初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)的探究

張錦基

隨著我國(guó)對(duì)素質(zhì)教育越來(lái)越重視，新課標(biāo)對(duì)初中體育教學(xué)的要求也越來(lái)越高。新課標(biāo)不僅要求初中體育教師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行體育教學(xué)，還需要體育教師培養(yǎng)學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)興趣，并且培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，讓學(xué)生們不僅在校園中進(jìn)行體育鍛煉，還要讓學(xué)生們步入社會(huì)之后繼續(xù)堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)，以此來(lái)保證自己的身體健康。然而，在現(xiàn)階段初中體育教學(xué)當(dāng)中，仍然存在著一些問(wèn)題，導(dǎo)致培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)的教學(xué)效果不佳，如何有效培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)成為了眾多初中體育教師所思考的問(wèn)題。

1 初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)的意義

1.1 有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)

在初中階段，體育教師培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)十分重要?，F(xiàn)階段，由于我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展迅速，初中生的學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越繁重，家長(zhǎng)、教師對(duì)學(xué)生的要求和期望也越來(lái)越高。在如此壓力之下，初中生能夠在體育鍛煉中投入的時(shí)間少之又少，初中生的健康狀況也很容易受到學(xué)習(xí)壓力的影響。因此，在這個(gè)階段培養(yǎng)學(xué)生的終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)非常關(guān)鍵。與此同時(shí)，初中生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育，還能夠有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

1.2 有助于促進(jìn)初中體育教學(xué)

現(xiàn)階段，許多初中生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)并不感興趣，導(dǎo)致體育課的積極性不高。因此初中體育教師需要培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，并且培養(yǎng)學(xué)生的終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)。俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師，一旦學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣，就能夠積極主動(dòng)地參與到體育鍛煉當(dāng)中，這不僅有助于學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)，還有助于促進(jìn)初中體育教學(xué)。

2 初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)的有效途徑

2.1 培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣

在初中階段，想要培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)，首先需要培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣。在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)當(dāng)中，許多體育教師并沒(méi)有考慮到學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，而只是單一地自行根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定教學(xué)計(jì)劃，導(dǎo)致學(xué)生被迫參與到體育教學(xué)當(dāng)中。這種被動(dòng)地參與不僅教學(xué)質(zhì)量低下，而且反而會(huì)使學(xué)生更加反感體育運(yùn)動(dòng)。因此，初中體育教師需要轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，通過(guò)有效的體育教學(xué)，提高體育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生們的體育運(yùn)動(dòng)興趣得到提高，積極主動(dòng)地參與到課堂體育教學(xué)和課后體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，為培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)。

例如，在初中體育教學(xué)當(dāng)中，體育教師可以結(jié)合學(xué)生們的體育愛(ài)好和興趣設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。比如有的學(xué)生喜歡籃球，體育教師可以在教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中加入一些與籃球相關(guān)的教學(xué)，如行進(jìn)間運(yùn)球接力、定點(diǎn)投籃等等。這樣將學(xué)生們的興趣和體育教學(xué)相結(jié)合，可以有效地提升學(xué)生的體育興趣。

2.2 創(chuàng)新初中體育的教學(xué)模式

在初中階段，體育教師要重視學(xué)生終身體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)初中體育教學(xué)模式中，學(xué)生的主動(dòng)參與感較低，并且對(duì)教師教學(xué)的認(rèn)同感也較低，導(dǎo)致嚴(yán)重阻礙了學(xué)生終身體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)，為了能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的終身體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，初中體育教師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式。

例如，在體育教學(xué)過(guò)程中，體育教師可以將更多的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，而非將大量時(shí)間用于進(jìn)行傳統(tǒng)的理論知識(shí)教學(xué)。比如一節(jié)課40分鐘，體育教師可以將時(shí)間分配為15分鐘的教學(xué)和25分鐘的自由練習(xí)時(shí)間，從而提高學(xué)生們的參與感，促進(jìn)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)。

2.3 以學(xué)生為體育教學(xué)的主體

在初中體育教學(xué)中，體育教師需要將學(xué)生們作為體育教學(xué)的主體，而非將機(jī)子作為體育教學(xué)的主體，與此同時(shí)，體育教師還需要營(yíng)造出和諧、平等、融洽的體育課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生們感受到體育運(yùn)動(dòng)的魅力，從而積極主動(dòng)地投身到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。

例如，體育教師首先需要考慮到不同學(xué)生在運(yùn)動(dòng)能力方面存在的差異，并且盡可能地根據(jù)學(xué)生的不同情況，制定不同層次的教學(xué)目標(biāo)，如有些身體素質(zhì)較差的同學(xué)，體育教師為其設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)可以稍微低一點(diǎn);其次，體育教師需要通過(guò)不同的教學(xué)手段，營(yíng)造出良好的體育教學(xué)氛圍，如可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)競(jìng)技的模式，讓學(xué)生們輕松愉悅地參與到體育教學(xué)當(dāng)中。最后，體育教師需要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行關(guān)懷，逐漸地培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

3 總結(jié)

總而言之，初中體育教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)十分重要，這不僅影響到學(xué)生的身心發(fā)展和身體健康，對(duì)學(xué)生將來(lái)的健康狀況的影響也有著很深遠(yuǎn)的意義。因此，在初中體育教學(xué)當(dāng)中，體育教師需要培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，將學(xué)生們的體育興趣與教學(xué)計(jì)劃相結(jié)合，讓學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與到體育教學(xué)當(dāng)中。其次，體育教師還需要?jiǎng)?chuàng)新初中體育教學(xué)模式，將更多的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，從而促進(jìn)學(xué)生終身體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)。最后，體育教師需要以學(xué)生為教學(xué)的主體，不僅要考慮到學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力存在的差異，還需要營(yíng)造出良好的教學(xué)氛圍，為學(xué)生終身體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

（作者單位：吳川市第二中學(xué)）