歐陽雅冰

摘要：在新高考背景下，高中語文作文已經(jīng)成為了非常重要的教學(xué)內(nèi)容，而作文中所需要闡述的主題與我們的社會(huì)生活是息息相關(guān)的。為了能夠更好地對(duì)學(xué)生的作文寫作能力進(jìn)行培養(yǎng)，教師必須進(jìn)行一定的內(nèi)引外聯(lián)，這樣才能夠有限引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文主題的明晰，有效促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提高。本文首先針對(duì)內(nèi)引、外聯(lián)的內(nèi)涵進(jìn)行分析，然后闡述新高考背景下語文作文教學(xué)策略，包括寫作內(nèi)容構(gòu)思、寫作素材運(yùn)用。旨在能夠更加有效地促進(jìn)學(xué)生的作文主題理解能力和構(gòu)思能力的提高，有效實(shí)現(xiàn)高中寫作素養(yǎng)的形成。

關(guān)鍵詞：內(nèi)引;外聯(lián);高考作文;寫作素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-20-

引言：作文一直是高考語文中非常重要的內(nèi)容，占據(jù)整個(gè)試卷的分?jǐn)?shù)非常高。學(xué)生只要能夠?qū)⒄Z文作文進(jìn)行有效學(xué)習(xí)和提高，那么在高考中語文成績能夠取得非常好的分?jǐn)?shù)。但是為了能夠拿到高分，就需要打造作文的靚點(diǎn)，有靚點(diǎn)的作文才能夠獲得閱卷教師的青睞。那么怎樣才能夠提高學(xué)生的語文寫作能力呢？下面讓我們共同來進(jìn)行分析和探究。

一、內(nèi)引、外聯(lián)內(nèi)涵分析

內(nèi)引、外聯(lián)是高中語文教學(xué)中非常好的措施，也是提高學(xué)生寫作水平的有效方法。內(nèi)引、外聯(lián)本來是經(jīng)濟(jì)學(xué)上的內(nèi)容，通過內(nèi)引、外聯(lián)來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。但是其在語文寫作教學(xué)中也具有一定的作用，就本來來看，內(nèi)引可以比作是內(nèi)部課文的引用，而外聯(lián)就是課外閱讀的聯(lián)系。學(xué)生的所有語文知識(shí)可以由兩部分獲得，一部分是語文教材學(xué)習(xí)來獲取知識(shí)，另一方面是通過外部文章閱讀來學(xué)習(xí)。在新高考的語文寫作中，寫作素材的運(yùn)用十分重要，學(xué)生可以引用語文教材中的內(nèi)容，也可以引用外部文章的內(nèi)容，從而能夠讓寫作素材變得更加豐富，打造語文寫作亮點(diǎn)。與此同時(shí)，內(nèi)引、外聯(lián)還可以有另一個(gè)層次的解讀，也就是在寫作教學(xué)方法方面的應(yīng)用。內(nèi)引可以理解為內(nèi)部引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作主題的理解，而外聯(lián)就是聯(lián)系其它寫作內(nèi)容來進(jìn)行借鑒，這樣更加有利于促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提升[]。

