周曉陽

隨著社會的發(fā)展，人們對教育的關(guān)注度越來越高，在以往傳統(tǒng)教學(xué)中體育這門課程并沒有得到人們的重視，而在素質(zhì)教育背景下，其重要性被逐漸體現(xiàn)了出現(xiàn)，受到了人們的廣為關(guān)注，這也成為初中教育體系中不可缺少的重要組成部分，更是培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的主要手段之一。鑒于此，本文詳細闡述了初中體育培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的有效策略。

體育這門課程是初中時期促使學(xué)生全面發(fā)展的主要課程之一，需要我們從教者認識到其重要性，我們在實際教學(xué)中不但需要傳授學(xué)生相關(guān)的體育技能與技巧，同時還要注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。初中階段的學(xué)生正處于心理和身體發(fā)育的黃金階段，這個階段的學(xué)生還無法全面正確的認知這個復(fù)雜的社會環(huán)境以及自身，但對一些事情有了自己的想法，有時候會對家長以及教師有反抗心理，所以我們需要在課堂中正確的引導(dǎo)學(xué)生，讓他們有一個健康的青春期。

1 增強學(xué)生的體育情感和體育品德

學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣與態(tài)度是他們情感最直觀的表達，為了能夠豐富學(xué)生的情感體驗，我們在開展體育教學(xué)活動的時候應(yīng)該充分了解學(xué)生的實際情況，并制定出與之相符的教學(xué)內(nèi)容，從而滿足學(xué)生的情感需求。比如，對于初一時期學(xué)生，我們應(yīng)該盡量組織學(xué)生開展一些團隊合作的體育活動，從而強化班級凝聚力，還有在教學(xué)中也可以根據(jù)男女之間的差異開展不同的教學(xué)活動，從而激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的熱情，初中是學(xué)生身心發(fā)展最為重要的階段，這個階段提升學(xué)生的體育品德能夠使他們形成良好的價值足球，為學(xué)生以后更好的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。比如，在教學(xué)前滾翻這個體育動作的時候，雖然有的學(xué)生很容易做到，但是有些學(xué)生卻很難完成，這個時候我們就需要給予他們一些鼓勵，幫助他們克服困難，從而使學(xué)生形成遇到困難勇于向前的精神，還有田徑這一體育項目，那我們可以借助多媒體教學(xué)工具為學(xué)生播放大家所熟悉的劉翔的奪冠視頻，從而激發(fā)學(xué)生的民族榮譽感，強化學(xué)生的愛國主義情懷。

2 培養(yǎng)學(xué)生的健康行為及健康安全意識

在初中體育教學(xué)活動中如果想要有效的培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，那我們在教學(xué)中就需要注重培養(yǎng)學(xué)生的健康安全意識和健康行為，從而使學(xué)生認識到改善自身健康狀態(tài)的重要性。那我們在體育教學(xué)中就需要將學(xué)生課堂參與的主動性激發(fā)出來，讓他們學(xué)習(xí)到更多有效的體育鍛煉方式方法，使初中時期的學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下健康快樂成長，從而形成良好的健康鍛煉行為習(xí)慣。首先我們需要讓學(xué)生認識到體育鍛煉前熱身運動的重要性，從而使他們形成良好的準(zhǔn)備活動習(xí)慣。所以，我們在體育教學(xué)活動的初始階段要為學(xué)生留出十幾分鐘開展熱身運動的時間。比如，拉伸運動或者是俯臥撐運動等，為學(xué)生接下來的高強度鍛煉做好充分準(zhǔn)備，其次，在教學(xué)活動中，如籃球教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生熟練的掌握和相關(guān)的技巧動作之后展開對抗賽的活動，以此強化學(xué)生的體育鍛煉，而在活動之前，我們要先為學(xué)生普及一些健康安全知識，這樣才能夠使學(xué)生形成良好的健康安全意識，如，我們可以詳細的為學(xué)生講解在比賽中可能會使指甲掰裂或者是崴腳以及手指挫傷等不安全問題，并為他們講解預(yù)防的措施等健康知識，以此強化學(xué)生的安全意識。另外，我們在體育教學(xué)中還要培養(yǎng)學(xué)生形成業(yè)余時間愛運動的良好習(xí)慣，這樣學(xué)生在課余時間也會積極展開體育鍛煉活動，在學(xué)生豐富自身業(yè)余生活的同時還能夠形成良好的健康行為習(xí)慣。

3 在體育課堂中針對品格素養(yǎng)著重進行教育

在初中體育教學(xué)中有效的培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)有很多內(nèi)容都是來自于體育知識教學(xué)中，通過這些相關(guān)的體育知識幫助學(xué)生形成正確的三觀，從而使他們具備良好的品格和優(yōu)秀的素養(yǎng)。而在素質(zhì)教育的背景下成績并不是判斷學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度同樣非常重要，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有很大的影響。初中階段的體育教學(xué)活動主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，從而使學(xué)生形成體育鍛煉的意識，只有調(diào)動學(xué)生的體育鍛煉的興趣，才能夠使學(xué)生在體育鍛煉中充分體會其中的樂趣以及所蘊含的精神內(nèi)涵，從而使學(xué)生在體育活動中收獲更深的感受。我們在體育活動中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的品格，這就需要我們充分了解每個學(xué)生的實際情況，從而展開有目的性的培養(yǎng)。比如，為了能夠使學(xué)生形成良好的拼搏和進取精神，那我們就可以通過體育競賽的方式調(diào)動他們的競爭性。也可以利用小組合作的方式，并由我們教師從中輔助，幫助學(xué)生維護比賽秩序，當(dāng)出現(xiàn)問題的時候及時處理。另外，我們也可以定期組織班級學(xué)生展開不同的競賽活動，只有在競賽中學(xué)生才能夠體會到真正的體育精神，不斷提升和磨煉自我，從而鍛煉自身的能力素質(zhì)，在失敗中不斷改善自我和不斷進步。除此之外，我們還要將校園中的體育資源充分利用起來，通過這樣的競賽活動不但能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，強化學(xué)生的團隊合作精神，從而還能夠提升學(xué)生的表達溝通能力。

4 結(jié)語

總之，我國的綜合能力是由學(xué)生素質(zhì)與能力所決定的，作為新時期下的一名初中體育從教者來說我們需要認識到這一點，從而在開展體育教學(xué)活動中在傳授學(xué)生相關(guān)體育知識的過程中還要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，所以我們需要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)模式，尊重學(xué)生之間的差異性，從而確保體育課堂教學(xué)質(zhì)量與效率得到有效提升。

（作者單位：江蘇省常州市新北區(qū)新橋初級中學(xué)）