學(xué)校體育德育功能的實現(xiàn)的探索

周雙建

體育教學(xué)是我國傳統(tǒng)教學(xué)的重要組成部分之一，體育教學(xué)的最終目的是為了幫助學(xué)生提升身體素質(zhì)的同時完成對學(xué)生的德育教育。因此，如何在潛移默化中實現(xiàn)對學(xué)生的德育教育是作為教育從業(yè)者必須重點思考的課題之一。長期以來，黨和中央都高度重視學(xué)校教育教學(xué)的最終成果，關(guān)注未來人才的思想道德水平。尤其自新課程改革以來，國家從教育根本目的和教學(xué)模式上提出了更高的教學(xué)要求。不僅要關(guān)心學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，還要保證學(xué)生的身體素質(zhì)以及學(xué)生的思想道德綜合水平。通過分析現(xiàn)階段的教學(xué)現(xiàn)狀，明確德育教學(xué)的根本要素和教學(xué)目的，制定有針對性的調(diào)整策略，實現(xiàn)學(xué)校體育教育的德育功能。

1 學(xué)校體育德育教學(xué)的現(xiàn)狀

黨的十八大上明確指出，學(xué)校的教育工作必須以素質(zhì)教育為導(dǎo)向。在以往的教學(xué)實踐中，學(xué)校的體育教學(xué)一直處于邊緣化位置。體育課程的功能性局限在鍛煉身體一個職能層面上。只注重身體素質(zhì)的提升，與新時代的教育理念相悖。

隨著新課程改革工作的不斷深化，國家對體育教學(xué)的德育功能進行了明文要求。然而，學(xué)校的體育教學(xué)仍然存在課時量少、學(xué)科地位低、教師隊伍缺乏建設(shè)、硬件設(shè)備缺乏更新與完善等問題。

2 學(xué)校體育德育的核心要素

2.1 愛國主義教育與民族精神教育

愛國主義教育和民族精神教育，是國民素質(zhì)教育中兩個重要的組成部分。體育教育中要想實現(xiàn)對學(xué)生的德育職能，需要以愛國主義情懷和民族精神作為基礎(chǔ)，在體育競技過程中充分發(fā)揮愛國熱情與民族自豪感，在潛移默化中感受到強烈的歸屬感與責(zé)任感。學(xué)校的體育課程中包括諸多的體育項目，配合相關(guān)教學(xué)要求和實踐指導(dǎo)。學(xué)生可以通過課堂實踐、觀看體育比賽、參與相關(guān)比賽等方式，詮釋個人愛國主義情懷、弘揚優(yōu)秀民族精神。

2.2 法制意識與規(guī)則意識

每項體育比賽都有自己的競賽規(guī)則，國際體育競賽還有相關(guān)法律法規(guī)。在體育課堂教學(xué)實踐中，向?qū)W生傳遞規(guī)則的意義，通過讓學(xué)生參與到比賽過程中，深入體會規(guī)則對于整個群體運作的重要意義。貫徹我國依法治國的規(guī)則精神，養(yǎng)成遵紀守法的公民意識。

2.3 意志品質(zhì)與進取精神

從體育的基本概念中，充分認識到體育是將參與者的身體作為載體，培養(yǎng)參與者的個人綜合素養(yǎng)的一種社會現(xiàn)象和文化形式。通過體育課堂，既能夠?qū)崿F(xiàn)鍛煉學(xué)生身體的目的，還能夠完成對學(xué)生的心理建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、磨練學(xué)生的個人意志。在體育鍛煉的過程中，挖掘?qū)W生自身的精神潛力，打磨學(xué)生的心志，培養(yǎng)學(xué)生的進取精神，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)及核心競爭力。比如，冬泳是一種既要以強健的體魄使用惡劣自然環(huán)境，還要有強大的意志力抵抗自身本能的綜合運動。

2.4 集體主義與合作意識

體育項目通常是集體項目，或者團隊與團隊之間，或者個人與個人，或者個人與自然。無論哪一種形式，都需要團隊間成員的配合。這種特殊的教學(xué)學(xué)科，能夠讓學(xué)生深刻理解集體主義和團隊協(xié)作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和團隊合作意識。

2.5 審美意識與健全人格

體育具備自身獨特的審美方式和美學(xué)概念，慎重欣賞體育本身就是一種體驗美的方式。通過體育鍛煉，能夠幫助個人實現(xiàn)審美意識的培養(yǎng)。從體育的形態(tài)美、運動美及精神美中，充分陶冶個人情操，培養(yǎng)個人審美意識和審美能力，最終幫助學(xué)生得到心理上的健康成長。不但如此，體育還能幫助學(xué)生培養(yǎng)健全的獨立人格。通過各項體育活動的有效開展，學(xué)生參與其中完善自身精神面貌，舒緩個人心情，調(diào)節(jié)消極情緒影響，塑造更加完善的人格。

3 實現(xiàn)體育德育的具體途徑

3.1 加強硬件設(shè)施建設(shè)