二、新高考背景下語文作文教學(xué)策略

（一）寫作內(nèi)容構(gòu)思

教師在進(jìn)行高中語文寫作教學(xué)時(shí)，應(yīng)該內(nèi)引、外聯(lián)，對(duì)作文的主題進(jìn)行解析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文題目的理解，并且練習(xí)一定的外界因素，從而能夠很好地幫助學(xué)習(xí)樹立寫作思路，然后進(jìn)行文章內(nèi)容的構(gòu)思，這樣可以在一定程度上促進(jìn)學(xué)生語文思維的形成，在寫作方面能夠有一定的自己的思考。教師可以通過歷屆高考語文寫作題目為例來進(jìn)行教學(xué)分析。其中有一篇作文是這樣要求的，我們的人生就像是一條下上的路，那么我們需要一次次地登臨，登臨是一種高度、是一種超越、是一種境界……因?yàn)榈桥R我們才能夠具有更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)，也具有更加廣闊的視野，一覽眾山小。這篇作文要求800字以上，作文題目可以自己選擇，但是必須是記敘文的寫作形式。當(dāng)我們看到這篇作文要求時(shí)，我們需要分析主要是讓我們寫什么內(nèi)容。從題目中我們可以看到出現(xiàn)最頻繁的詞匯就是“登臨”，登臨就像登山，我們爬到最高峰的時(shí)候會(huì)說“登臨”這個(gè)詞匯，那么我們把人生比作爬山，我們需要通過自己的不懈努力來爬到山頂，這就是登臨。但是題目要求寫記敘文，我們就不能夠用散文的形式來寫。我們可以將其分為兩個(gè)部分，前面一大部分來進(jìn)行敘事，然后最后進(jìn)行抒情。教師還可以與學(xué)生互動(dòng)，教師：“同學(xué)們，我們?cè)趯懹洈⑽牡臅r(shí)候，應(yīng)該注意些什么事項(xiàng)呢？”學(xué)生：“登臨我們可以寫登山的事情，但是在敘事的時(shí)候要分清主次，這樣才能夠具有一定的閱讀性。”教師：“非常好，如果在寫作時(shí)能夠把自己登山體驗(yàn)寫進(jìn)去就更好了，一般這種體驗(yàn)都是在文章結(jié)尾來抒情?！苯處熗ㄟ^內(nèi)部引導(dǎo)和外在聯(lián)系，幫助學(xué)生理清寫作思路，促進(jìn)學(xué)生寫作水平的提升。

（二）寫作素材運(yùn)用

在寫作練習(xí)中，寫作素材的選擇和運(yùn)用是十分重要的，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)φZ文教材中的內(nèi)容進(jìn)行引入，同時(shí)也能夠聯(lián)系一些課外知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行應(yīng)用，從而能夠更好地豐富語文寫作內(nèi)容。我們同樣以“登臨”這篇作文為例進(jìn)行分析，這篇課文講述的是在我們?nèi)松牡缆飞闲枰粩噙M(jìn)行攀登，通過努力來達(dá)到更高的境界，讓我們的眼光變得更加開闊，也能夠更好地去獲取智慧。一般在作文開頭都需要讓句子變得精美，這樣才能夠引導(dǎo)閱讀者具有讀下去的興趣，所以我們可以引用李煜《虞美人》中的句子，我們可以在開頭寫上“春花秋月何時(shí)了，往事之多少。”這句話讀起來非常唯美，而且也可以表示時(shí)光的流逝，然后我們緊接著轉(zhuǎn)入到作文的主題，人生易逝，但是我們所有的努力過程都?xì)v歷在目，這樣就能夠直接轉(zhuǎn)入到下文。同時(shí)我們還可以引入課外內(nèi)容來充實(shí)我們的文章，關(guān)于堅(jiān)持的句子，比如“自己打敗自己是最可悲的失敗”，通過這句話能夠激勵(lì)我們自己，讓我們永不放棄。教師通過內(nèi)引、外聯(lián)來豐富寫作內(nèi)容，具有非常好的效果。然后我們?cè)趯懙巧綌⑹聲r(shí)，也可以更好地進(jìn)行情感方面的抒發(fā)[]。

結(jié)束語：綜上所述，為了更好地打造高中語文作文的靚點(diǎn)，教師需要通過內(nèi)引和外聯(lián)來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教學(xué)。通過內(nèi)部引入和外部聯(lián)系來實(shí)現(xiàn)語文寫作素材的積累和運(yùn)用，這樣也能夠讓學(xué)生語文作文水平變得更高，寫作內(nèi)容豐富，可以讓閱卷教師一眼就看出學(xué)生具有非常豐富的語文知識(shí)，具有一定的文采，也會(huì)獲得比較高的分?jǐn)?shù)，對(duì)提高學(xué)生高考語文成績具有一定的作用。

參考文獻(xiàn)

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