摘 要：立體幾何是高中數(shù)學(xué)的重點知識，習(xí)題情境靈活多變.為提高學(xué)生解題思維的靈活性，使其在解題中能夠舉一反三，應(yīng)積極組織學(xué)生開展解題教學(xué)實踐活動，使其積累各種解題經(jīng)驗與技巧，促進(jìn)其解題水平的進(jìn)一步提升.

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);立體幾何;解題教學(xué);實踐

中圖分類號：G632 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?   ?文章編號：1008-0333（2021）24-0022-02

收稿日期：2021-05-25

作者簡介：黃淑莎（1980.5-），女，廣西百色市田東人，本科，中學(xué)一級教師，從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究.

高中數(shù)學(xué)立體幾何解題教學(xué)中為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，應(yīng)注重多媒體技術(shù)的應(yīng)用，同時又要積極與學(xué)生在課堂上互動，營造活潑寬松的課堂氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生的思考熱情，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力.

一、立體幾何角度問題的解答

高中立體幾何解題教學(xué)中應(yīng)做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，結(jié)合學(xué)生實際情況篩選具有代表性的例題，在課堂上既要給學(xué)生預(yù)留思考，討論時間，又要注重通過與學(xué)生積極互動，給予其解題的點撥與指引，幫助其順利破題，使其積累相關(guān)習(xí)題的解題技巧，樹立解題的自信心.

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[責(zé)任編輯：李 璟]