分析信息化視域下高職院校學(xué)生管理工作

摘要：現(xiàn)代高職學(xué)校想要增進(jìn)人才培養(yǎng)工作成效性，就應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步注重學(xué)生管。而以往學(xué)生管理模式還是伴隨一些影響因素，應(yīng)以相應(yīng)措施予以防控。在信息技術(shù)普及的社會(huì)背景下高職學(xué)校還應(yīng)借助信息化模式實(shí)行學(xué)生管理工作，創(chuàng)新升級(jí)投票機(jī)制，保證增進(jìn)高職學(xué)生管理質(zhì)量成效，加強(qiáng)學(xué)生各方面能力。

關(guān)鍵詞：信息化;高職院校;學(xué)生管理

通常來(lái)說(shuō)，高職學(xué)生管理過(guò)程都會(huì)具有明顯的精細(xì)性，可以給學(xué)校的有序發(fā)展和學(xué)風(fēng)的優(yōu)化提供有利條件。而各職學(xué)校管理工作都具有個(gè)性化，但在實(shí)際宗旨上還是會(huì)體現(xiàn)統(tǒng)一性。近些年來(lái)，信息技術(shù)的普及在多個(gè)角度上改變著民眾的生活、學(xué)習(xí)方式，在使民眾生活變得更快捷的同時(shí)，也改變著民眾的思維模式。在這樣的條件下，采取有效措施保質(zhì)保效實(shí)行學(xué)生管理工作，切實(shí)保證高職生穩(wěn)定發(fā)展，需要得到學(xué)校相關(guān)管理人員的高度重視。

1.高職院校學(xué)生管理信息化概述

學(xué)生管理工作在具體開(kāi)展時(shí)，融入信息化模式能夠助力學(xué)生管理的創(chuàng)新升級(jí)，改變以往思維模式，促進(jìn)學(xué)校各方面優(yōu)勢(shì)條件的充分運(yùn)用。信息化模式能夠更新管理模式，節(jié)省管理上的資源投入，教師在做好全面部署的條件下，再以相應(yīng)信息系統(tǒng)的運(yùn)用，就能夠保證管理上的快捷性和成效性，校內(nèi)各工作組在信息傳遞方面，也可通過(guò)信息系統(tǒng)快速完成，便捷而順暢。

2.高職院校學(xué)生管理中存在的問(wèn)題

2.1學(xué)生管理方式比較落后

學(xué)生管理屬于高職學(xué)校發(fā)展中的重要工作，其現(xiàn)實(shí)意義眾所周知。但在具體管理環(huán)節(jié)，一些學(xué)校都未能運(yùn)用合理的措施，管理思維模式都過(guò)于陳舊，也自然不能有效借助信息化模式實(shí)行學(xué)生管理，學(xué)生發(fā)展的需求得不到滿(mǎn)足，不能客觀現(xiàn)實(shí)的自我剖析。并且教師的教學(xué)也缺乏現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，如此狀態(tài)也就無(wú)助于教學(xué)和學(xué)生管理思維模式的改良升級(jí)。

2.2教師作用不能得到有效發(fā)揮

對(duì)于高職生管理來(lái)說(shuō)，教師在其中發(fā)揮了無(wú)可替代的促進(jìn)性。因?yàn)橄鄬?duì)于普通意義上的高校來(lái)說(shuō)，高職生管理在諸多方面都具有獨(dú)特性，在教師工作方面也提出了進(jìn)一步嚴(yán)格的要求。不僅需要有專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教師，還必須要有大型企業(yè)的高素質(zhì)人才擔(dān)任高職校實(shí)訓(xùn)教師，助力學(xué)生在諸多方面都得到良好發(fā)展，開(kāi)闊學(xué)生知識(shí)視域，拓展學(xué)生思維空間，發(fā)展學(xué)生綜合能力。但是在具體實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，教師管理則未能呈現(xiàn)創(chuàng)新性，并且在教師信息簡(jiǎn)歷收集方面也沒(méi)能明朗化的要求。因?yàn)楦呗殞W(xué)校教學(xué)會(huì)有很多實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，應(yīng)有教師體現(xiàn)出引導(dǎo)方面的職能，如果管理不科學(xué)，信息化系統(tǒng)建設(shè)落實(shí)不全面，就可能使得師生間難以有效對(duì)話(huà)，也難以有效增進(jìn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。

2.3缺乏對(duì)優(yōu)秀成果的推廣

雖然高職院校中不乏許多先進(jìn)的教學(xué)成果，但是這些成果卻并未及時(shí)得到推廣。許多學(xué)校并不擅長(zhǎng)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)展教學(xué)，也不能將一些成功的教學(xué)成果及時(shí)推送到學(xué)生面前。教師在對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)時(shí)，并沒(méi)有充分利用先進(jìn)的教學(xué)成果進(jìn)行示范。不僅如此，所涉信息系統(tǒng)也未能體現(xiàn)明顯的完整性，沒(méi)有切實(shí)呈現(xiàn)出顯著的效用，也自然沒(méi)有讓學(xué)生真切體會(huì)到教學(xué)成果，降低了學(xué)習(xí)興趣。在這樣的條件下，教師的工作熱情也不會(huì)有明顯提升，也自然不能談及對(duì)教學(xué)的更新或拓展。

