中等職業(yè)學校汽車專業(yè)二手車評估人才培養(yǎng)探討

摘 要：近年來，社會經(jīng)濟在高速發(fā)展的同時，人們的生活質(zhì)量也得到了大幅度提升。因此，在人們的日常出行中，汽車成為了主要的出行工具。故而，在這種背景下，汽車行業(yè)的發(fā)展越來越好。但是，我國在二手車評估人才的卻相對緊缺，不能滿足社會的需求。對此，在中等職業(yè)學校汽車專業(yè)中，應該強化對二手車評估人才的培養(yǎng)，能夠結(jié)合當前社會需求，有針對性的制定培養(yǎng)方案。

關鍵詞：中等職業(yè)學校 汽車專業(yè) 二手車評估人才

Discussion on Training of Used Car Evaluation Talents for Automobile Majors in Secondary Vocational Schools

Wang Xintian

Abstract：In recent years， with the rapid development of social economy， people's quality of life has also been greatly improved. Therefore， in people's daily travel， the car has become the main travel tool. Therefore， in this context， the development of the automotive industry is getting better and better. However， there is a relatively shortage of talents in the evaluation of second-hand cars in my country， which cannot meet the needs of society. In this regard， in the automobile major of secondary vocational schools， the training of used car assessment talents should be strengthened， and the training plan can be formulated in accordance with the current social needs.

Key words：secondary vocational school， automobile major， second-hand car appraisal talent

在我國近幾年的發(fā)展中，二手車行業(yè)的發(fā)展非?？焖佟Ｒ虼?，二手車鑒定與評估已經(jīng)漸漸成為了一個比較熱門的行業(yè)，二手車鑒定評估師更是成為了當下的新興職業(yè)。所以，為了可以更好的迎合時代發(fā)展步伐，向社會輸送更多汽車方面的人才，在中等職業(yè)學校汽車專業(yè)教學中，應該側(cè)重培養(yǎng)二手車評估人才。

1 中等職業(yè)學校汽車專業(yè)二手車評估人才培養(yǎng)的必要性分析

1.1 二手車鑒定評估師的入職條件分析

依照《二手車鑒定評估師國家職業(yè)標準》可知，在規(guī)定中明確寫道，具備高中畢業(yè)或者同等學歷文化程度，并有《中華人民共和國機動車駕駛證》C1照以上，同時有評估類專業(yè)畢業(yè)的證書，或者有中等?？茖W校機動車專業(yè)證書，并已經(jīng)連續(xù)從事本職工作三年以上的人員，有資格申報二手車鑒定評估師[1]。

1.2 當前二手車鑒定評估人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

現(xiàn)階段，在對二手車鑒定評估人才進行培養(yǎng)的過程中，主要的來源就是高等職業(yè)學?；蛘呱鐣嘤枡C構(gòu)，而針對中等職業(yè)學校汽車專業(yè)，則很少涉獵這方面的教育。結(jié)合相關調(diào)查資料可以明確，在部分中等職業(yè)學校汽車專業(yè)教學期間，開設二手車鑒定與評估課程的少之又少。

通常情況下，對于社會上擁有鑒定資格的社會培訓機構(gòu)來說，在對人才進行培養(yǎng)的時候，主要側(cè)重兩個方面，一方面為負責培養(yǎng)負責中級二手車鑒定評估師，另一方面，負責高級二手車鑒定評估師的培訓和鑒定工作。之后，經(jīng)過一輪的考試，待考試通過后由社會保障部門以及國家人力資源共同頒發(fā)“國家中級（高級）二手車鑒定評估師職業(yè)資格證書”?，F(xiàn)階段，中華汽車網(wǎng)校、中國二手車培訓網(wǎng)等是我國比較知名的培訓網(wǎng)站[2]。