學(xué)校的體育硬件設(shè)施是學(xué)校實施體育德語教學(xué)的前提條件，也是貫徹體育德育教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)。為了實現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)的政治路徑優(yōu)化，就必須加強學(xué)校體育硬件設(shè)施的建設(shè)與完善工作。因此，學(xué)校及有關(guān)教育部門應(yīng)該進一步加大學(xué)校體育建設(shè)資金的下放力度，從校園體育場地及器材等工作著手，能夠做到讓學(xué)生有基本的活動場地條件，并且保證場地使用的安全性和及時性。通過實現(xiàn)基本活動場地的需求，以及各種活動器材對學(xué)生的吸引力，讓學(xué)生主動參與到體育鍛煉中。讓學(xué)生能夠有足夠的空間調(diào)整情緒，放松頭腦，做到勞逸結(jié)合。在活動過程中能夠以更加積極的心態(tài)總結(jié)生活，暢享未來，幫助學(xué)生完成自我心理調(diào)節(jié)，輔助學(xué)生提升抗挫折能力。學(xué)生能夠以更加積極的心態(tài)面對生活與挫折，是德育教育的最終目的之一，也是學(xué)生健康成長的重要基礎(chǔ)。

3.2 完善相關(guān)制度建設(shè)

體育是現(xiàn)代化文明社會的重要組成部分之一，蘊含著諸多思想品德教育的精神文明內(nèi)容，對人類社會的整體道德的提升具有重要影響和深遠意義。為了能夠?qū)崿F(xiàn)體育的德育教學(xué)目的，就必須以嚴明的政策制度作為組織或機構(gòu)高效運營的前提保障。針對當(dāng)前國內(nèi)學(xué)校的體育教學(xué)的真實現(xiàn)狀，改變體育教學(xué)的邊緣化處境，需要相關(guān)管理部門根據(jù)學(xué)校實際情況組建相關(guān)問題調(diào)研小組，深入到學(xué)校內(nèi)部深度剖析利弊，并制訂具有針對性、實用性的規(guī)章制度，保證學(xué)校的體育德育教學(xué)能夠切實落地執(zhí)行。

通過制訂規(guī)章制度、實踐應(yīng)用反饋、完善相關(guān)制度的循環(huán)，不斷對教育教學(xué)工作進行落實、優(yōu)化與完善。找到相關(guān)問題的關(guān)鍵點，擊中資源和精力進行突破，確保體育德育教育的切實開展。

3.3 加強師資隊伍建設(shè)

師資隊伍的建設(shè)是實現(xiàn)體育德育教育的重要保障，也是教學(xué)實踐過程中的直接參與者和推動者。教師隊伍的綜合素質(zhì)與教學(xué)理念直接影響著學(xué)校體育德育教學(xué)的實際效益。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重自身師資隊伍的建設(shè)，強化師資力量。通過多途徑、多渠道進行師資隊伍的建設(shè)工作。首先，要規(guī)范與加強師資引進渠道和相關(guān)工作流程，完善人才儲備工作，確保師資隊伍的質(zhì)量。其次，要對現(xiàn)存師資隊伍進行有針對性的培訓(xùn)，定期進行思想品德相關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí)，定期考核教師的個人素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。最后，要改善整體學(xué)校的師資培養(yǎng)體系和工作環(huán)境，關(guān)注教師的生活問題，幫助解決教師的生活困境，確保教師能夠全身心投入到教育教學(xué)的工作中。

3.4 加強相關(guān)監(jiān)管力度

學(xué)校相關(guān)部門的有效監(jiān)督，是實現(xiàn)學(xué)校體育德育教學(xué)目的的有效手段之一。根據(jù)黨的十八大明文規(guī)定，深化國內(nèi)教育領(lǐng)域的綜合性改革，就必須堅持以素質(zhì)教育為最終教學(xué)導(dǎo)向，著力于提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)水平、科學(xué)文化素養(yǎng)及身心健康素質(zhì)。因此，為了實現(xiàn)學(xué)校體育教育內(nèi)的德育功能，就必須提升學(xué)校管理部門的重視程度及相應(yīng)的監(jiān)督力度，切實能夠保證學(xué)校的體育教學(xué)課堂質(zhì)量。使監(jiān)督不僅僅停留于一個形式、一句空話或者一次掛名，而是將監(jiān)督管理深入到實際教學(xué)的細節(jié)中，深深扎根在教師和學(xué)生的心里。

3.5 構(gòu)建多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺

當(dāng)今我國社會處于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度普及的現(xiàn)代化發(fā)展階段，通過現(xiàn)代化多媒體教學(xué)輔助手段，為學(xué)校的體育德育功能實現(xiàn)提供了更為便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺。因此，要充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢，迎合時代的需求，達到最終實現(xiàn)德育的教學(xué)目的。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，使得傳統(tǒng)教學(xué)課堂有效延伸到課后。比如，使用QQ、微信等社交APP，實現(xiàn)師生間的實時互動。能夠在知識的傳遞過程中同時伴隨著德育的引入，促進學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效率，更加有助于學(xué)生的身心健康成長。

4 結(jié)語

通過學(xué)校體育課程實踐，是提升學(xué)生思想品德教育的極佳方式。綜合運用一切教育資源，在潛移默化中為學(xué)生提供思想品德教育，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時代優(yōu)秀人才。

（作者單位：新疆博樂市第六中學(xué)）