基于職業(yè)大賽視角的新能源汽車技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)研究

吳磊

摘要：實訓(xùn)室是不僅是高職院校辦學(xué)實力的體現(xiàn)，也是提升學(xué)生實踐操作能力的重要組成部分。新能源汽車技術(shù)與服務(wù)賽項成為全國技能大賽的競賽項目之一，所以構(gòu)建完善的新能源汽車技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室是新能源汽車人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。本文立足于職業(yè)大賽視角剖析新能源汽車技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)的必要性及具體方案，以此為實訓(xùn)室建設(shè)提供指導(dǎo)意見。

關(guān)鍵詞：職業(yè)大賽;新能源汽車;實訓(xùn)室;校企合作

中圖分類號：U472.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-957X（2021）11-0254-02

0? 引言

隨著新能源汽車保有量的增加，新能源汽車維修技術(shù)人才越來越“吃香”。培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型新能源汽車技術(shù)人才成為高職汽車專業(yè)教學(xué)的主要目標(biāo)。職業(yè)技能大賽是新能源汽車技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要平臺，是深入推進產(chǎn)教融合發(fā)展的重要賽事之一。大賽包括新能源汽車故障診斷與排除、新能源汽車動力總成拆裝與檢測、新能源汽車維護與高壓組件更換、新能源汽車充電設(shè)備裝配與調(diào)試4個競賽模塊。實踐證明高職院校適應(yīng)職業(yè)大賽要求的關(guān)鍵就是要建立完善的實訓(xùn)室，現(xiàn)結(jié)合多年工作經(jīng)驗詳細(xì)闡述新能源汽車技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)方案。

1? 新能源汽車技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)的必然性

隨著我國新能源汽車發(fā)展技術(shù)的不斷完善，新能源汽車保有量日益提高，新能源汽車維修人才需求越來越明顯。實訓(xùn)室是高職教學(xué)的重要組成部分，對于高職院校而言加強實訓(xùn)室建設(shè)具有內(nèi)在的必然性：

①基于高質(zhì)量新能源汽車技術(shù)專業(yè)建設(shè)要求構(gòu)建實訓(xùn)室。構(gòu)建“雙高”職業(yè)院校是推動內(nèi)涵式發(fā)展的重要目標(biāo)，面對競爭日益嚴(yán)峻的高職市場，職業(yè)院校紛紛開設(shè)新能源汽車專業(yè)，以此吸引生源，擴大市場影響力。實訓(xùn)室是高質(zhì)量新能源專業(yè)評價的重要因素，只有構(gòu)建高標(biāo)準(zhǔn)的實訓(xùn)室才能推動高職新能源汽車技術(shù)專業(yè)的發(fā)展，才能提升整體教學(xué)質(zhì)量。

②實訓(xùn)室建設(shè)是適應(yīng)新能源職業(yè)大賽的必然舉措。新能源汽車技術(shù)與服務(wù)比賽已經(jīng)列入全國職業(yè)大賽項目，成為客觀評價新能源專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的重要賽事。高職院校要想在全國新能源職業(yè)大賽中獲得理想成績，就必須要通過系統(tǒng)的實踐訓(xùn)練獲得。新能源汽車技術(shù)專業(yè)具有很強的實踐性，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中參加實踐鍛煉。實訓(xùn)室則是滿足學(xué)生實踐鍛煉的重要平臺，學(xué)生可以在實訓(xùn)室內(nèi)按照職業(yè)技能大賽的要求開展訓(xùn)練，將自己的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作。所以基于職業(yè)大賽考試要求，高職院校必須要構(gòu)建一流的新能源汽車維修實訓(xùn)室。