1.3 中等職業(yè)學校汽車專業(yè)二手車評估人才培養(yǎng)的優(yōu)勢分析

與高等職業(yè)學校相比，對于中等職業(yè)學校，其在開展汽車專業(yè)教學工作期間，主要是面向兩個方面，一方面為汽車售后服務機電維修領域，另一方面為汽車商務領域。在對人才進行培養(yǎng)的過程中，大多側(cè)重培養(yǎng)應用型技能人才，諸如：汽車機電維修、汽車美容等，對學生動手能力的關注度非常高。所以，針對一些汽車專業(yè)規(guī)模比較大的學校，在經(jīng)過了多年的教學和積累之后，無論是在師資力量方面，還是在設備、場地等方面，存在的優(yōu)勢和價值十分多。而這些優(yōu)勢，剛好可以為中等職業(yè)學校汽車專業(yè)二手車評估人才的培養(yǎng)提供便利條件。同時，對于中等職業(yè)學校汽車專業(yè)的學生來說，在實際的學習階段，通常會系統(tǒng)學習一些專業(yè)的課程，包括：汽車維護、汽車美容、汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修等。一般，學生在對這些知識系統(tǒng)學習完畢之后，汽車專業(yè)知識儲備會非常豐富，汽車應用以及維修動手操作能力極強。故而，在開展中等職業(yè)學校汽車專業(yè)二手車評估人才培養(yǎng)工作時，這些優(yōu)勢都可以作為課程開展的基礎，對學生整體水平和能力的提升有很大益處[3]。

2 中等職業(yè)學校汽車專業(yè)二手車評估人才培養(yǎng)的對策分析

綜合目前中等職業(yè)學校汽車專業(yè)二手車評估人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀來看，雖然中等職業(yè)學校汽車專業(yè)自身的優(yōu)勢非常顯著，但人才培養(yǎng)效果依舊不能達到預期的效果和目標。所以，為了可以向社會輸送更多高水平、高素養(yǎng)的二手車評估人才，彌補社會在這一層面的人才空缺，在今后的人才培養(yǎng)工作開展和進行階段，中等職業(yè)學校汽車專業(yè)應該高度重視，能夠?qū)ψ陨淼慕逃虒W現(xiàn)狀充分了解，并在充分掌握當前社會對人才需求的基礎上，合理開設二手車評估相關課程，有針對性的制定施工計劃和方案，科學設定培養(yǎng)目標，保證能培養(yǎng)出更多二手車鑒定評估后備人才同時，還能夠為我國二手車行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。

2.1 合理制定中等職業(yè)學校汽車專業(yè)二手車評估人才培養(yǎng)目標

結(jié)合《二手車鑒定評估師國家職業(yè)標準》可以明確，對于中等職業(yè)學校汽車專業(yè)畢業(yè)的學生來說，在從事本專業(yè)工作滿三年以上就有資格對二手車鑒定評估師進行申報。所以，中等職業(yè)學校汽車專業(yè)在對二手車評估人才進行培養(yǎng)的過程中，應該將此作為主要的培養(yǎng)目標，著重對二手車鑒定評估后備人才進行培養(yǎng)，保證我國二手車市場的發(fā)展可以越來越繁榮。

2.2 科學設置中等職業(yè)學校汽車專業(yè)二手車評估人才培養(yǎng)內(nèi)容

通過對《二手車鑒定評估師國家職業(yè)標準》的進一步分析可以明確，在二手車鑒定評估師層面，要求主要可以劃分為兩種，分別是工作要求和基本要求。其中，對于基本要求來說，包含的內(nèi)容比較多，具體有汽車使用和維修、事故車的鑒定評估等。而工作要求則主要涵蓋評估準備、價值評估等[4]。

現(xiàn)階段，在中等職業(yè)學校汽車專業(yè)中，在課程設置方面，體系非常完善，基礎知識主要包含兩大類，一類為汽車結(jié)構(gòu)與理論，另一類為汽車使用維修。所以，在對二手車鑒定評估人才培養(yǎng)過程中，在內(nèi)容方面，也應該將此作為依據(jù)，科學的對內(nèi)容進行設置，不僅要將二手車鑒定評估師方面的專業(yè)知識囊括其中，還需要將具體的工作要求包含在內(nèi)，將與之相關的技能和知識全部滲透其中，保證二手車鑒定評估人才培養(yǎng)能夠更加規(guī)范、合理，從而向社會輸送更多二手車鑒定評估人才，為二手車市場的穩(wěn)定發(fā)展打下良好基礎。

2.3 有效設置中等職業(yè)學校汽車專業(yè)二手車評估人才培養(yǎng)課程

在對中等職業(yè)學校汽車專業(yè)二手車評估人才培養(yǎng)課程進行設置的過程中，需要結(jié)合具體的培養(yǎng)目標，在原有中等職業(yè)學校汽車專業(yè)教學計劃的基礎上，對《二手車鑒定與評估》課程進行增加。在這一課程中，需要將二手車評估師的基本要求和工作要求涵蓋其中。需要明確的是：在對課程設置期間，內(nèi)容可以不包括汽車結(jié)構(gòu)與理論、汽車使用與維修等方面的內(nèi)容。

