【摘要】高中思想政治課時優(yōu)化教學手段，培養(yǎng)學生公共參與能力的重要途徑。新時代的青年學生理應密切關(guān)注身邊變化發(fā)展的實際，通過公共參與的實踐，踐行公共參與的意愿和能力。具體來說，我們讓學生參與學校管理，激發(fā)學生參與的熱情;通過參與模擬聯(lián)合國活動，提升學生參與國際事物的能力，通過參與社區(qū)活動，例如可以通過參與高空拋物的調(diào)研活動，提出建設性的意見和建議，從而實現(xiàn)有公共參與素養(yǎng)的新時代公民的要求。

【關(guān)鍵詞】公共參與素養(yǎng);學校管理;模擬體驗;親身歷練

高中思想政治課以“立德樹人”為目標，以高中思想政治課為路徑培養(yǎng)學生公共參與能力是很好的實踐探索。公共參與素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以合理地表達民意、廣泛集中專家和學者及人民大眾的智慧，在政治參與中加深對國家政策的理解，提高政治認同;在實踐和反思中獲得真才實學，有利于培養(yǎng)學生適應未來發(fā)展和個人成長需要的必備品格。本文以高中政治必修二《民主管理》為實例，結(jié)合具體的教學實踐，探索高中思想政治課落實公共參與素養(yǎng)的具體策略。

一、參與學校管理，豐富公共參與經(jīng)驗

學校是學生進行公共參與素養(yǎng)實踐的重要地點。創(chuàng)設情境的教學方式，可以激發(fā)身為校園生活的主人翁學生的興趣，打破學生死記硬背的生搬硬套印象，可以幫助學生把政治理論上升為干性的情感體驗。讓學生在主動融入校園生活情境，大家齊聚一堂，圍繞校園生活展開議題，大家群策群力，引導學生鍛煉公共參與的能力，提高學生公共參與的熱情。

學習《民主管理》內(nèi)容時，由每班選取2-3名成員組成學生學校生活理事會，對校園的食堂口味和衛(wèi)生進行監(jiān)督管理，同時對校園安全的執(zhí)行情況進行監(jiān)督，對校園的衛(wèi)生情況提出建議和意見。學生切身體驗作為國家公民的真實和民主權(quán)利，并且正確履行相應的義務。

與學生的生活緊密相關(guān)的校園生活的真實情境，學生積極參與可以激發(fā)學生參與的興趣和熱情。經(jīng)過學生熱烈討論、精心研究，學生制定出了詳細的管理方案。學生在合作探究、深入思考后，找到了解決校園衛(wèi)生健康問題和校園安全問題的方法。經(jīng)過監(jiān)督和管理，校園飯?zhí)每谖兜玫斤@著提升，更符合孩子們的胃口，校園安全好衛(wèi)生秩序更加井井有條。

二、模擬體驗，提升公共參與能力

中國倡導的人類命運共同體的理念得到世界各國的認可，各國站在自己國家利益的角度，形成不同的國際關(guān)系，在思想政治課的實踐中，我們將課堂與國際社會接軌，開拓學生的社會視野、國際視野，培養(yǎng)學生觀察和分析問題和解決社會實際問題能力。在模擬聯(lián)合國活動中，通過探討現(xiàn)實中發(fā)生的國家問題，密切關(guān)注世界的發(fā)展變化，同時將所學知識運用到實踐中去，培養(yǎng)了學生的公民意識和公共參與能力。

為了更好的培養(yǎng)學生公共參與的能力，我們成立了模擬聯(lián)合國社團活動，定期兩周召開一次活動。模擬聯(lián)合國是坪山高級中學社團課的常規(guī)活動，在討論中，切實站在所模擬國家的利益，為代表的國家發(fā)聲，維護所代表的的國家利益，展示所代表國家的形象，經(jīng)過演講、辯論、協(xié)商和磋商形成決議草案，并對草案進行表決。例如，圍繞2021年4月23日，日本政府正式作出決議，將向太平洋傾倒125萬余噸核廢水，并稱這是最好的處理方式”基于這一背景，學生模擬聯(lián)合國會議，選取各自所代表的國家，展開激烈的討論和對著。經(jīng)過活動的洗禮，學生鍛煉了思辨能力、組織概括材料能力、語言表達能力、和站在國家利益的角度思考問題的能力，模擬聯(lián)合國活動滿足了學生參與國際社會的向往，給他們提供更多公共參與的機會和平臺，養(yǎng)成有序參與政治習慣和提高公共參與的熱情，拓展學生的國際視野，使其真正了解國際關(guān)系的實質(zhì)是利益關(guān)系，使其面對國際問題時思維更加寬廣。

三、親身歷練，享受參與價值

2017年高中政治基礎教育課程標準曾提出：“高中思想政治課是培育學生公共參與素養(yǎng)和有序引導公民主動有序參與到社會公共事務，參與和維護公共權(quán)益，踐行公共精神的重要途徑”。在實踐中，我結(jié)合深圳高空拋物的熱話題在暑期開展社會實踐活動。社會調(diào)查的數(shù)據(jù)可以幫助學生完善對社會生活的認知，在采用大數(shù)據(jù)分析的基礎上，總結(jié)概括出社區(qū)高空拋物存在的原因主要有以下幾個方面：其一是社區(qū)居民部分居民文化自身素養(yǎng)不高、缺乏環(huán)保意識和綠色發(fā)展理念;其二社區(qū)管理不嚴，存在漏洞。最后，學生結(jié)合自身實際，積極倡導并向社區(qū)居民委會提出有效解決高空拋物的措施。例如：在社區(qū)建立公眾號，推出與高空拋物危害的有關(guān)的文章，提高社區(qū)居民高空拋物危險意識和安全意識;在社區(qū)開設《高空拋物危害專題》宣傳欄，宣傳高空拋物宣危害，以活生生的數(shù)據(jù)和圖片引發(fā)居民對高空拋物危害的重視;督促社區(qū)開展高空拋物巡查活動;召開社區(qū)居民會議，共同商討高空拋物的處罰和管理規(guī)則……通過以上方式，苦惱小區(qū)高空拋物的問題得到有效緩解。

高中思想政治課是指導學生理解公共參與內(nèi)涵，培育青年學生的公共參與素能力的有效場所，教師應該采用各種方法激發(fā)學生參與的熱情，創(chuàng)造學生體驗參與的價值的情境，讓學生在校園生活和社會實際中實踐，主動地參與社會實踐活動，成為社會生活的主人翁。在社會實際生活中，要為解決社會生活實際問題出謀劃策。在社會中加強實踐和鍛煉，積極參與民主管理的活動，增強應對和解決問題的能力。

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作者簡介：王娜（1987.12-），女，漢，吉林省臨江市，深圳市坪山區(qū)坪山高級中學，本科，中學一級教師，研究方向：高中政治教學。