《有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

劉趙英

【教材分析】

“有趣的動(dòng)物”是部編版二年級(jí)上冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際內(nèi)容，要求學(xué)生表達(dá)時(shí)吐字要清楚，說清楚動(dòng)物有趣的地方。傾聽時(shí)有不明白的地方，要有禮貌地提問。

【學(xué)情分析】

喜愛動(dòng)物是兒童的天性。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)生活在身邊的動(dòng)物比較熟悉，但是他們閱讀知識(shí)面較窄，語(yǔ)言儲(chǔ)備相對(duì)匱乏，思考與表達(dá)能力較弱，在口語(yǔ)交際時(shí)容易出現(xiàn)表達(dá)不清、語(yǔ)句不完整等情況。另外大多數(shù)孩子還沒有形成禮貌傾聽、大方表達(dá)等良好的交際習(xí)慣，也沒有靈活的應(yīng)對(duì)能力，所以教學(xué)設(shè)計(jì)要據(jù)學(xué)情而定。

【設(shè)計(jì)理念】

1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)。為此本節(jié)課的每次情境教學(xué)活動(dòng)都精心設(shè)計(jì)交際任務(wù)，讓學(xué)生明確交際目標(biāo)，在口語(yǔ)交際中與交際對(duì)象達(dá)成某種理解與溝通。

2、為了充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生課前收集資料，課堂中精心創(chuàng)設(shè)各種交際情境，提高學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，形成民主寬松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“當(dāng)眾表達(dá)”“認(rèn)真傾聽”，從而完成“交流互動(dòng)”。

【課前準(zhǔn)備】

課前布置學(xué)生通過觀察，調(diào)查或查閱資料，了解一些動(dòng)物的知識(shí)。

【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

1、能從樣子、習(xí)性的有趣之處簡(jiǎn)單介紹自己熟悉的動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生興趣，感受和動(dòng)物間和諧、友好的情感。

2、能認(rèn)真聽別人說，并勇于對(duì)感興趣有疑問的地方提問;在交流、傾聽中知道、了解一些有趣的動(dòng)物。

3、能對(duì)別人講述的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單、有禮的評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生大方、有禮貌、靈活應(yīng)對(duì)的交際素養(yǎng)和良好的交際習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生在情境中敢說樂說、交際互動(dòng)，并能對(duì)別人講述的內(nèi)容進(jìn)行有禮的評(píng)價(jià)，勇于對(duì)感興趣有疑問的地方提問，從而提高口語(yǔ)交際水平。

【教學(xué)過程】

一、預(yù)熱，導(dǎo)入

1、預(yù)熱

（1）今天有一位神秘的動(dòng)物朋友來到了我們的課堂上，你們猜猜是誰(shuí)呢，課件出示學(xué)生喜歡的動(dòng)畫人物“朱迪”?？吹酵瑢W(xué)們這么有禮貌，朱迪要送大家一個(gè)小游戲。（游戲名稱：聽要求，來模仿）

（2）孩子們，耳朵認(rèn)真聽，眼睛仔細(xì)看是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要方法，今天咱們帶上它們跟隨朱迪一起去闖關(guān)！

【設(shè)計(jì)意圖】：觀察和傾聽是口語(yǔ)交際課訓(xùn)練的重點(diǎn)，預(yù)熱的小游戲既活躍了課堂氣氛又有意識(shí)地強(qiáng)化了觀察和傾聽的重要性。

2、導(dǎo)入

播放視頻，師同時(shí)講解，朱迪帶大家來到有趣的動(dòng)物王國(guó)，引出課題《有趣的動(dòng)物》

【設(shè)計(jì)意圖】低段的孩子形象思維占主體，由孩子們感興趣的《瘋狂動(dòng)物城》電影片段引入，讓孩子們愉快地進(jìn)入情境，去有趣的動(dòng)物世界闖關(guān)。

二、你說我猜，勇闖第一關(guān)

