幼兒園學(xué)前教育中游戲教學(xué)的運(yùn)用研究

王字鑫

摘要：游戲教學(xué)是幼兒園教學(xué)活動中應(yīng)用范圍最廣的一種教學(xué)模式，應(yīng)用之后能夠充分調(diào)動幼兒在學(xué)習(xí)方面的積極性，使幼兒的思維能力得到訓(xùn)練，這對于不斷提升幼兒園教學(xué)質(zhì)量能夠發(fā)揮出積極的促進(jìn)作用，所以本文結(jié)合當(dāng)前幼兒園教學(xué)實(shí)際，對游戲教學(xué)法的運(yùn)用進(jìn)行全面分析和探討。

關(guān)鍵詞：幼兒園; 學(xué)前教育;游戲教學(xué);運(yùn)用

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言：幼兒具有獨(dú)特的心理特征，所以教學(xué)活動的開展必須要結(jié)合幼兒身心發(fā)育的特點(diǎn)，由于幼兒大多喜歡游戲化教學(xué)內(nèi)容，所以幼兒教師在平時(shí)的教學(xué)活動中要不斷加大游戲教學(xué)法的運(yùn)用，以此來不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、目前學(xué)前教育游戲教學(xué)法應(yīng)用存在的不足

1、教師對游戲教學(xué)法缺乏全面認(rèn)識

游戲教學(xué)法在應(yīng)用過程中對教師的教學(xué)能力有很高的要求，盡管游戲教學(xué)法的應(yīng)用對于促進(jìn)幼兒園教學(xué)活動的開展能夠發(fā)揮出積極的促進(jìn)作用，但是由于教師缺乏全面認(rèn)識，因此此在幼兒教師所開展的教學(xué)活動中，游戲教學(xué)并未得到有效應(yīng)用，這對幼兒園教學(xué)活動的有效開展也產(chǎn)生了極為不利的影響。

2、游戲選擇與幼兒興趣不相匹配

盡管幼兒對于游戲有著非常強(qiáng)的參與欲望，但是由于幼兒的興趣愛好不同，因此他們喜歡的游戲項(xiàng)目也存在很大不同，這就導(dǎo)致幼兒教師在游戲選擇方面很容易出現(xiàn)尤其選擇與幼兒興趣不相匹配的問題，這會導(dǎo)致幼兒對游戲失去參與興趣。

3、存在形式主義的問題

幼兒教師在應(yīng)用游戲教學(xué)法的過程中，還普遍存在形式主義的問題，很多幼兒教師并不是結(jié)合教學(xué)活動開展的需要而應(yīng)用游戲教學(xué)法，部分教師是為了使課堂教學(xué)內(nèi)容變得更豐富，而應(yīng)用游戲教學(xué)法，由于在應(yīng)用過程中沒有將德育教育的內(nèi)容融入到游戲活動之中，幼兒在游戲過程中經(jīng)歷主要集中在游戲本身上，導(dǎo)致游戲教學(xué)法很難發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

二、幼兒園學(xué)前教育教學(xué)活動中應(yīng)用游戲教學(xué)法的策略

1、結(jié)合游戲來改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)模式

游戲教學(xué)法與普通教學(xué)活動存在很大區(qū)別，它改變了傳統(tǒng)灌輸式教育的教學(xué)模式，各項(xiàng)教學(xué)活動都借助游戲的方式向幼兒呈現(xiàn)。所以幼兒教師在教學(xué)過程中要結(jié)合游戲來改進(jìn)和優(yōu)化傳統(tǒng)的幼兒教學(xué)模式，要不斷加大對游戲的研究，探究每一種游戲背后所蘊(yùn)含的教育意義，從而結(jié)合幼兒的成長來正確應(yīng)用游戲是游戲，發(fā)揮出促進(jìn)幼兒成長的作用。例如傳統(tǒng)的游戲項(xiàng)目老鷹捉小雞、丟手絹、跳山羊、跳皮筋都是非常好的游戲項(xiàng)目，對于提高幼兒的體力訓(xùn)練，幼兒的快速反應(yīng)能力，都能發(fā)揮出積極的作用，所以幼兒教師在教學(xué)過程中要積極應(yīng)用，并對游戲項(xiàng)目開展的意義進(jìn)行認(rèn)真探索，使幼兒感受到游戲的魅力從而積極參與到游戲之中。

2、結(jié)合幼兒的興趣來做好游戲選擇

幼兒園教師在應(yīng)用游戲教學(xué)法的過程中，之所以游戲教學(xué)無法發(fā)揮出應(yīng)有的效果，主要原因在于幼兒的興趣沒有得到充分激發(fā)，目前家長對于幼兒的特長教育都非常重視，很多幼兒從小就開始進(jìn)行體育音樂美術(shù)方面的特長訓(xùn)練，所以幼兒教師在應(yīng)用游戲教學(xué)法的過程中，要根據(jù)幼兒的興趣愛好和特長來做好游戲選擇。對于有體育特長的幼兒要積極開展體育類別的游戲是幼兒在參與的過程中體育特長得到發(fā)揮，對于喜歡音樂和藝術(shù)的幼兒，要組織形式多樣的表演類游戲，只要教師在教學(xué)過程中能夠結(jié)合幼兒的興趣愛好，來對幼兒做好教學(xué)指導(dǎo)，就能使教學(xué)活動取得理想的效果。

3、結(jié)合幼兒的成長特點(diǎn)來選擇游戲

幼兒正處于身心快速成長階段，每一階段的幼兒對游戲的興趣都有很大不同，所以幼兒園教師在游戲選擇方面要結(jié)合幼兒的成長特點(diǎn)來做好游戲項(xiàng)目的選擇，要結(jié)合國家教育行政部門頒布的幼兒園教學(xué)綱要來做好游戲的選擇和設(shè)計(jì)。使每一年級幼兒所接觸的游戲在內(nèi)容和難度方面都有所區(qū)別，這樣才能充分激發(fā)出幼兒的參與興趣，是游戲發(fā)揮出應(yīng)有的功效。例如對小班幼兒所開展的游戲教學(xué)，就要選擇難度較小的游戲，隨著幼兒年齡的不斷提升，對于中班和大班的幼兒，就要選擇一些具有挑戰(zhàn)性的游戲，例如跳繩、接力賽等，要特別注重在游戲過程中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，使幼兒在參與的過程中能夠更加積極的和其他同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。

4、緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)來應(yīng)用游戲教學(xué)法

為了更好的提升游戲教學(xué)法應(yīng)用的有效性，教師在教學(xué)過程中要緊緊圍繞幼兒園人才培養(yǎng)目標(biāo)來做好游戲的選擇，在游戲過程中，教師要注意將德育教育的相關(guān)內(nèi)容貫穿在游戲活動中，使幼兒能夠從身邊的小事做起不斷提升自己。例如在游戲過程中，教師要引導(dǎo)幼兒及時(shí)清理游戲過程中所產(chǎn)生的各種垃圾，保持幼兒園整潔的校園環(huán)境，只要教師能夠積極利用游戲做好對幼兒的引導(dǎo)，就能使幼兒借助參與游戲教學(xué)是個(gè)人的能力得到不斷提升。

結(jié)束語：幼兒是非常特殊的群體，由于年齡較小，對事物缺乏正確的認(rèn)知，所以教師應(yīng)用游戲教學(xué)法的過程中要特別注意認(rèn)真做好游戲的選擇，根據(jù)幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)和規(guī)律來應(yīng)用游戲，并且要將德育教育的內(nèi)容融入到游戲之中，這樣才能使游戲教學(xué)法真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

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