比賽教學法在高校籃球教學中的應用探究

張月

將比賽教學法應用在高?；@球教學中具有十分重要的意義，不僅可以激發(fā)學生學習興趣，同時還可以促使學生主動參與到籃球教學活動，使學生在開心輕松的氛圍中學習籃球知識和運動技巧，從而全面提高學生籃球綜合素養(yǎng)。對此本文重點介紹了比賽教學法在高?；@球教學中的實際應用。

從目前高校體育教學情況來看，籃球已經成為學生最為喜歡的運動形式，籃球之所以可以吸引學生主要與其自身的競爭性有著直接關系。因此作為高校體育教師，要想提高籃球課堂教學質量，必須要將比賽教學法融入到籃球教學中，這樣能夠增加籃球課堂教學的趣味性和對抗性，讓學生主動參與到籃球教學活動當中。但是從實際教學情況來看，很多高校在籃球教學中仍然存在很多問題和不足，所以在新課改背景下，高校必須要積極改變原有的教學模式和方法，然后將比賽教學融入到籃球教學中，讓學生在比賽實踐中掌握和提升籃球技巧，從而全面提高學生籃球實戰(zhàn)能力。

1 比賽教學法的內涵與特點

1.1 比賽教學法的內涵

所謂比賽教學法，就是將籃球比賽與籃球教學進行有機融合，可以打破傳統枯燥的教學氛圍，對提高籃球課堂教學質量也有很大的幫助，使學生在比賽中可以提高籃球實踐能力，從而全面提高其籃球綜合素養(yǎng)。隨著新課改的不斷推進，比賽教學法已經在各大高校得到的極其廣泛的應用，從實際教學效果上來看還是非常理想的。

1.2 比賽教學法的特點

比賽教學法在大學籃球教學中，有兩個非常突出的特點分別是競爭性和積極性。就競爭性來講，比賽教學法可以利用籃球比賽的形式將學生心中的競爭性激發(fā)出來，讓其在競爭中學習籃球知識和提升籃球技能。通常情況下，籃球比賽會對學生的身體素質和品質有著較高的要求，因為一場比賽學生要進行大量的跑步和運動，如果體力或者缺乏耐心和堅持不懈的精神品質是很難完成比賽的，所以籃球比賽中有利于培養(yǎng)學生養(yǎng)成面對困難、堅持不懈的精神品質，這對其日后學習和發(fā)展有著重要意義。另外，比賽教學法對激發(fā)學生參與教學活動的積極性也有很大的幫助和優(yōu)勢，因為這種全新的教學模式可以為學生營造出不同的教學氛圍和環(huán)境，使整個教學過程更加輕松愉快，從而在比賽中實現理論與實踐相結合的教學方法，以此全面提高學生籃球素養(yǎng)。

2 比賽教學法在高?；@球教學中實際應用策略

2.1 根據教學內容創(chuàng)設教學情景

在籃球教學中，教師要對教學內容進行全面的分析和研究，然后根據學生的身體情況和實際教學條件為其創(chuàng)設競技性較強的教學情景，這樣不僅可以激發(fā)學生學習興趣，同時也有助于推進高?；@球教學事業(yè)的發(fā)展，在籃球教學改革中可以及時發(fā)現創(chuàng)“突破口”，確?？梢耘囵B(yǎng)出更多的高素質籃球人才。雖然開展比賽活動可以活躍課堂教學氛圍，但是這不代表對課堂放任不管，教師要在比賽中充分調動學生的學習熱情和積極性，這樣才能促使比賽教學順利的開展。通過創(chuàng)設高效的比賽情景既可以使學生產生濃厚的學習興趣，又可以使學生以最為飽滿的精神狀態(tài)進入到學習中，這對提高課堂教學質量有著很大幫助。

例如，在學習到“運球”知識和操作內容時，教師可以將學生分成不同的小組，每10個人為一組做接力運球，要求每個小組必須要用標準運動動作進行運球，勝利的小組可以獲得相應的獎勵，輸的小組要表演節(jié)目，采取這種比賽的方式，不但可以活躍課堂教學氛圍，同時還可以使多數學生參與到籃球學習當中，從而全面提高學生籃球綜合素養(yǎng)。

2.2 充分發(fā)揮學生課堂主體地位

要想提高籃球課堂教學質量，教師必須要將課堂交還給學生，讓學生成為課堂的主體。對此便可以利用比賽教學法組織學生開展籃球教學，在整個教學中讓學生自主探究性學習，教師則只起到一個引導作用，所有活動都要根據學生的興趣來進行，充分發(fā)揮學生主動性的學習方法。

例如，在學習到“三步上籃”動作時，如果單純對相關概念、知識、要領以及技巧等進行講解，很難提高課堂教學質量，所以教師可以組織學生開展比賽實踐教學，引導所有學生根據理論知識進行實踐操作，對于技術動作掌握好的學生要給予一定的獎勵。通過這種學生間的比賽方式，不但可以讓其快速掌握正確的三步上籃技巧，同時還可以讓學生養(yǎng)成良好的自主探究和學習習慣。

2.3 利用比賽教學活躍課堂氛圍

部分學生會存在對籃球不感興趣的情況，導致在籃球學習中注意力無法集中，教學氛圍變得越發(fā)沉默。對此教師可以設計一些比賽練習活動進行輔助教學，這樣不僅活躍課堂教學氛圍，同時還可以讓學生在“玩”中學。比如可以組織成男女分組比賽，也可以讓各組推薦代表設計比賽，在這過程中無論是參與比賽的還是沒參與的學生興趣都會被激發(fā)出來，讓學生在玩耍中慢慢的了解籃球感受籃球比賽的魅力。

3 結束語

綜上所述，隨著新課改的不斷推進，要想提高高?；@球教學質量，教師必須要改變以往的教學模式和方法，積極將比賽教學法融入到高?；@球教學中，以此使學生在比賽中掌握更多的籃球技巧和方法，讓高校籃球課堂綻放出更多的光彩。

（作者單位：大連交通大學）