說(shuō)話之美，寫(xiě)話之樂(lè)

王建軍

摘要：說(shuō)話，寫(xiě)話是學(xué)生心靈的傾述，是師生交流的平臺(tái)，是學(xué)生內(nèi)心思想的真實(shí)流露，是學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的表達(dá)，更是學(xué)生美好生活的感悟。也是老師了解學(xué)生生活、理想、興趣的平臺(tái).我們用愛(ài)心、真誠(chéng)的心點(diǎn)燃學(xué)生說(shuō)話的心靈，讓他們喜歡上說(shuō)話課·寫(xiě)話課。

關(guān)鍵詞：低年級(jí)說(shuō)話·寫(xiě)話;仔細(xì)觀察;生活的感悟

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-15-278

演一演 心靈的傾述 寫(xiě)話之美

我們用愛(ài)心、真誠(chéng)的心點(diǎn)燃學(xué)生說(shuō)話的心靈，讓他們喜歡上說(shuō)話課·寫(xiě)話課。

在我所教的二年級(jí)一班中，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)話課特別留心，因?yàn)檎f(shuō)話，寫(xiě)話是學(xué)生心靈的傾述，是師生交流的平臺(tái)，是學(xué)生內(nèi)心思想的真實(shí)流露，是學(xué)生生活體驗(yàn)的表達(dá)，更是學(xué)生美好生活的感悟。也是老師了解學(xué)生生活、理想、興趣的平臺(tái)。因此，我對(duì)寫(xiě)話指導(dǎo)特別用心。也對(duì)低年級(jí)小學(xué)生寫(xiě)話狀況在思考。

師：小時(shí)候老師也特別喜歡玩具，同學(xué)們，今天你們帶來(lái)了什么玩具？把它們請(qǐng)出來(lái)，讓大家看一看吧，說(shuō)一說(shuō)你的感受。

1.同學(xué)們紛紛拿出自己的玩具，和大家分享。

2.請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察你心愛(ài)的玩具的特點(diǎn)：名稱·樣子·形狀·大小·顏色。和大家說(shuō)一說(shuō)，分享一下，希望你說(shuō)的動(dòng)聽(tīng)......

3.請(qǐng)小朋友們和大家說(shuō)一說(shuō)自己的玩具的玩法，能不能一邊說(shuō)一邊玩。

4.學(xué)生們積極發(fā)言，課堂生動(dòng)活潑，例如：

李佳穎說(shuō)：我喜歡積木，它有正方形·長(zhǎng)方形·圓球·三角形......五顏六色，愛(ài)不釋手。

媽媽讓我睡覺(jué)的時(shí)候，我都想再玩幾分鐘。

我平常和小伙伴一起搭積木，搭小汽車，搭城堡，搭床，搭小火車......

你喜歡我的積木嗎？

4.小朋友們能不能評(píng)價(jià)一下他們的說(shuō)法？

5.教師以小汽車為例，介紹小汽車的形狀，顏色，玩法......

6.那些同學(xué)喜歡上臺(tái)演一演，怎樣玩玩具？

我們用愛(ài)心、真誠(chéng)的心點(diǎn)燃學(xué)生說(shuō)話的心靈，讓他們喜歡上說(shuō)話課·寫(xiě)話課。

我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生上課發(fā)言比較積極，可寫(xiě)話時(shí)有的比較短小，有的描寫(xiě)不真實(shí)，有的廢話多……我于是在他們的寫(xiě)話后面寫(xiě)下心語(yǔ)：柯潔羽同學(xué)，您好，我是你的寫(xiě)話的第一個(gè)讀者，我誠(chéng)心和你交流，希望你下次用心寫(xiě)話。

經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)和幫助，同學(xué)們的互助，柯潔羽找到了信心，一次看圖寫(xiě)話得到同學(xué)們經(jīng)久的掌聲。例如：看圖寫(xiě)話《蹺蹺板平衡了》。

天氣晴朗，小熊、小兔一起去玩蹺蹺板，綠油油的草地，小兔坐在蹺蹺板上，小熊也坐在蹺蹺板上，蹺蹺板一動(dòng)，小熊在下面了，小兔子就在上面。

可是，小熊胖乎乎的太重了，小兔坐不下去了。

這時(shí)候，小貓路過(guò)，看見(jiàn)小熊和小兔在玩蹺蹺板游戲，小貓說(shuō)：“我可以和你們一起玩嗎？”小兔說(shuō)：“可以，你坐在我的后面?！?/p>

小貓坐上去，蹺蹺板就平衡了，它們高高興興的在一起。

柯杰羽臉紅了，激動(dòng)，興奮了……

我特別注重欣賞后進(jìn)生， 他們點(diǎn)滴進(jìn)步我都會(huì)去發(fā)現(xiàn)，去鼓勵(lì)，也會(huì)把后進(jìn)生的文章經(jīng)過(guò)修改后在班上朗讀，剛開(kāi)始他們害羞，擔(dān)心而心慌，慢慢的從老師的贊許聲中找到了自信，抬起了頭，我多次看到他們眼里含看激動(dòng)淚。

例如，有一次，我在全班激情朗讀李劍峰的寫(xiě)話《家鄉(xiāng)美》：

我的家鄉(xiāng)真美！

我的家鄉(xiāng)在鄉(xiāng)村，那里風(fēng)景優(yōu)美，像一幅畫(huà)卷。

門(mén)前有一條小溪，屋后有一片樹(shù)林，郁郁蔥蔥。一到過(guò)年，家鄉(xiāng)就熱鬧非凡。

學(xué)校，是我非常向往的地方，下課了，同學(xué)們就在那里打籃球·打羽毛球·踢足球·跳繩·跑步.跳高，處處歡笑聲.

我的家鄉(xiāng)美嗎？

二年級(jí)小學(xué)生年齡雖然小，但是好勝心”強(qiáng)，班集體榮譽(yù)感強(qiáng)。教師應(yīng)充分愛(ài)護(hù)學(xué)生這顆幼小的心，說(shuō)話課上，應(yīng)盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心閃光點(diǎn)，亮點(diǎn)，那怕一段話，一句話 ，一個(gè)詞，說(shuō)得好，都要及時(shí)贊賞、積極肯定，激發(fā)起學(xué)生的情感，只有他們?cè)敢鈪⑴c說(shuō)話課與寫(xiě)話，樂(lè)于參與，積極參與，說(shuō)話才能寫(xiě)出他們的心里話，體現(xiàn)生活真實(shí)，才會(huì)感染更多的學(xué)生，共后參與寫(xiě)話。

例如：張馨瑤的看圖寫(xiě)話《愛(ài)心》

小潔一邊跳繩一邊向前走著，路過(guò)一顆小樹(shù)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)小樹(shù)受傷了，疼的彎下了腰。

小潔心里可難受了，想了想：拿起跳繩，認(rèn)真的綁住小樹(shù)受傷的地方，小樹(shù)高興的挺直了腰，好像在說(shuō)：“謝謝你！小朋友，你是一個(gè)有愛(ài)心的好孩子！”

小潔開(kāi)心的唱著歌兒，像一只翩翩起舞的蝴蝶，離開(kāi)了……

同學(xué)們稱贊張馨瑤真有愛(ài)心！

這就是二年級(jí)小朋友說(shuō)話，寫(xiě)話之美。

這就是教師之樂(lè)！

這就是學(xué)生說(shuō)話之樂(lè)！

四川省樂(lè)山市沙灣區(qū)牛石鎮(zhèn)學(xué)校