的，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性具有十分重要的作用，但是需要指出的是，在設(shè)計(jì)體育游戲的過(guò)程中，一定要圍繞體育基本技能，這樣才能讓體育游戲具有高效化。

三、借助體育游戲，優(yōu)化體育學(xué)習(xí)整理

經(jīng)過(guò)一節(jié)課搞笑的學(xué)習(xí)，學(xué)生是比較興奮和激情的。且體育運(yùn)動(dòng)是身體的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是較耗費(fèi)體力的。一旦疲憊感襲來(lái)，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，在體育課中結(jié)束整理階段是非常重要的，教師要幫助學(xué)生消除疲勞、恢復(fù)體力，讓他們的緊繃的神經(jīng)恢復(fù)平靜，以便于更好地進(jìn)入下節(jié)課的學(xué)習(xí)。因此，在結(jié)束整理環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)要相對(duì)幽默、放松一些，最好能體現(xiàn)一定的趣味性和娛樂性。

例如，在小學(xué)體育課的結(jié)課環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)具體的體育教學(xué)內(nèi)容穿插一些具有關(guān)聯(lián)性的體育游戲，要善于借助音樂引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行趣味化的體育學(xué)習(xí)整理。在這個(gè)過(guò)程中，不僅能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)的體育技能，并且能夠在這個(gè)過(guò)程中讓他們進(jìn)行體育放松，有效提升他們學(xué)習(xí)體育的積極性。

體育學(xué)習(xí)整理過(guò)程中，可以采取的體育游戲形式非常多，這就需要教師根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心化設(shè)計(jì)，從而引導(dǎo)學(xué)生參與到體育學(xué)習(xí)整理過(guò)程中去。

在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一節(jié)課成功的關(guān)鍵，在課堂上使用游戲教學(xué)可以很大程度的提高體育課堂的趣味性，增加體育對(duì)學(xué)生的吸引力，使學(xué)生在課堂上全神貫注，體力和腦力得到全面的發(fā)展，這樣不僅鍛煉了學(xué)生們的積極主義精神，將個(gè)人魅力展現(xiàn)在課堂上，還增加學(xué)生的自信心，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活可以起到至關(guān)重要的作用。體育教師不僅要熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)各階段的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，還要充分了解學(xué)生的身心特點(diǎn)，還要有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)、編排、組織游戲的能力，這樣才能設(shè)計(jì)出同學(xué)們都喜歡的教學(xué)游戲，進(jìn)而達(dá)到提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的目的。

參考文獻(xiàn)

[1]陳麗華小學(xué)生體育游戲教學(xué)例談[J].內(nèi)蒙古教育，2016，（12）。

[2]劉新明在體育教學(xué)中注入游戲元素[J].廣西教育，2016，（11）。