淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生自信

謝璐璐

【摘要】自信心是人在成長(zhǎng)過(guò)程中重要的心理品質(zhì)，是一種積極進(jìn)取的內(nèi)部動(dòng)力，對(duì)人的發(fā)展起著積極的作用。小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自信的重要階段，要充分地鼓勵(lì)和肯定我們的孩子的各種探索行為，讓孩子們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)成就感，建立自信心，是促進(jìn)他們進(jìn)步的動(dòng)力，是幫助他們戰(zhàn)勝困難的勇氣，使每一個(gè)學(xué)生的身心都能得到和諧而有個(gè)性的發(fā)展，促進(jìn)孩子們?nèi)?、健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】鼓勵(lì);榜樣;活動(dòng);挫折;自信

從幼兒園需要老師全方位看護(hù)的小朋友，到一年級(jí)慢慢學(xué)習(xí)獨(dú)立的小學(xué)生，開(kāi)始了較全面的學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)之路。不難發(fā)現(xiàn)，從低年級(jí)到高年級(jí)的課堂上可以發(fā)現(xiàn)，越到高年級(jí)，有孩子依然表現(xiàn)大方、自信，但也部分有孩子沉默，缺乏自信心，不想或不敢表達(dá)和表現(xiàn)自己。自信心對(duì)人的發(fā)展起著很重要的作用，是一個(gè)人成長(zhǎng)和成才不可缺少的重要心理品質(zhì)。小學(xué)階段的孩子可塑性強(qiáng)，也是培養(yǎng)學(xué)生自信心的重要階段，如何讓正在成長(zhǎng)中的小學(xué)生擁有自信心，走好人生的第一步，我從以下幾個(gè)方面談?wù)劥譁\的認(rèn)識(shí)。

一、在鼓勵(lì)中建立自信

心理學(xué)家蓋滋說(shuō)過(guò)：“在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)自信?！毙W(xué)生充滿想象力、活潑好動(dòng)，教師可以適時(shí)、適地、適當(dāng)對(duì)孩子們進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們?nèi)ハ?、去做、去表達(dá)自己的想法，去表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。教師要有一雙細(xì)心觀察的眼睛，能發(fā)現(xiàn)孩子細(xì)小的進(jìn)步，能看到孩子為克服困難付出的努力;教師同樣要有豐富的鼓勵(lì)孩子的語(yǔ)言，“你比上次進(jìn)步了”“老師看到你為了把這個(gè)問(wèn)題做得更好付出的努力了，相信下次你遇上類似的問(wèn)題肯定會(huì)做得又快又好，付出的努力肯定會(huì)有收獲的?！毙?lè)非常期待數(shù)學(xué)考試滿分，可總少個(gè)一分兩分，比較灰心。老師幫助他分析問(wèn)題所在：不認(rèn)真審題導(dǎo)致丟分，看錯(cuò)符號(hào)被扣分，或因?yàn)閿?shù)字寫得不標(biāo)準(zhǔn)等。老師繼而鼓勵(lì)他：“所有的知識(shí)點(diǎn)你都沒(méi)有問(wèn)題，你的問(wèn)題在于不夠認(rèn)真和書寫不夠規(guī)范，你只要多讀幾遍題目，寫字速度放慢一些，把字寫端正和規(guī)范就可以的。用自己的行動(dòng)去避免你常犯的小錯(cuò)誤，”小樂(lè)在老師的鼓勵(lì)下，堅(jiān)持著好習(xí)慣，最終收獲了滿分。老師趁機(jī)又在班上肯定小樂(lè)好習(xí)慣，同時(shí)鼓勵(lì)其他孩子向他學(xué)習(xí)，在收獲成就的同時(shí)，也收獲了對(duì)學(xué)習(xí)的自信。

二、樹(shù)立榜樣體驗(yàn)自信

教師可以通過(guò)班隊(duì)會(huì)的形式帶著孩子們認(rèn)識(shí)榜樣，鼓勵(lì)他們選擇自己的榜樣，并且深入了解榜樣，學(xué)習(xí)榜樣，通過(guò)榜樣的正能量指引著孩子們前行，帶給孩子們自信。

在“心中有榜樣”的主題班隊(duì)會(huì)中，老師讓孩子們?cè)谡n前讓孩子們?nèi)チ私夂驼J(rèn)識(shí)心中的榜樣，然后在班隊(duì)會(huì)上分享：為什么選他/她作為你的榜樣？他/她對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度是怎樣的？他/她平時(shí)是怎么做的？榜樣帶給我們的力量在哪里？你打算怎么做？學(xué)生小新給大家分享他選擇雷鋒做自己的榜樣，認(rèn)為雷鋒經(jīng)常幫助他人是一個(gè)特別值得他學(xué)習(xí)的有點(diǎn)，他向雷鋒學(xué)習(xí)這種助人為樂(lè)的精神，并且在平常的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常做一些力所能及的好事。在和媽媽一起乘坐公共交通時(shí)，給老人和有需要的人讓座;在校園內(nèi)積極參加學(xué)校少先隊(duì)值日小干部，提醒同學(xué)不要亂丟垃圾，并且?guī)椭嗌仙≌?qǐng)假的同學(xué)做值日，教學(xué)習(xí)弱一點(diǎn)的同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題等等。小新的這種行為得到了老師和同學(xué)們的肯定和表?yè)P(yáng)，他會(huì)更加自信滿滿踐行榜樣的力量，內(nèi)心豐富又充滿力量繼續(xù)做的更棒！