③校企合作的深入實施要求構(gòu)建實訓(xùn)室。校企合作成為職業(yè)教育的最大特色，校企合作是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵手段。近些年高職院校加大了校企合作的力度，以此增強高職人才培養(yǎng)的針對性。實訓(xùn)室是校企合作的有效載體，通過實訓(xùn)室能夠?qū)⒏呗氃盒５睦碚撝R轉(zhuǎn)化為實踐操作，同時還可以將企業(yè)崗位的具體標(biāo)準(zhǔn)引入到實訓(xùn)室內(nèi)，以此讓學(xué)生按照實踐崗位的要求操作相關(guān)的技能。例如在新能源汽車維修與檢修專業(yè)中，學(xué)生可以通過實訓(xùn)室了解到新能源汽車的結(jié)構(gòu)及布置，學(xué)習(xí)到新能源汽車的電路分析、檢測等基本技能。而企業(yè)可以通過對學(xué)生在實訓(xùn)操作中的表現(xiàn)了解學(xué)生的不足，以此及時提出針對性的教學(xué)改進方案，以此增強人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

2? 新能源汽車技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)思路

基于高職院校新能源汽車技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)的內(nèi)在必要性，高職新能源汽車專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)必須要與新能源汽車技能大賽相對接。新能源汽車技能大賽是引領(lǐng)高職新能源汽車專業(yè)發(fā)展的重要賽事，學(xué)生通過參加新能源汽車技能大賽不僅可以綜合檢驗學(xué)生的新能源專業(yè)知識，而且還能有效推動高職新能源專業(yè)的內(nèi)涵式發(fā)展。因此在新能源汽車技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)中需要緊隨新能源汽車大賽要求進行對接：

①新能源汽車實訓(xùn)室實訓(xùn)設(shè)備要對接技能大賽設(shè)備。以新能源汽車技術(shù)與服務(wù)大賽為例，根據(jù)調(diào)查近些年全國新能源汽車技能大賽的用車車型為吉利汽車，因此高職院校在實訓(xùn)室的訓(xùn)練用車上也要對接職業(yè)大賽要求，選擇吉利新能源汽車。例如我校建立了帝豪EV300純電動汽車系列實訓(xùn)臺：動力電池和管理系統(tǒng)實訓(xùn)臺、驅(qū)動傳動系統(tǒng)實訓(xùn)臺、空調(diào)和暖風(fēng)實訓(xùn)臺、電動轉(zhuǎn)向助力EPS實訓(xùn)臺、電動真空助力液壓制動系統(tǒng)實訓(xùn)臺、車身電器系統(tǒng)實訓(xùn)臺。

②實訓(xùn)室訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)要與全國職業(yè)技能大賽標(biāo)準(zhǔn)相對接。圍繞全國職業(yè)技能大賽標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建實訓(xùn)室是培養(yǎng)社會急需新能源汽車人才的重要手段。高職院校新能源汽車維修專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)要對接職業(yè)大賽標(biāo)準(zhǔn)，通過職業(yè)技能大賽標(biāo)準(zhǔn)要求實施有效的建設(shè)：一是在實訓(xùn)室環(huán)境建設(shè)要對接職業(yè)技能大賽，盡可能構(gòu)建與職業(yè)技能大賽相統(tǒng)一的環(huán)境，這樣可以有效緩解學(xué)生在參加職業(yè)技能大賽期間出現(xiàn)緊張、焦慮等不良情緒，影響學(xué)生的正常發(fā)揮;二是實訓(xùn)室布局要對接職業(yè)技能大賽標(biāo)準(zhǔn)。例如新能源汽車職業(yè)大賽要求學(xué)生在有限的時間內(nèi)對新能源汽車常見的暖風(fēng)、驅(qū)動、充電等故障進行診斷與排除。在比賽中有著明顯的區(qū)域劃分特點，因此高職院校在布局實訓(xùn)室空間時要按照職業(yè)大賽現(xiàn)場的布局進行設(shè)計;三是實訓(xùn)室教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)要對接職業(yè)大賽標(biāo)準(zhǔn)。實訓(xùn)評價標(biāo)準(zhǔn)是整個實訓(xùn)室建設(shè)的核心，在實訓(xùn)教學(xué)評價中必須要主動對接職業(yè)大賽的要求，按照職業(yè)大賽的要求標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)質(zhì)量進行評價。例如在新能源汽車實訓(xùn)教學(xué)的過程中，教師要將職業(yè)技能大賽的考試標(biāo)準(zhǔn)納入實訓(xùn)教學(xué)中，以此以實踐崗位的要求規(guī)范要求，做好實踐教學(xué)與理論教學(xué)的有效銜接。

