開放式教學(xué)模式在高職體育教學(xué)中的運用探究

袁一丹

當(dāng)前的高職教育開始在素質(zhì)教育上有效的落實，體育教學(xué)的優(yōu)化，對同學(xué)們的身心素質(zhì)提升具有較大的影響，應(yīng)堅持在教學(xué)措施、教學(xué)方法上更好的優(yōu)化。高職體育教學(xué)的難度并不低，開放式教學(xué)的應(yīng)用，需要結(jié)合同學(xué)們的內(nèi)心想法以及教師的教育理念來轉(zhuǎn)變，促使各類教學(xué)目標更好的實現(xiàn)。高職體育教學(xué)的方法比較多樣化，各方面的教育模式應(yīng)科學(xué)的改正，尊重學(xué)生的觀點，對學(xué)生的學(xué)習(xí)思路不斷的調(diào)整。

現(xiàn)如今的高職體育教學(xué)體系不斷的完善，通過對新的理念、新的方法進行引入，能夠在很大程度上給同學(xué)們帶來更多的感受，減少傳統(tǒng)教學(xué)的不足。高職體育教學(xué)的難度并不低，很多學(xué)生都有自己的規(guī)劃和追求，教師不再是唯一的教學(xué)主體。因此，在開放式的教學(xué)理念作用下，對高職體育教學(xué)的內(nèi)容必須不斷的調(diào)整，促使各方面的教育措施、方法，能夠按照最新的模式來轉(zhuǎn)變，減少教育的缺失和漏洞。

1 高職體育教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著教育行業(yè)的發(fā)展速度不斷加快，高職體育教學(xué)的思路、方法必須科學(xué)的調(diào)整，繼續(xù)按照傳統(tǒng)的思路來完成，不僅難以在人才的培養(yǎng)力度上更好的提升，還會在教學(xué)的綜合目標上造成較多的問題。高職體育教學(xué)的現(xiàn)狀并不樂觀，大部分教師習(xí)慣性的按照灌輸式教育來開展，并沒有考慮到學(xué)生的想法和訴求，日常的課程塑造上，缺少與學(xué)生的溝通、交流，導(dǎo)致高職體育教學(xué)的綜合成績并不顯著。高職體育教學(xué)的過程中，因為課程的設(shè)計模式非常單一，所以在教學(xué)的綜合手段上沒有良好的部署，在課程的內(nèi)容體驗上并不好，導(dǎo)致同學(xué)們在課程的學(xué)習(xí)上難以投入較多的熱情，因此很多學(xué)生在體育的興趣上并不高。所以，高職體育教學(xué)的方法必須在未來的變革上更好的優(yōu)化。

2 開放式教學(xué)在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用

2.1開放的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動探究

隨著高職體育教學(xué)的理念不斷革新，開放式教學(xué)的應(yīng)用，需要在內(nèi)容上更好的優(yōu)化，引導(dǎo)同學(xué)們在探究的過程中保持較高的主動性。例如，高職體育教學(xué)的特長培養(yǎng)，每一個學(xué)生都有自己的愛好和觀點，可以讓同學(xué)們闡述一下，然后通過教師的專業(yè)化建議來完善訓(xùn)練模式，并不是一定要聽教師的想法，而是要在特長的培育模式上，按照相對開放的選擇來完成，不要讓同學(xué)們在體育鍛煉的過程中出現(xiàn)故步自封的問題，要堅持在體育訓(xùn)練的手段上，讓同學(xué)們結(jié)合自己的身體狀況和承受能力來完善。開放的教學(xué)內(nèi)容更加容易引起同學(xué)們關(guān)注，同時促使學(xué)生在探究的主動性方面可以更好的提升。