三、在活動(dòng)中收獲自信

小學(xué)生活豐富多彩，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們積極參加活動(dòng)。比賽重在參與，孩子參與其中，就會(huì)為了提高比賽成績(jī)而積極準(zhǔn)備，從而培養(yǎng)孩子的做事積極主動(dòng)的性格。孩子在眾人面前展示自己的同時(shí)，會(huì)逐漸鍛煉出勇敢的心理，戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，逐漸做到像平常一樣展現(xiàn)自我，建立強(qiáng)大的自信心。

孩子在老師的鼓勵(lì)下報(bào)名參加學(xué)校舉行的勞動(dòng)技能大賽。由于年齡小，手指還不是很靈活，但為了比賽，孩子充分利用課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，把魔術(shù)貼鞋子換成了系鞋帶的鞋子，從完成穿、系鞋帶需要3、4分鐘，到1分鐘就可以完成，孩子在練習(xí)中感受到進(jìn)步帶來(lái)的成就感，建立了對(duì)比賽的自信心。在班級(jí)比賽中脫穎而出，參加年級(jí)賽，在年級(jí)賽中又獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。孩子在這次勞動(dòng)技能比賽中，建立了自信，在享受勞動(dòng)的快樂(lè)的同時(shí)，也能感受到努力就會(huì)有收獲。

四、在挫折中學(xué)會(huì)恢復(fù)自信

小學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中也容易遇到困難與挫折，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃芗訌?qiáng)孩子成長(zhǎng)后積極面對(duì)人生挫折心態(tài)和恢復(fù)自信的方法。在學(xué)習(xí)上，分?jǐn)?shù)一出來(lái)就有高低之分;在比賽中，也有優(yōu)勝劣汰。失敗不可怕，重要的是讓孩子在比賽中學(xué)會(huì)如何看待自己的失敗，如何學(xué)會(huì)欣賞他人，培養(yǎng)孩子健康的心性和寬廣的胸懷，是恢復(fù)自信的方法。

小明認(rèn)真準(zhǔn)備參加學(xué)校的詩(shī)詞大會(huì)，在比賽中，卻因?yàn)樽约旱墓旁?shī)詞積累確實(shí)沒(méi)有其他同學(xué)豐富，最后導(dǎo)致班級(jí)沒(méi)有拿到名次，同伴都責(zé)怪小明沒(méi)有準(zhǔn)備好，小明很傷心。老師首先肯定了所有參賽孩子認(rèn)真積極的備賽和比賽態(tài)度，對(duì)責(zé)怪小明的參賽同學(xué)也予以制止，也肯定了其他班級(jí)參賽團(tuán)隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)，然后幫助他們分析失敗的原因：一是小明確實(shí)存在古詩(shī)詞積累不夠充分;二是單獨(dú)備戰(zhàn)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的練習(xí)還不夠。在老師的引導(dǎo)下，孩子們能夠正視自己的失敗，而不是互相指責(zé)，更重要的是學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，如何解決自身存在的問(wèn)題，以后面對(duì)比賽應(yīng)該如何做。最后老師針對(duì)這次失敗的比賽，在班上開(kāi)展了“如何面對(duì)失敗”的班會(huì)，引導(dǎo)全體孩子都能夠?qū)W會(huì)用積極的心態(tài)去面對(duì)失敗和挫折，不能自暴自棄，要學(xué)會(huì)盡快調(diào)整和恢復(fù)自信心，有更大的勇氣和自信去解決、去挑戰(zhàn)面對(duì)的挫折。

自信是人生的奠基石，能改變周圍環(huán)境，更能改變自己，成為更優(yōu)秀的自己。教師和家長(zhǎng)要充分了解孩子的年齡特征，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子，在心中樹(shù)立自己的榜樣，積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，在活動(dòng)中建立自信，面對(duì)失敗時(shí)要在挫折中學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)、并學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，積極進(jìn)取，充滿自信地迎接接下來(lái)的每一步生活和學(xué)習(xí)。使每一個(gè)學(xué)生的身心都能得到和諧而有個(gè)性的發(fā)展，促進(jìn)孩子們?nèi)?、健康成長(zhǎng)。

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