摘要：隨著新媒體技術的飛速發(fā)展，如何在新媒體視域下進一步提升高校電視臺的新聞采編工作水平，制作符合時代要求的優(yōu)質電視新聞節(jié)目，成為亟需解決的問題。本文通過對當前高校電視新聞編輯的工作現(xiàn)狀進行分析，提出了一系列創(chuàng)新思路，對新媒體視域下，提高高校電視新聞采編業(yè)務水平的新模式進行探索。

關鍵詞：新媒體;高校電視新聞采編;創(chuàng)新探索

科技的迅猛發(fā)展推動著新媒體的快速變革，信息傳播快捷、互動性強的新媒體影響著人們生活的方方面面，給傳統(tǒng)媒體帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。高校電視臺作為學校黨政宣傳的重要陣地，肩負著引導正確價值導向、宣傳學校建設成果、傳播教育信息、溝通師生交流等重任，新媒體的發(fā)展，對作為傳統(tǒng)媒體的高校電視臺帶來了更嚴峻的挑戰(zhàn)，也對高校電視新聞采編提出了更高的要求。如何面對新媒體環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)，積極創(chuàng)新，探索出一條適合高校自身特色、提高高校的影響力和美譽度的道路，成為目前高校電視臺亟需解決的問題。

1.新媒體的優(yōu)勢

新媒體是一種新的傳播媒介，一種全新的傳播形式，是通過圖像、文字、聲音以及視頻等多媒體進行表現(xiàn)，并在廣播、紙媒、網(wǎng)絡、電視以及手機等媒介傳播渠道形成一種全新的傳播媒介。新媒體不同于傳統(tǒng)媒體，有著自身的優(yōu)勢。

1.1內容形式多元化

新媒體不斷涌現(xiàn)，傳播內容形式多樣，視頻、圖片、文字融為一體的傳播特點，適應各種受眾人群的不同需求，人們可以通過多種渠道隨時獲取信息。同時，新媒體可以根據(jù)不同受眾制定、推送個性化內容，受眾獲取信息的范圍大，選擇性強，可以隨時隨地獲取感興趣的信息內容。

1.2互動性強

人們可以通過新媒體各種傳播平臺，如微博、微信等新媒介直接參與到互動當中，發(fā)表自己的觀點，轉載自己感興趣的內容，受眾參與度空前提高。同時，傳播者也可以實時的了解受眾的反應，增強了互動性，傳播也更加透明化。

1.3時效性高

新媒體具有很高的時效性，傳播速度也越來越迅捷，甚至可以實現(xiàn)信息實時傳播。如今人人都是觀察者、記錄者和傳播者，新聞一發(fā)生，就可以在網(wǎng)絡平臺及時發(fā)布和傳播，人們可以通過網(wǎng)絡第一時間了解當前發(fā)生的新鮮事件，受眾獲取信息更及時，人們對新媒體的依賴越來越強，從而進一步促進了新媒體的持續(xù)性發(fā)展。

2.新媒體時代高校電視新聞采編面臨的困境

2.1新聞內容單一，缺乏互動性

高校電視臺不同于社會性電視臺，有著自身特點，承擔著學校黨政宣傳、報道學校方針政策、溝通師生交流等重要任務。在內容的選擇上以會議和學校發(fā)生的重要事件居多，師生切實切身關注的事情報道相對較少，創(chuàng)意性的內容沒有得到深入挖掘，無法和受眾達成共鳴。

2.2采編形式老舊，缺乏時效性

在高度信息化的今天，新媒體技術迅猛發(fā)展，一日千里，高校電視臺卻還在采用形式老舊、刻板、模式化的采編形式，設備也無法和新技術有效接軌。一些高校電視新聞欄目采用周播的形式，制作周期長，需要經(jīng)過素材收集整理、視頻制作等流程，等節(jié)目播出的時候，新聞的時效性大打折扣。這些固有的、模式化的流程不僅缺乏時效性，削弱了新聞的價值，也阻礙了校園電視臺的革新進步。

同時現(xiàn)在的青年學生，主要依靠網(wǎng)絡獲取和傳播信息，這類受眾群體也是高校電視臺服務的主要群體。眾多新媒介上的實時新聞以視頻、圖片、文字等多種形式快速傳播，人們第一時間就能知道當下發(fā)生的事情，這是電視新聞無法做到的。傳統(tǒng)電視新聞的傳播形式，使得本身受眾很小的高校電視新聞的關注度越來越低，受眾流失嚴重。