③實訓(xùn)室檢修工具要對接職業(yè)大賽。檢修工具是學(xué)生實踐鍛煉的重要組成部分，也是實訓(xùn)室建設(shè)的重要元素。高職院校在采購新能源汽車檢修工具時要主動對接全國新能源汽車檢修工具標(biāo)準(zhǔn)，將職業(yè)大賽中常用的檢修工具納入到高職院校實訓(xùn)室建設(shè)中。例如在2019年的全國職業(yè)技能大賽中使用了北京百通科信機械設(shè)備有限公司提供的汽車檢修工具，因此高職院校要主動與該公司進行對接，選擇該公司的產(chǎn)品，以此提高實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。

3? 高職新能源汽車技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)的具體方案

針對高職新能源汽車技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)的思路，新能源汽車技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)必須要從以下方面著手：

3.1 深化校企合作，搭建實訓(xùn)平臺? 基于職業(yè)技能大賽為導(dǎo)向的新能源汽車技術(shù)實訓(xùn)室建設(shè)關(guān)鍵就是要對接企業(yè)，按照企業(yè)崗位要求實施系列的實訓(xùn)操作教學(xué)：首先高職院校在構(gòu)建新能源汽車技術(shù)實訓(xùn)室前必須要加強與企業(yè)的溝通，了解新能源企業(yè)對高職人才培養(yǎng)質(zhì)量的反饋情況，針對高職人才培養(yǎng)中所存在的問題進行有效的實訓(xùn)室建設(shè)。例如針對當(dāng)前新能源企業(yè)反饋高職新能源汽車專業(yè)學(xué)生復(fù)雜電路問題解決能力不強的問題，高職院校要先深入到企業(yè)中了解相應(yīng)的崗位技能要求，然后再有重點的實施實訓(xùn)室的建設(shè)工作;其次在新能源汽車實訓(xùn)室建設(shè)中要加強實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)模。高職院校要深化校企合作，加大實訓(xùn)設(shè)備性能。根據(jù)調(diào)查高職新能源汽車維修專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)存在設(shè)備少，學(xué)生實訓(xùn)鍛煉課時不足的問題。所以高職院校要加強與企業(yè)的合作，采取人才共育等模式，豐富實訓(xùn)室的設(shè)備種類，滿足實訓(xùn)教學(xué)的要求。最后高職院校要與全國新能源汽車主機廠建立密切的合作關(guān)系，加大實訓(xùn)室基礎(chǔ)配套設(shè)施建設(shè)力度。

3.2 依托大數(shù)據(jù)技術(shù)，構(gòu)建虛擬仿真實訓(xùn)平臺? 對接新能源汽車技能大賽是提高學(xué)生實踐操作能力的重要方式，雖然高職實訓(xùn)室建設(shè)中有目的的對接職業(yè)技能大賽。但是由于職業(yè)技能大賽受環(huán)境、地域以及競爭對手等方面影響，導(dǎo)致學(xué)生的水平發(fā)揮可能受到影響，因此在實訓(xùn)室建設(shè)中，要發(fā)揮大數(shù)據(jù)平臺的優(yōu)勢，積極為學(xué)生構(gòu)建虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)，將新能源汽車比賽場景應(yīng)用到實訓(xùn)建設(shè)中：一是高職院校要利用大數(shù)據(jù)技術(shù)將往年的新能源技能大賽項目融入到實訓(xùn)教學(xué)中。例如教師可以通過虛擬仿真技術(shù)將歷年的職業(yè)大賽項目融入到實訓(xùn)操作系統(tǒng)中，學(xué)生通過虛擬仿真平臺完成相應(yīng)的項目操作，由操作系統(tǒng)對學(xué)生完成任務(wù)的整體過程進行評價，以此達到增加學(xué)生比賽經(jīng)驗的目的;二是構(gòu)建智慧實訓(xùn)室。新能源汽車維修實訓(xùn)室具有較強的實踐性，尤其是新能源汽車不同于傳統(tǒng)的燃油汽車，其更多的是體現(xiàn)在線路的診斷分析上，因此高職院校要構(gòu)建智慧實訓(xùn)室，例如可以構(gòu)建動力電池和管理系統(tǒng)實訓(xùn)臺、驅(qū)動傳動系統(tǒng)實訓(xùn)臺、空調(diào)和暖風(fēng)實訓(xùn)臺、電動轉(zhuǎn)向助力EPS實訓(xùn)臺、電動真空助力液壓制動系統(tǒng)實訓(xùn)臺、車身電器系統(tǒng)實訓(xùn)臺。

