讓愛(ài)國(guó)生根，讓情懷落地

葉賽玉

摘要：時(shí)代在不斷地發(fā)展，當(dāng)今的中小學(xué)生遠(yuǎn)離了戰(zhàn)爭(zhēng)年代，過(guò)著幸福富足的生活，但是我們不能忘記的是中國(guó)建立的歷史，我們不能遺忘地是近些年來(lái)中國(guó)發(fā)生的變化，因此，教育工作者要在日常工作中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，讓少年心中懷有中國(guó)，讓少年心中為中國(guó)而奮斗！

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;愛(ài)國(guó)主義;感懷歷史;傳承紅色文化

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-15-167

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我們的生活水平達(dá)到了前所未有的高度，這本是值得驕傲與自豪的事情，但是作為教育者我們也發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題。就青少年而言，富足的經(jīng)濟(jì)生活使他們沉浸于“蜜罐”之中，不了解新中國(guó)創(chuàng)建時(shí)期的艱苦，不明白中國(guó)青年對(duì)中國(guó)的重要意義，在實(shí)際生活中過(guò)于關(guān)注自己，而缺乏愛(ài)國(guó)意識(shí)與愛(ài)國(guó)精神。這些問(wèn)題引起了教育者的擔(dān)心，無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，我們都希望“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，每個(gè)中國(guó)少年都是感恩中國(guó)，心懷天下的新時(shí)代建設(shè)者。

基于這方面的思考，筆者從教育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，了解新時(shí)代愛(ài)國(guó)教育的實(shí)際情況，并據(jù)此提出了自己的一些教學(xué)想法。

一、新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)際

所謂愛(ài)國(guó)，并不能單純地理解為熱愛(ài)國(guó)家，熱愛(ài)的背后應(yīng)該是了解我們國(guó)家的過(guò)去，珍惜我們國(guó)家的現(xiàn)在，并且承擔(dān)起青少年的責(zé)任與使命，建設(shè)國(guó)家的未來(lái)。在新時(shí)代，愛(ài)國(guó)主義教學(xué)的實(shí)際其實(shí)并不理想，主要表現(xiàn)為愛(ài)國(guó)情懷的滲透不夠。我們發(fā)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育似乎只是由班主任開(kāi)展德育活動(dòng)時(shí)滲透，而其他老師在教學(xué)中缺乏滲透，所以總觀(guān)愛(ài)國(guó)主義教育的滲透不夠。

二、培養(yǎng)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義情懷途徑的探索方法

基于這樣的現(xiàn)狀分析，筆者認(rèn)為我們可以從講授英雄事跡、傳承紅色文化、了解時(shí)代變遷三個(gè)方面入手來(lái)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情懷的培養(yǎng)。

（一）講授英雄事跡，理解先輩奉獻(xiàn)

熱愛(ài)祖國(guó)的第一步，就是讓學(xué)生明白自己的幸福生活得來(lái)不易。從戰(zhàn)亂頻仍、動(dòng)蕩不安，到現(xiàn)在和平美好，繁榮昌盛，無(wú)數(shù)的仁人志士，英雄先輩們犧牲了自己，，用自己的鮮血染紅了我們鮮艷的五星紅旗。

例如，我們抓住小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，在每天的授課之前，為他們講解一個(gè)紅色英雄人物的故事。與日寇血戰(zhàn)于白山黑水之間楊靖宇，冰天雪地、彈盡糧絕依然孤身一人與日寇周旋，戰(zhàn)斗幾晝夜后，光榮犧牲，可是當(dāng)日軍將將楊靖宇遺體解剖后，發(fā)現(xiàn)其胃腸里一粒糧食也沒(méi)有，見(jiàn)到的只是未能消化的草根、樹(shù)皮和棉絮;別子從戎奔赴東北抗日，馳騁于白山黑水之間趙一曼，在激戰(zhàn)中被俘，卻帶著對(duì)兒子的無(wú)限愧疚從容就義，年僅31歲;還有為了掩護(hù)大部隊(duì)，投江，剛烈殉國(guó)的八女等等。無(wú)論是從抗戰(zhàn)時(shí)期，還是新中國(guó)建設(shè)時(shí)期，無(wú)數(shù)的英雄為了今天的幸福生活而犧牲，小學(xué)生應(yīng)該銘記歷史，理解先輩們的奉獻(xiàn)精神。

（二）紀(jì)念特殊節(jié)日，傳承紅色文化

培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神除了貫穿到日常教學(xué)生活中之外，還要抓住值得紀(jì)念的節(jié)日，銘記歷史，傳承紅色文化。例如，中華民族覺(jué)醒日“九一八”，抗美援朝紀(jì)念日“十月二十五日”。以紀(jì)念這些節(jié)日為契機(jī)，致力于傳承紅色文化。

例如，我們可以組織“緬懷英雄先烈，傳承紅色文化”為主題的游學(xué)活動(dòng)，去紅色文化紀(jì)念館更加深入地了解那一段時(shí)期的歷史。在這個(gè)過(guò)程中，老師要注意精心組織，防止意外情況發(fā)生，條件允許的情況下還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)一起參加，一是可以保護(hù)學(xué)生安全，二來(lái)也可以感染學(xué)生家長(zhǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和家庭氛圍。

（三）了解時(shí)代變遷，感悟中國(guó)驕傲

從犧牲先輩的故事中感悟到和平和當(dāng)今生活的來(lái)之不易之后，我們要做的就是引導(dǎo)學(xué)生更加細(xì)微地觀(guān)察到中國(guó)在建黨100周年，新中國(guó)成立72周年里發(fā)生的巨大變化，為中國(guó)感到驕傲。

例如，我們通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生展示建國(guó)之初和當(dāng)今生活的圖片，從百姓日常衣食住行方面，讓小學(xué)生最直觀(guān)地感受人們生活方面發(fā)生的變化，還可以從國(guó)家實(shí)力發(fā)展層面上，前段時(shí)間最火的中美高層戰(zhàn)略對(duì)話(huà)，“兩個(gè)辛丑年的對(duì)比”圖，從喪權(quán)辱國(guó)，到理直氣壯地說(shuō)出“你們沒(méi)有資格在中國(guó)的面前說(shuō)，請(qǐng)你們從實(shí)力的地位出發(fā)同中國(guó)談話(huà)”，這就是中國(guó)綜合國(guó)力迅速提高的表現(xiàn)。還有軍工制造方面，新中國(guó)成立70周年之際，盛大的閱兵儀式，先進(jìn)的戰(zhàn)備武器，這盛世如周恩來(lái)總理所愿，也如很多新中國(guó)建設(shè)者所愿。

綜上所述，教學(xué)應(yīng)該以培養(yǎng)新時(shí)代的合格青少年為己任，我們要始終堅(jiān)信過(guò)去的歷史不能遺忘，青少年要從了解革命先烈的故事中，從紅色文化的感悟中銘記歷史，得知新中國(guó)成立的不易。還可以從日常生活中發(fā)生的變化入手，感受我們的國(guó)家國(guó)力在提升，感受到國(guó)家的飛速發(fā)展，為中國(guó)的繁榮富強(qiáng)而自豪。

以上就是筆者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，就如何在小學(xué)教學(xué)的實(shí)踐中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情懷的培養(yǎng)所提出的一些想法，如果有不當(dāng)之處也歡迎大家批評(píng)指正！

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廣東省汕尾市陸河縣螺溪鎮(zhèn)正大小學(xué)