2.3采編人員不足，缺乏專業(yè)培訓

在新媒體時代，對視頻信息的需求越來越大，同時也對采編人員提出了更高的素質要求。電視新聞采編是一項非常繁復的工作，采編人員在整個節(jié)目制作過程中的作用至關重要，一檔優(yōu)秀的節(jié)目，離不開前期整體的策劃和優(yōu)秀的采編技術。高校電視臺和其他社會性電視臺相比，采編人員隊伍嚴重不足，加之工作量大，又沒有專業(yè)、系統(tǒng)的新媒體技術培訓，主要靠長期的經(jīng)驗積累來采編新聞，對傳統(tǒng)的采編模式熟練，但是對于新媒體技術還不適應，采編業(yè)務素質和水平與專業(yè)的電視臺采編相比有較大的差距。

3.新媒體視域下高校電視新聞采編的創(chuàng)新思路

3.1加強內容版塊建設，突出高校特色

高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，肩負著立德樹人的重要使命。在加強內容版塊建設時，既要堅持正確的新聞輿論導向，引導師生培育踐行核心價值觀，又要嚴格選題，在做好時政和校園新聞宣傳報道的同時，重點突出高校特色，將視角對準教學科研醫(yī)療服務一線，深入挖掘師生中涌現(xiàn)的鮮活新聞素材和感人事跡。在編輯手法上，積極運用“接地氣”的電視新聞采編技術進行呈現(xiàn)，通過真實生動活潑的方式將校園新聞資源傳遞給師生，有效提升師生的關注度、喜愛度和認同感。

3.2創(chuàng)新新聞采編模式，提升競爭力

新媒體技術的快速發(fā)展，給高校新聞采編工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。新聞采編工作人員要與時俱進，不斷創(chuàng)新新聞采編模式，提高新聞欄目的影響力，在報道有價值新聞的同時，深入挖掘新聞內涵，多做跟蹤和深度報道，打造品牌欄目。

高校電視新聞應整體升級，改變以往固化的制作流程，縮短播出的時間周期，有效提高新聞的時效性。在新媒體傳播時，畫面、文字、包裝等方面不能以固有、老舊的思維模式，角度要新穎，形式要有新意。例如，當天發(fā)生的新聞，結合新媒體的傳播規(guī)律，適應當前受眾碎片化特色的獲取方式，以簡潔、生動、活潑的編輯手段，及時高效的采編推送實時發(fā)生的新聞事件，在提高時效性的同時，有效提高受眾關注度。

3.3搭建新媒體平臺，增強互動性

在新媒體時代，高校電視新聞能夠以不同的方式在各種媒體平臺上傳播。例如：2019年7月29日，中央廣播電視總臺新聞新媒體中心應時推出《主播說聯(lián)播》短視頻欄目，截止到今年5月，在微博平臺上，#主播說聯(lián)播#話題閱讀量高達50億，討論量130多萬次，每期視頻在央視新聞微博上播放量均在百萬以上，可謂主流媒體在新媒體時代下變通創(chuàng)新之舉。 高校電視新聞也可以以此為鑒，積極創(chuàng)新，如一些重要的新聞，可以充分利用新媒體網(wǎng)絡技術以視頻、圖片、文字等相結合的方式在微信、微博、抖音等平臺上及時宣傳報道，并后續(xù)對此類新聞進行詳細、深度的報道，在校內有線電視、新聞網(wǎng)等平臺進行傳播。通過這樣的操作手法，不同的受眾可以通過不同的媒介形式收看節(jié)目，還可以建立起一個互動交流的平臺，受眾不僅可以發(fā)表自己的觀點，傳播者也能及時把握、了解受眾的需求，聽取受眾的意見，為受眾提供更好的服務，有效提高師生的參與度和認同感。

3.3提升采編能力，強化新媒體技能

新媒體時代，高校打造一支專業(yè)的電視新聞采編隊伍是提升新聞欄目質量的有力保障。目前高校電視新聞采編隊伍主要以老師為主，且人員配備不足，業(yè)務能力水平也和社會性電視臺有一定差距，因此要加強電視新聞采編人員的業(yè)務培訓，結合傳統(tǒng)電視采編的優(yōu)勢，掌握新媒體技術并熟練運用，提高新聞敏銳度和創(chuàng)新能力，全面培養(yǎng)會寫、采、編復合型人才。要大力發(fā)展學生團隊，給學生提供實習平臺，鍛煉實踐能力。通過前期培訓，以老帶新的方式，打造一支優(yōu)秀的學生采編團隊。學生既是觀眾，也是傳播者，他們更了解當下青年學生的實際需求，通過積極參與電視新聞采編的整個流程，可以有效激發(fā)學生的積極性和參與度，并為高校電視新聞采編隊伍提供穩(wěn)定的人員保障。

4.結束語

在新媒體環(huán)境下，高校電視新聞采編工作要得以優(yōu)化，就要找準高校電視臺的自身定位，不斷提高新媒體技術，拓寬采編思路，改革創(chuàng)新，為受眾提供更優(yōu)質的電視新聞，從而有效提升學校的美譽度。

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作者簡介：蒲詩月（1985.12-），女，重慶潼南，本科，研究方向：高校電視新聞編輯。