3.3 賽證課融合，開發(fā)資源庫? 在實訓(xùn)室建設(shè)中，高職院校要深入推行“課、證、賽”融合模式，開發(fā)基于職業(yè)大賽的資源庫：一方面高職院校在實訓(xùn)室建設(shè)中改變傳統(tǒng)的建設(shè)模式，突出賽證課的深入融合。例如在動力電池實訓(xùn)室的建設(shè)中，如果局限在書本知識難以培養(yǎng)出學(xué)生的實踐能力。所以高職院校要將全國職業(yè)技能大賽的考試內(nèi)容融入到實訓(xùn)室建設(shè)中，以提升學(xué)生職業(yè)大賽成績?yōu)橹鲗?dǎo)實施相應(yīng)的實訓(xùn)室建設(shè)工作;二是要開發(fā)數(shù)字資源庫。對于高職院校而言必須要深化實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建適合全國新能源汽車的資源庫。例如針對新能源汽車大賽主要分為新能源汽車故障診斷與排除、新能源汽車動力總成拆裝與檢測、新能源汽車充電設(shè)備裝配與調(diào)試等項目的特點，高職院校要對實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容進行模塊化設(shè)計，按照不同的考核內(nèi)容設(shè)定相應(yīng)的實訓(xùn)訓(xùn)練平臺。例如在新能源汽車動力總成拆裝與檢測中，要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成永磁同步電機與固定齒比變速器的分離等，重點考核學(xué)生的操作規(guī)范流程、正確使用工量具的能力等，所以需要教師針對上述要求開發(fā)適合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.4 優(yōu)化實訓(xùn)室建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn)，制定完善管理制度? 新能源汽車技術(shù)實訓(xùn)室建設(shè)直接關(guān)系到高校的建設(shè)水平，為了保證實訓(xùn)室的建設(shè)質(zhì)量，高職院校要做好標(biāo)準(zhǔn)化管理：一是要引入職業(yè)技能大賽的標(biāo)準(zhǔn)，對實訓(xùn)室建設(shè)形成指導(dǎo)。例如在新能源汽車充電裝備實訓(xùn)平臺建設(shè)中，高職院校要按照新能源汽車大賽的標(biāo)準(zhǔn)進行評價，以此增強實訓(xùn)室建設(shè)的質(zhì)量;二是要優(yōu)化實訓(xùn)室建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn)，將人才輸出質(zhì)量作為重要評價依據(jù)。長期以來高職新能源汽車實訓(xùn)室建設(shè)評價標(biāo)準(zhǔn)主要是從設(shè)備的硬件設(shè)施入手，而忽視了人才培養(yǎng)的規(guī)格。因此高職院校要將人才培養(yǎng)質(zhì)量作為實訓(xùn)室建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)。例如將參加全國新能源汽車技能大賽的獲獎比例、學(xué)生的就業(yè)情況等作為實訓(xùn)室建設(shè)的重要具體指標(biāo);三是要建立完善的管理制度，規(guī)范學(xué)生的實踐操作行為。由于新能源汽車線路比較復(fù)雜，為了防止人為故意破壞行為，高職院校要建立完善的實訓(xùn)室管理制度，做好各項實訓(xùn)設(shè)備的日常管理維護工作，支撐實踐教學(xué)。

總之，構(gòu)建以全國新能源汽車職業(yè)技能大賽為導(dǎo)向的實訓(xùn)室是培養(yǎng)高素質(zhì)新能源汽車技術(shù)專業(yè)人才的重要舉措，所以高職院校要深化校企合作，搭建虛擬仿真實訓(xùn)平臺，為學(xué)生提供多元化的實訓(xùn)操作平臺，增強其實踐操作能力，以此提升學(xué)生參加全國職業(yè)技能大賽的成績。

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