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      高職院校武術(shù)校隊的組織和管理

      2021-09-12 13:33:10高麗瓊
      當代體育 2021年29期
      關(guān)鍵詞:校隊校方傳統(tǒng)武術(shù)

      高麗瓊

      中國武術(shù)是我國傳統(tǒng)體育競技項目,是我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化之一,在現(xiàn)代體育競技中占據(jù)重要的地位,高職院校武術(shù)校隊的組織和管理在促進武術(shù)發(fā)展中有很重要的作用,武術(shù)校隊不僅要起到強身健體的基本作用,還要起到傳播傳統(tǒng)文化思想和價值的作用。本文從高職院校武術(shù)校隊近況為切入點,闡述了武術(shù)校隊運行過程中面臨的組織管理問題,并針對問題提出了相應(yīng)策略,以期推動高職院校武術(shù)校隊健康發(fā)展。

      中國武術(shù)是中華民族智慧的結(jié)晶,伴隨中華文明文武教化的方式發(fā)展至今。它講究剛?cè)岵瑑?nèi)外兼修,既有剛健雄美的外形,更有典雅深邃的內(nèi)涵,蘊含著先哲們對生命和宇宙的參悟,是中國勞動人民長期積累起來的寶貴文化遺產(chǎn)。近年來,在各種動作電影的宣傳下當代大學(xué)生對武術(shù)的認知有了很大的提高,這也使得高職院校武術(shù)校隊的管理面臨著一系列的機遇和挑戰(zhàn)。武術(shù)校隊不僅是學(xué)生用來強健體魄,培養(yǎng)興趣愛好的組織,更是學(xué)校開展武術(shù)文化教育與傳播,培養(yǎng)學(xué)生中華傳統(tǒng)美德的陣地。它不僅可以展示校園繁榮的體育文化,更展示了學(xué)生們的精神面貌,因此,對高職院校武術(shù)校隊的組織與管理就顯得尤為重要。

      1 高職院校武術(shù)校隊現(xiàn)狀

      1.1 缺少校方支持

      校方支持與否是高職院校武術(shù)校隊能否發(fā)展的一個關(guān)鍵因素,學(xué)校的支持和相關(guān)管理制度對校隊的方方面面都有重要影響,例如,學(xué)??梢悦赓M提供場地和指導(dǎo)老師,可以為武術(shù)校隊活動撥取專門的經(jīng)費,這些舉措對校隊的發(fā)展有著很大的促進作用。目前我國各高校對武術(shù)方面社團、校隊等支持較少,由于部分武術(shù)校隊不算學(xué)校的特色組織,很多時候校方的重點并不在武術(shù)校隊方面,因此,導(dǎo)致我國高職院校武術(shù)校隊發(fā)展緩慢,而且向?qū)W校爭取資源的難度很大。校方的支持不僅體現(xiàn)在資金、場地等方面,還體現(xiàn)在對武術(shù)校隊的重視程度,在一些特大活動等,是否需要武術(shù)表演都是校領(lǐng)導(dǎo)決定,能否對武術(shù)校隊進行宣傳也是由學(xué)校做主,因此學(xué)校的支持對武術(shù)校隊的發(fā)展起著決定性的作用。

      1.2 缺少優(yōu)秀教練

      高職院校武術(shù)校隊水平的高低很大程度上取決于教練的指導(dǎo)水平。我國高職院校武術(shù)校隊的現(xiàn)狀是水平高低不齊,有的甚至是學(xué)生自發(fā)組織起來的,在日常訓(xùn)練中由于缺乏專業(yè)老師的指導(dǎo),在訓(xùn)練過程中會不得其法,嚴重者甚至會受傷,某些高職院校由于缺少學(xué)校的支持,沒有資金聘請老師,只能學(xué)生內(nèi)部之間進行交流,雖然會有一定作用,但是進步不大,只有聘請專業(yè)指導(dǎo)老師對學(xué)生進行系統(tǒng)的理論知識教學(xué),通過實際的武術(shù)指導(dǎo),才能讓學(xué)員水平有著更大的進步。否則校隊只會一屆比一屆差,造成惡性循環(huán),很有可能最后校隊人數(shù)寥寥無幾,最終解散。

      1.3 缺少管理人才

      管理型人才對高職院校武術(shù)校隊的發(fā)展也至關(guān)重要,校隊的每項工作都是由校隊管理者決定的,其管理水平的高低決定著工作效果的好壞,但是在實際工作中,有些校隊只注重對武術(shù)的訓(xùn)練而忽略了對管理者能力的培養(yǎng),更沒有一套系統(tǒng)的培養(yǎng)方案,長此以往,必將導(dǎo)致社團發(fā)展陷入困境。如果希望武術(shù)校隊有一個很高的水平,一個優(yōu)秀的管理者是必不可少的,從制定合理科學(xué)的訓(xùn)練方案,到組織高效的訓(xùn)練,都需要管理者自身有著較好的管理能力和技術(shù)水平。如果缺少管理人才,校隊的訓(xùn)練就會很難得到提高,也會導(dǎo)致隊員失去對訓(xùn)練的熱情和耐心。