2.2開放的時間和空間，引導(dǎo)學(xué)生自主參與

現(xiàn)階段的高職體育教學(xué)體系不斷健全，針對開放式教學(xué)的滲透，開始給予同學(xué)們更多的選擇權(quán)。例如，高職體育教學(xué)的活動組織過程中，在時間上、空間上具備較高的開放程度，傳統(tǒng)的體育活動完全是按照運動會的模式來開展，不僅在時間、空間上過于集中，同時導(dǎo)致大家的體驗并不好。開放的活動，主要是將不同類型的競技比賽拆分實施，讓同學(xué)們自主參與，結(jié)合大家的學(xué)業(yè)安排和個人的興趣愛好、能力發(fā)展來參與，階段性的進行調(diào)查和研究，力求在高職體育教學(xué)的反饋上進一步的增加，由此在活動的改善效果上更好的提升。時間與空間的開放難度并不低，要堅持在學(xué)生的參與方式上保持多元化。

2.3開放的活動方式，引導(dǎo)學(xué)生快樂參與鍛煉

由于高職體育教學(xué)的影響力不斷提升，為了幫助同學(xué)們在身體素質(zhì)、心理素質(zhì)上更好的提升，必須在開放的活動方式上合理的利用，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與鍛煉。例如，高職體育教學(xué)的知識活動舉辦過程中，旨在讓同學(xué)們對體育的理論深入學(xué)習(xí)，減少盲目實踐、盲目訓(xùn)練帶來的不良影響。在知識活動的舉辦規(guī)模、次數(shù)上進行調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與，而且在獎品上提供豐富性的選擇，提供專業(yè)化的訓(xùn)練機會和體驗機會，而不是單純的集中在獎杯方面。活動方面有效的開放后，能夠在高職體育教學(xué)的參與度方面進一步的提升，高職學(xué)生已經(jīng)成年，他們有自己的規(guī)劃和想法，因勢利導(dǎo)的做活動，才能得到學(xué)生的高度歡迎，對未來的教育發(fā)展做出更好的成績。

3 高職體育教學(xué)的要點

國內(nèi)的高職體育教學(xué)體系不斷優(yōu)化，在新思路、新理念的注入效果上不斷的提升，自身所能夠取得的教育成就非常的顯著。高職體育教學(xué)的方式必須在未來的轉(zhuǎn)變上，按照新的方法來完善，最大限度的給同學(xué)們帶來更好的體驗。高職體育教學(xué)的手段，在于加強信息技術(shù)、多媒體技術(shù)、智能技術(shù)的闡述和分析，讓同學(xué)們對體育訓(xùn)練的科學(xué)方式更好的掌握，避免對自己的身體和心理造成嚴重的損傷。高職體育教學(xué)的方法，一定要與同學(xué)們主動的溝通，體育是非常嚴謹?shù)目颇?，很多?nèi)容的學(xué)習(xí)同樣要循序漸進的積累，不可能憑借一腔熱情來實現(xiàn)，只有從多個角度來優(yōu)化，才能在高職體育教學(xué)的綜合發(fā)展上得到更好的成績。另外，在教師團隊的建設(shè)上不能放松，優(yōu)秀的團隊才能在教學(xué)成績上更好的鞏固。

4 總結(jié)

現(xiàn)如今的高職體育教學(xué)，已經(jīng)能夠站在科學(xué)的角度來思考，不同的教育方法應(yīng)用，得到了學(xué)生的歡迎、認可，并且在教學(xué)的綜合感受上更好的增加。高職體育教學(xué)的難度并不低，尤其是在學(xué)生的潛能激發(fā)過程中，需要切實的考慮到學(xué)生的內(nèi)心想法和訴求，對不同的教育方式更好的優(yōu)化，堅持在高職體育教學(xué)的長期轉(zhuǎn)變上，按照針對性的策略來調(diào)整，這樣才能在未來的教育成績上更好的鞏固。今后，需堅持對高職體育教學(xué)的方法，進行階段性的優(yōu)化，堅持在體育素養(yǎng)的提升上得到更好的成績。

（作者單位：上海城建職業(yè)學(xué)院）