付小琴

【摘要】隨著科技的飛速發(fā)展，人類社會(huì)也在悄然發(fā)生改變，為了能夠讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，樹立正確的道德觀念，形成良好的思想品德，我國(guó)正在不斷深化德育教育改革。德育教育改革的效果直接影響著國(guó)家未來的發(fā)展，由此而來，加強(qiáng)小學(xué)生德育教育，改革以往的教學(xué)活動(dòng)，更好地指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，成為小學(xué)德育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)班主任;班級(jí)管理;德育教育;有效策略

一、小學(xué)德育教育的內(nèi)涵及要求

德育教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是教育工作的重要組成部分。德育內(nèi)容與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。小學(xué)德育教育工作主要對(duì)學(xué)生的道德觀念、思想政治等內(nèi)容進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生在人生成長(zhǎng)發(fā)育的初期就能樹立良好的道德行為意識(shí)，擁有一定的思想政治素質(zhì)，從而為今后的人生觀、價(jià)值觀的正確樹立打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)小學(xué)生的思想道德品質(zhì)需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：首先是基本的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范。在小學(xué)班主任班級(jí)管理中，教師要讓學(xué)生明白基本的道德要求，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要做誠(chéng)實(shí)、勇敢的孩子，勤于動(dòng)腦和參與勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。其次是公民道德和思想政治層面的教育。小學(xué)生是國(guó)家的未來，民族的希望，必須要讓愛國(guó)愛家、民主法治、自由平等等觀念根植于學(xué)生腦海中，這樣學(xué)生在長(zhǎng)大后才能以這些價(jià)值觀念引導(dǎo)自身為社會(huì)主義事業(yè)做貢獻(xiàn)。最后是世界觀、人生觀層面的教育。想要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，首先必須是對(duì)社會(huì)充滿感恩，對(duì)人生保持積極樂觀態(tài)度的人。這就要求在小學(xué)德育教育工作當(dāng)中，以價(jià)值觀念的培養(yǎng)幫助學(xué)生快樂成長(zhǎng)。

二、更新德育教育理念

德育工作的開展，有其自身的特點(diǎn)，這是教學(xué)工作所必須要加以關(guān)注的。德育工作提高實(shí)效性必須以德育教育理念的轉(zhuǎn)變?yōu)榛A(chǔ)，對(duì)德育教育工作進(jìn)行改革，以提升教學(xué)效果。隨著素質(zhì)教育理念的提出，教育工作不應(yīng)再按照傳統(tǒng)教育模式的路徑注重學(xué)生的文化知識(shí)素養(yǎng)，甚至在德育教學(xué)當(dāng)中仍然像文化課程那樣以灌輸式教育為主，德育教育必須以學(xué)生道德觀念、身心健康、價(jià)值理念等思想意識(shí)層面的內(nèi)容教學(xué)為主，幫助學(xué)生獲得良好的思政素質(zhì)。

在今后的德育教育工作當(dāng)中，教師要以學(xué)生為本，以學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升為目標(biāo)，提升德育教育工作的實(shí)效性。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的中心，任何的教學(xué)活動(dòng)最終的目的是要幫助學(xué)生提高素質(zhì)，德育工作更應(yīng)該樹立以學(xué)生為本的思想，關(guān)注學(xué)生思想政治素質(zhì)的提升，在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師要多與學(xué)生溝通交流，多講一些美德小故事、愛國(guó)人物等內(nèi)容，借助這些小故事和人物的事跡，幫助學(xué)生感受道德素質(zhì)的內(nèi)涵，讓學(xué)生自覺樹立正確的道德觀念。

三、豐富班級(jí)活動(dòng)，提升學(xué)生德育素養(yǎng)

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，無論在生活還是工作中，人們擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大，隨之帶來的壓力越來越沉重，導(dǎo)致人們思想意識(shí)較為膚淺。為了能使小學(xué)生在未來得到更好地發(fā)展，小學(xué)班級(jí)管理滲透德育教育是必不可少的。教師要舉辦多樣化、個(gè)性化的集體實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生樹立正確的發(fā)展理念，可以通過多種形式滲透道德思想教育，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，這樣不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與程度，還能加深學(xué)生對(duì)德育教育的認(rèn)知，從而提升學(xué)生的德育素養(yǎng)。

例如，班主任在組織開展德育教育活動(dòng)時(shí)，首先以“我愛祖國(guó)”為主題開展演講活動(dòng)，安排學(xué)生收集一些與祖國(guó)相關(guān)的資料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作，并進(jìn)行朗誦表演。在此過程中，學(xué)生可以從不同的渠道了解到我們國(guó)家的繁榮昌盛，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和民族自豪感。其次，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀英雄紀(jì)念館，學(xué)生通過參觀館內(nèi)的陳列能夠深入了解各種感人的英雄事跡、流傳下來的經(jīng)典歷史等，從而促進(jìn)學(xué)生設(shè)身處地進(jìn)行思考，以獨(dú)特的視角觸動(dòng)學(xué)生的心靈，不僅能夠增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

四、實(shí)施家校共育，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)

由于家長(zhǎng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)關(guān)注方向的片面性，使得德育工作的開展主要由教師來承擔(dān)，這也造成了德育教育實(shí)效不高。隨著德育教育工作的發(fā)展和理念的轉(zhuǎn)變，德育教育工作要求家長(zhǎng)要發(fā)揮德育教育的輔助作用，在家庭教育當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的思想品德層面的素質(zhì)。新時(shí)代背景下，社會(huì)各界對(duì)于學(xué)生的心理健康工作非常重視，班主任必須以心理溝通工作的有效開展，與學(xué)生作朋友，建立良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面成長(zhǎng)發(fā)育。

班主任還要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作，班主任雖然能夠在學(xué)校對(duì)學(xué)生的情況加以掌握，但是在課后的居家期間，要以家長(zhǎng)的工作為主，班主任與家長(zhǎng)及時(shí)溝通掌握學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)生活情況，才能對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行正確引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步。通過相互交流、了解我們可以發(fā)現(xiàn)，很多小學(xué)生或多或少都會(huì)存在著一些不良習(xí)慣，比如隨手亂扔垃圾、不熱愛勞動(dòng)以及性格比較膽怯等等。班主任可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與家長(zhǎng)共同建立一個(gè)微信或QQ的家校溝通群，通過群聊的方式探討如何培養(yǎng)孩子們的良好行為習(xí)慣。家長(zhǎng)也要關(guān)注學(xué)生思想品德方面的發(fā)展，家長(zhǎng)與教師要及時(shí)溝通交流，討論學(xué)生在學(xué)校和家庭當(dāng)中的一些行為表現(xiàn)和變化，雙方要對(duì)小學(xué)生的良好成長(zhǎng)發(fā)育共同負(fù)責(zé)，探索家校共育模式，幫助學(xué)生提升思想道德素質(zhì)。

綜上所述，德育工作對(duì)于學(xué)生的健康發(fā)展具有重要意義，開展對(duì)小學(xué)生的德育工作需要教師不斷挖掘、捕捉其方法策略，只有抓住時(shí)機(jī)不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好品德的教育滲透，把握小學(xué)生的思想脈搏，不斷撥動(dòng)學(xué)生的心弦，通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的有機(jī)滲透，教學(xué)工作最終將達(dá)到德育與智育雙重教育的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]李維新.新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作的有效途徑探析[J].考試周刊，2021（01）：155-156.