      2 武術(shù)校隊在高職發(fā)展的對策

      2.1 加強學(xué)校對傳統(tǒng)武術(shù)的重視程度

      高職學(xué)校要加強對傳統(tǒng)武術(shù)的重視程度,不僅要開設(shè)武術(shù)課程,還要多成立相關(guān)的武術(shù)社團,要從中挑選優(yōu)秀的學(xué)生送進武術(shù)校隊培養(yǎng)。不僅如此,學(xué)校要加大對武術(shù)校隊活動經(jīng)費的撥款力度,興建一些活動場地和活動室,專門為武術(shù)校隊日常訓(xùn)練使用。多建設(shè)一些可以進行武術(shù)鍛煉的場館,不僅可以滿足學(xué)生的鍛煉需求,還可以吸引更多學(xué)生參與進來,擴大校隊的規(guī)模。但是鑒于有的高職院校資源有限,武術(shù)校隊如果只是一味的向校方索取很難得到支持,打鐵還需自身硬,武術(shù)校隊可以通過增強自身實力,擴大在校園的影響力,多參加一些比賽或者多舉辦一些校園活動,為學(xué)校增添榮譽,讓校園里更多的人認識、了解到中國傳統(tǒng)武術(shù)的魅力,通過與學(xué)校建立良好的關(guān)系來得到校方更多的支持。

      2.2 提高教師的專業(yè)水平

      高職院校引進中國傳統(tǒng)功夫并建立校隊是一件開創(chuàng)性的事情,傳承中國的傳統(tǒng)武術(shù),使其發(fā)揚光大,后繼有人的關(guān)鍵與否是師資團隊的整體水平。與武術(shù)學(xué)習不同,武術(shù)教學(xué)是一件更講專業(yè)性和技術(shù)性的工作,要系統(tǒng)的從基礎(chǔ)開始學(xué)起,如果教師對武術(shù)沒有一個全面的了解,就不能很好的傳授給學(xué)生,更不可能引領(lǐng)學(xué)生在武術(shù)道路上走得更遠,對學(xué)生起不到指導(dǎo)的作用。因此,高職院校要注重武術(shù)教師團隊的培養(yǎng),可以進行從全國各地篩選優(yōu)秀教師的方法來挑選老師,除此之外,還可以通過聘任名譽老師的方式,聘請一些著名武術(shù)老師來擔任校隊指導(dǎo)老師,可以通過遠程視頻的方法或者定期授課的方式為學(xué)生進行授課。對于已有的老師,可以通過組織觀摩課的方式或者定期進行專業(yè)培訓(xùn)的方法提高教師的專業(yè)水平,讓師生通過學(xué)習認識到傳統(tǒng)武術(shù)的魅力。

      2.3 提高武術(shù)校隊管理人員水平

      管理的重要核心就是決策,無法做好決策的人不是一個優(yōu)秀的管理者,決策的制定不能只顧眼前,還要注重長遠的利益,為將來校隊的發(fā)展制定一系列的舉措和實施方案。管理者要從以下兩點出發(fā)對校隊進行管理,一是建立優(yōu)秀的傳統(tǒng)武術(shù)校隊,在各項比賽中取得好成績;二是培養(yǎng)優(yōu)秀的武術(shù)人才,在全校范圍內(nèi)形成良好的武術(shù)氛圍,以此推動學(xué)校體育事業(yè)以及體育文化的建設(shè)。從管理的角度講,管理的最終要素就是人才,武術(shù)校隊管理老師不僅要有著為教育奉獻的精神,還要對武術(shù)有自身的認識和理解,要敢于規(guī)劃武術(shù)校隊發(fā)展的藍圖,這就需要有魄力、見識、遠見的武術(shù)人才,通過專業(yè)人才的帶領(lǐng),武術(shù)校隊才能逐步在大賽中獲取好成績,隊員們的自信心和凝聚力才能提升。

      3 總結(jié)

      高職院校武術(shù)校隊是學(xué)校體育類社團的重要組成部分,是繁榮校園體育文化,促進學(xué)生校園生活和諧發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生身心健康的重要陣地。在高校中宣傳武術(shù)是弘揚民族精神的一個重要手段,尤其是在當今的社會背景下,是增強社會主義意識形態(tài),建設(shè)中華民族精神家園的重要途徑。為了讓武術(shù)在校園更好的傳播,發(fā)揮更大的作用,我們需要認真研究高職院校武術(shù)校隊的引導(dǎo)作用,幫助其健康的成長,更好的為學(xué)校、為社會培養(yǎng)杰出人才,繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚愛國精神。

      (作者單位:云南體育運動職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

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