潘敏舫

摘要：隨著我國經(jīng)濟技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)也在不斷地普及到各個領(lǐng)域當中，在初中數(shù)學(xué)教育當中，教師由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，自身的教學(xué)模式存在著單一性的弊端，因此阻礙了學(xué)生各方面能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展，因此在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，建議廣大教師充分利用好互聯(lián)網(wǎng)+的優(yōu)勢，及時完善自身的教學(xué)模式創(chuàng)新教學(xué)方法，以促進學(xué)生各方面的能力的提升。因此，本文以互聯(lián)網(wǎng)+背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐的研究為主要角度，簡述了互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)對于初中數(shù)學(xué)教育的推動意義，并提出了相應(yīng)的策略和方法，以期為廣大的數(shù)學(xué)教師提供更加廣泛的教學(xué)參考。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;初中數(shù)學(xué);實踐策略

一、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對初中數(shù)學(xué)教育的推動意義

（一）有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠在一定程度上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷普及，各大中學(xué)已經(jīng)落實了先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教育設(shè)備，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同，教師通過利用先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)設(shè)備開展教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）有利于促進教師教學(xué)工作順利開展

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的背景下充分利用先進的技術(shù)開展教學(xué)，能夠改善傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式單一性的弊端，并且在尊重以學(xué)生為主體的基礎(chǔ)上，合理制定科學(xué)的教學(xué)計劃和方案，結(jié)合先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)設(shè)備，向?qū)W生傳遞知識，促進學(xué)生能力提升的同時，也有利于教師教學(xué)工作的順利開展。

（三）有利于提供豐富的教學(xué)和學(xué)習(xí)資源

先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)涵蓋了許多知識，并且知識層面非常廣。在初中教學(xué)當中利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有利于為學(xué)生們提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更加順利地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，并且豐富了教師的教學(xué)資源，為教師實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)課堂和效果提供了堅實的保障。

二、互聯(lián)網(wǎng)+背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略和方法

（一）利用微課教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式

為了改善傳統(tǒng)教學(xué)模式單一性的弊端，建議廣大教師通過利用微課教學(xué)的方式創(chuàng)新教學(xué)模式和方法。假設(shè)在幾何圖形教學(xué)當中，建議教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將幾何圖形知識點以圖片、視頻講解或制作PPT課件等方式，向?qū)W生進行教學(xué)。由于幾何圖形的學(xué)習(xí)程度較為困難，很多學(xué)生難以理解。通過先進的微課教學(xué)便能夠讓學(xué)生更加直觀的了解知識內(nèi)容，并提升自身對于本知識點的理解程度。

（二）營造良好的學(xué)習(xí)情境氛圍

為了幫助學(xué)生獲得更多的數(shù)學(xué)知識，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。建議教師通過設(shè)計問題環(huán)節(jié)的方式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。在學(xué)習(xí)動點內(nèi)容時，由于課程難度系數(shù)較大，許多學(xué)生很難做到充分的理解，往往會出現(xiàn)只停留在表面理解上，因此教師可以通過設(shè)計相關(guān)問題的方式將學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)情境當中，或利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)多媒體設(shè)備，為學(xué)生播放相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時學(xué)生可以將相關(guān)的知識內(nèi)容做好記錄，并在課后與教師進行交流和探討，有助于豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（三）鼓勵學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)自主學(xué)習(xí)

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，解決數(shù)學(xué)問題，增強對數(shù)學(xué)知識的理解程度。建議廣大教師鼓勵學(xué)生們借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí)。為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和材料，幫助學(xué)生在進行自主學(xué)習(xí)時能夠通過借助互聯(lián)網(wǎng)資源的方式解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，在小組合作學(xué)習(xí)當中，由小組組長負責全組學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)分配，通過上網(wǎng)查閱資料和下載相關(guān)知識內(nèi)容的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而教師應(yīng)當做好觀察和記錄等工作，了解廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)當中的情況和所遇到的問題，針對相關(guān)問題完善自身的教學(xué)方法和計劃，并培養(yǎng)學(xué)生的各方面綜合能力，促進自身教學(xué)工作的順利開展。

（四）豐富教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性

由于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)是較為枯燥的，因此教師要及時豐富自身的教學(xué)內(nèi)容，改變枯燥的傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式，以溫馨且幽默的師生互動方式，并結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，改善學(xué)生的厭學(xué)心理和消極情緒。并且建議教師可以在教學(xué)當中實施獎勵機制，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的同時，也能夠提升學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力，為學(xué)生提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境的同時，也營造了良性競爭機制，促進了學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的同時，也保障了教師教學(xué)工作的順利開展。

（五）利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建在線學(xué)習(xí)平臺實現(xiàn)資源共享

為了給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，建議廣大教師利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建在線學(xué)習(xí)平臺。在線教學(xué)的過程當中，教師要與學(xué)生家長取得密切的聯(lián)系，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況和所遇到的問題，能夠掌握情況的同時為家長們提供了科學(xué)合理的家庭教育方式，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展主體地位。其次，教師可以將當天課堂的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)存疑問題的答案和講解過程上傳到在線學(xué)習(xí)平臺上，學(xué)生可以隨時查閱并學(xué)習(xí)，這樣既能夠為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源，也不受到時間和地點的限制，在一定程度上實現(xiàn)了學(xué)習(xí)資源的共享。

結(jié)論

綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當改變傳統(tǒng)數(shù)學(xué)中存在的問題，例如教學(xué)模式單一性或?qū)W生缺乏學(xué)習(xí)興趣等。建議廣大教師通過利用微課教學(xué)的方式創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，或通過設(shè)計問題環(huán)節(jié)的方式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。鼓勵學(xué)生們借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí)。為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和材料，幫助學(xué)生在進行自主學(xué)習(xí)時能夠通過借助互聯(lián)網(wǎng)資源的方式解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，及時豐富自身的教學(xué)內(nèi)容，改變枯燥的傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式，以溫馨且幽默的師生互動方式，并結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，改善學(xué)生的厭學(xué)心理和消極情緒并利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建在線學(xué)習(xí)平臺實現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的共享，以此促進學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題能力的提升，并保障了教師的教學(xué)工作能夠順利的開展，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)的優(yōu)勢，實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)效果。

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