【介紹“樣子”的指導(dǎo)】

（1） 小朋友們，大家好！我長(zhǎng)著毛，一對(duì)眼睛，還有一個(gè)嘴，最有趣的是我的耳朵。小朋友們，你們能猜出我是誰(shuí)嗎？

預(yù)設(shè)：模糊表達(dá)，學(xué)生猜不出

（2）小朋友們，大家好！我長(zhǎng)著一身白白的毛，一對(duì)紅紅的眼睛就像紅寶石，還有一個(gè)花瓣形的三瓣嘴，最有趣的是我長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，有時(shí)能直立著，有時(shí)能貼在頭上。小朋友們，你們能猜出我是誰(shuí)嗎？

預(yù)設(shè)：學(xué)生能猜出是小白兔

（3）為什么第一種說法猜不出，第二種說法卻可以猜出呢？

預(yù)設(shè)：通過學(xué)生的回答總結(jié)：一、毛、眼睛、嘴、耳朵……都是動(dòng)物的樣子。（板書：樣子）二、表述時(shí)一定要運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。

（4）嘗試用上準(zhǔn)確的修飾詞語(yǔ)描述小動(dòng)物的樣子。

【介紹習(xí)性的指導(dǎo)】

（1）課件出示：大家好，我啊最喜歡吃竹子，你們經(jīng)常在動(dòng)物園里見到我，但實(shí)際上我喜歡生活在有竹子的森林里。（你們能猜出我是誰(shuí)嗎？要說出理由呦）

學(xué)生猜，板書吃、住、行，這些都是動(dòng)物的生活習(xí)性。誰(shuí)能說說下面的動(dòng)物有什么習(xí)性？

（2）初步學(xué)習(xí)運(yùn)用樣子加習(xí)性的方法來介紹動(dòng)物

【設(shè)計(jì)意圖】：對(duì)于二年級(jí)孩子來說，如何介紹一種小動(dòng)物首先需要方法的引領(lǐng)，所以用“你猜我說”孩子感興趣的方式來進(jìn)行，老師將介紹樣子和習(xí)性的指導(dǎo)潤(rùn)物無(wú)聲地穿插其中，這樣孩子就會(huì)說敢說了

三、Pk競(jìng)爭(zhēng)第二關(guān)：“表達(dá)大王”評(píng)選

1、首先出示闖關(guān)要求，然后同學(xué)小組內(nèi)交流。

2、當(dāng)眾介紹小動(dòng)物，在與同學(xué)的互動(dòng)中打動(dòng)大家，爭(zhēng)取大家投票選你，評(píng)選出“表達(dá)大王”。

3、我來贊一贊：為什么投他一票？選他為“表達(dá)大王”？

【設(shè)計(jì)意圖】：口語(yǔ)交際的核心是“交際”，努力實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)，是提高口語(yǔ)交際課教學(xué)效果的重要策略。因此，這個(gè)環(huán)節(jié)希望通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，善于表達(dá)，從而樹立起口語(yǔ)交際的自信心，提高口語(yǔ)交際的能力。

四、第三關(guān)：你說我問，動(dòng)物趣事共分享

1、老師家養(yǎng)了一只淘氣的小泰迪，想看一看嗎？（播放泰迪的有趣視頻）老師介紹它的趣事。

2、小組間分享你和你的小動(dòng)物間的趣事，然后評(píng)選“有趣之星”和“有趣大王”

3、生匯報(bào)展示，其他人可以提問。師相機(jī)指導(dǎo)

【設(shè)計(jì)意圖】：只有交際雙方處于互動(dòng)的狀態(tài)，才是真正意義上的口語(yǔ)交際。所以這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生“你說我問”來實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)、群體互動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高口語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)交際的意識(shí)，提高交際的素養(yǎng)。

五、多讀、多看探奧秘

1、課件展示有趣的動(dòng)物圖片：親愛的孩子們，據(jù)動(dòng)物學(xué)家統(tǒng)計(jì)，世界上的動(dòng)物大約有150萬(wàn)種，有趣的動(dòng)物還有太多太多，播放有趣動(dòng)物圖片配解說。

2、老師希望同學(xué)們，多走進(jìn)大自然，用耳朵去傾聽，眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物世界更多的奧妙與有趣的事，并與爸爸媽媽、小伙伴們分享。

【板書設(shè)計(jì)】

有趣的動(dòng)物

樣子

習(xí)性（吃、住、行）

河北省唐山市路北區(qū)幸福小學(xué) 063000