3.高職院校教學(xué)管理信息化建設(shè)的途徑

3.1完善管理結(jié)構(gòu)，打造高水平教師隊(duì)伍

現(xiàn)代高職學(xué)校應(yīng)以全面精簡(jiǎn)教育管理結(jié)構(gòu)，合理融入信息技術(shù)，將所涉資源予以合理運(yùn)用，保證將線(xiàn)上資源進(jìn)行順暢共享，借助對(duì)管理結(jié)構(gòu)的調(diào)整，能夠?qū)⒚總€(gè)業(yè)務(wù)予以創(chuàng)新升級(jí)所有人員都了解本身崗位業(yè)務(wù)項(xiàng)目，在保證崗位工作質(zhì)量成效的基礎(chǔ)上，也有效借助信息化技術(shù)增進(jìn)業(yè)務(wù)活動(dòng)的快捷性。將原本管理結(jié)構(gòu)予以?xún)?yōu)化，精通核心業(yè)務(wù)項(xiàng)目，增進(jìn)教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)整體的職業(yè)素養(yǎng)。還應(yīng)主動(dòng)增進(jìn)教師職業(yè)素養(yǎng)和信息化業(yè)務(wù)技能，促進(jìn)其在保證自身業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，也能夠以信息化模式保質(zhì)保效開(kāi)展相關(guān)工作，增進(jìn)管理的快捷性和成效性。注重培養(yǎng)高素質(zhì)管理者，為校內(nèi)管理提供有效的助益。應(yīng)建立健全信息管理制度，在具體行動(dòng)的過(guò)程中，保證有章可循。

3.2打造完善的信息管理平臺(tái)，提高學(xué)生實(shí)踐能力

大力實(shí)行學(xué)生管理工作，主要是為了增進(jìn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，助力學(xué)生在畢業(yè)走上工作崗位時(shí)，可以自帶強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，如此一來(lái)，便能夠保證達(dá)到高職學(xué)校人力資源培養(yǎng)與儲(chǔ)備的預(yù)期效果。故而，在以信息模式開(kāi)展管理工作過(guò)程中，高職學(xué)校就應(yīng)當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)安全穩(wěn)定的線(xiàn)上管理系統(tǒng)，在這種系統(tǒng)中，進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)，借助對(duì)多種模式的融入增進(jìn)學(xué)生各方面技能。良好的管理系統(tǒng)能夠最小化以往實(shí)踐環(huán)節(jié)中的影響因素，創(chuàng)新升級(jí)管理體制和思維模式，完善課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)的短板。

3.3保證管理更加開(kāi)放，完善管理體系

在信息技術(shù)全面普及的新社會(huì)背景下，高職學(xué)校應(yīng)逐步對(duì)學(xué)生管理予以?xún)?yōu)化，強(qiáng)調(diào)學(xué)生多方面發(fā)展，促進(jìn)其可以提早熟悉工作環(huán)境。需要在信息技術(shù)的有效助力下，學(xué)生管理過(guò)程應(yīng)在注重教學(xué)監(jiān)督以及學(xué)生學(xué)情評(píng)估的同時(shí)，還應(yīng)精細(xì)化教學(xué)管理體系，促進(jìn)學(xué)生可以實(shí)時(shí)和感知到教學(xué)伴隨的影響因素，實(shí)時(shí)答復(fù)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難題。學(xué)生也可借助信息化平臺(tái)向教師學(xué)習(xí)上的請(qǐng)教，提高學(xué)生繼續(xù)參與教學(xué)的興趣。還應(yīng)給學(xué)生劃分組別，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的合作空間，促進(jìn)學(xué)生可以在合作中深化學(xué)習(xí)，增進(jìn)自我綜合技能。

4.結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代高職學(xué)校想要為社會(huì)儲(chǔ)備更具復(fù)合能力的人力資源，就應(yīng)當(dāng)先行將學(xué)生管理予以?xún)?yōu)化，借助信息化模式構(gòu)建線(xiàn)上管理系統(tǒng)，保證所有管理項(xiàng)目的陸續(xù)開(kāi)展，提高教師工作熱情和專(zhuān)注力，這樣能夠切實(shí)保證人力資源培養(yǎng)過(guò)程的快捷性和成效性，還能夠助力高職學(xué)校各方面發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成。

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作者簡(jiǎn)介：崔小平（1990.2-）女，漢，河南周口，研究生，藥學(xué)，周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院。