潘貴艷

摘要：在道德與法治學(xué)科的備考復(fù)習(xí)中，如果教師能進(jìn)行系統(tǒng)的、有針對(duì)、有計(jì)劃、有規(guī)律的復(fù)習(xí)安排，能最大限度的使學(xué)生在短短的一學(xué)期內(nèi)融匯貫通的掌握初中道德與法治學(xué)科的邏輯體系，建立起知識(shí)框架，突破課本知識(shí)的重難點(diǎn)，從而提高學(xué)生應(yīng)考能力。同時(shí)我們認(rèn)識(shí)到，道德與法治學(xué)科的課時(shí)、平時(shí)學(xué)生所花費(fèi)的時(shí)間和精力是有限的，因此在復(fù)習(xí)的過程中更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)高效這一概念。為實(shí)現(xiàn)高效的復(fù)習(xí)，本文主要從備考過程中知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)與編排、練習(xí)的選擇與命制、復(fù)習(xí)課的側(cè)重于進(jìn)度、思想狀態(tài)的調(diào)整與疏導(dǎo)這四個(gè)方面總結(jié)做法，希望為道德與法治學(xué)科的中考備考工作提供一點(diǎn)有益的參考。

關(guān)鍵詞：把握考點(diǎn);三段式復(fù)習(xí);心理疏導(dǎo);道德與法治;中考備考復(fù)習(xí)

一、明確考試方向、重點(diǎn)與難點(diǎn)

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)之前，必須要做的就是獲取本年度中考說明進(jìn)行研究，研究今年的考試范圍，重難點(diǎn)。同時(shí)還要對(duì)比近幾年的考試說明，了解這幾年考試說明的共同之處，哪里有改變，把握考試變化的趨勢(shì)。

其次，仔細(xì)分析近幾年本市的中考試題、以及本地區(qū)的模擬題，細(xì)致的歸納試題中每一個(gè)考到的知識(shí)點(diǎn)，并通過整合對(duì)比每年考到的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)典型類題型。

二、練習(xí)的選擇與命制

首先，教輔書的選擇。結(jié)合道德與法治學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間和課程安排少的特點(diǎn)來選擇，這要求我們選的教輔資料應(yīng)該精且有針對(duì)性。題目過多，內(nèi)容涉及太廣泛的教輔資料，我們應(yīng)該不選。

其次，周測(cè)、月考、模擬題的選擇與命制。 周測(cè)、月考題目提倡安排的是近段時(shí)間的復(fù)習(xí)內(nèi)容，一張?jiān)嚲硪型怀龅闹攸c(diǎn)，明確我這張?jiān)嚲碇饕际裁磧?nèi)容，目的是讓學(xué)生掌握什么知識(shí)，其中穿插往年的中考題和模擬題。后期百色市各區(qū)縣會(huì)出模擬題，要重視和研究模擬題的特點(diǎn)，出題的方向和意圖。

三、復(fù)習(xí)課的側(cè)重與進(jìn)度

復(fù)習(xí)課分“三段式”前進(jìn)，每一階段的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)有所突破。

（一）第一階段的復(fù)習(xí)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶

第一階段的復(fù)習(xí)主要是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)與記憶，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的細(xì)致講解，不要漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在此階段，每一課的課堂上都要有針對(duì)性的進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，于課后并嚴(yán)格要求學(xué)生結(jié)合課本進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)并形成問題形式來記憶。每節(jié)課編排十分鐘的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的默寫，另外要利用好每周的周測(cè)時(shí)間，著重考察基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。由于一輪復(fù)習(xí)起到打基礎(chǔ)的作用，在這部分復(fù)習(xí)的時(shí)間可安排長一點(diǎn)。

（二）第二階段的復(fù)習(xí)側(cè)重于強(qiáng)化知識(shí)的板塊區(qū)分、突出板塊重點(diǎn)

初中階段的政治知識(shí)主要分為三板塊心理部分道德、法律部分、國情國策部分，第二階段復(fù)習(xí)主要是讓學(xué)生加強(qiáng)區(qū)分知識(shí)的板塊，并通過板塊內(nèi)的知識(shí)整合綜合區(qū)分及應(yīng)用。在此階段要結(jié)合好板塊的知識(shí)進(jìn)行針對(duì)性的專題練習(xí)，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)綜合性考試訓(xùn)練，讓學(xué)生更加清晰的整合所學(xué)知識(shí)。進(jìn)行板塊區(qū)分的同時(shí)還要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)核心觀點(diǎn)進(jìn)行歸類;如：“核心類”、“基礎(chǔ)類”、“基本、根本類”等。

（三）第三階段的復(fù)習(xí)側(cè)重于知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練

這一階段是中考前最后的沖刺階段，復(fù)習(xí)的要點(diǎn)在于教師要精心編選好練習(xí)題，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題，并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。對(duì)試題的選擇分四種，首先，對(duì)試題的選擇首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對(duì)學(xué)生易出問題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會(huì)化難為易了。再次，選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練，結(jié)合國內(nèi)、省、市內(nèi)重大時(shí)事政治進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。最后，多選不同類型的題訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識(shí)廣，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

四、思想狀態(tài)的調(diào)整與疏導(dǎo)

無論是老師還是學(xué)生，心態(tài)的調(diào)節(jié)都至關(guān)重要。對(duì)老師而言要對(duì)自己所任教的班級(jí)明確目標(biāo)，憧憬美好的同時(shí)也要做好受挫的準(zhǔn)備，面對(duì)學(xué)生在相關(guān)知識(shí)點(diǎn)上重復(fù)犯錯(cuò)誤的，要不厭其煩、不計(jì)次數(shù)的重復(fù)講。學(xué)生測(cè)試成績不理想或?qū)W習(xí)狀態(tài)不好時(shí)，老師要及時(shí)的進(jìn)行心理疏導(dǎo)，前期給壓力和行為指導(dǎo)，后期到三輪復(fù)習(xí)的時(shí)候就盡可能多的給表揚(yáng)。做充分的思想工作，及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，心態(tài)調(diào)節(jié)好了，自然就事半功倍了！

參考文獻(xiàn)：

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