2.4 對中等職業(yè)學校汽車專業(yè)二手車評估人才培養(yǎng)條件加以明確

為了可以進一步提升中等職業(yè)學校汽車專業(yè)二手車評估人才培養(yǎng)的合理性、高效性，綜合增強學生的能力和水平，在實際的人才培養(yǎng)階段，除了要對課程合理設置，不斷對課程內(nèi)容進行豐富之外，也應該對人才培養(yǎng)的條件加以明確，確保二手車評估人才的培養(yǎng)可以具有較強的針對性和可行性。

第一，二手車評估人才培養(yǎng)的師資條件。根據(jù)《二手車鑒定評估師國家職業(yè)標準》中的各項要求和規(guī)定可以明確，在對二手車評估人才進行培養(yǎng)的過程中，教師的水平和能力要非常高。通常，從事這一方面的教師，應該具有高級二手車鑒定評估師職業(yè)資格證書，或者相關專業(yè)中級以上專業(yè)技術職務任職資格。所以，要想提升二手車評估人才培養(yǎng)的效果水平，首要條件是教師的水平和能夠必須高，可以有相關從業(yè)資格證書。

第二，二手車評估人才培養(yǎng)的場地設備條件。結(jié)合我國在這一方面的相關規(guī)定，在對二手車評估人才進行培養(yǎng)的過程中，對于理論培訓場地，需要有可以容納三十名以上學員的標準教室。并且，在教室內(nèi)部，應該配備先進的教學設備，諸如：多媒體。在實際操作培訓場地上，要求應該在一千平方米以上，必須要達到培訓的要求和標準。同時，在場地中，二手車的相應教學設備必須要配備齊全，通風條件要非常良好，有充足必要工具和儀器儀表，安全設施要十分完善及。在這一規(guī)定上，針對一些規(guī)模較大的中等職業(yè)學校而言，無論是在室內(nèi)教室上，還是汽車的實訓場地，都可以滿足相應的要求。但需要注意的是：在二手車教學設備的購買方面，諸如：配置缺失車等，應該加大購進力度，保證實訓工作的開展可以更加具有針對性

2.5 規(guī)范中等職業(yè)學校汽車專業(yè)二手車評估人才培養(yǎng)方法

在對中等職業(yè)學校汽車專業(yè)二手車評估人才培養(yǎng)期間，需要依照結(jié)合學校的實際教學現(xiàn)狀，并在對學生能力、水平以及特點等綜合考量的基礎上，合理的對人才培養(yǎng)方法進行制定。

第一，強化理論學習。在對二手車鑒定評估師進行鑒定的過程中，針對考核方面，主要可以分為兩種，一種為技能操作考核，另一種為理論知識考核。其中，在理論知識考試環(huán)節(jié)，具體應用計算機考試和閉卷考試。而技能操作考核，大多會選擇采取現(xiàn)場答辯或者實際操作等形式。因而，雖然中等職業(yè)學校汽車專業(yè)的學生對理論知識學習較為排斥，但是，理論知識必須要熟練掌握。在具體的教學階段，教師可以采取多樣化的教學模式，將學生的學習積極性調(diào)動起來，諸如：案例教學等，增強學生的學習主動性，保證人才培養(yǎng)效果能夠整體增強。

第二，實訓操作。在具體的二手車評估人才培養(yǎng)期間，可以借助任務驅(qū)動法、項目教學法等來組織學生開展教學工作。在教學期間，必須要嚴格按照要求開展，依照二手車鑒定評估報告，確保學生能夠接觸到正規(guī)的操作表格。

3 結(jié)語

綜合而言，對于中等職業(yè)學校的學生來說，雖然整體的層次相對較低。但是，學生的學歷條件完全能夠滿足二手車鑒定評估師的最低標準。因此，在二手車市場人才日益緊缺的新時期下，中等職業(yè)學校汽車專業(yè)在組織開展教學活動期間，應該加大重視，積極開設相關課程，合理制定教育方案，著力培養(yǎng)二手車評估人才，確保可以更好的滿足社會發(fā)展需求。

參考文獻：

[1]江帆.中等職業(yè)學校汽車專業(yè)二手車評估人才培養(yǎng)探討[J].工業(yè)和信息化教育，2019，22（02）：110-113.

[2]陳永進.互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下汽車后市場調(diào)查對專業(yè)人才培養(yǎng)的啟示[J].機械職業(yè)教育，2019，13（02）：128-131.

[3]張錢斌.淺談二手車市場現(xiàn)狀與高職汽車專業(yè)人才培養(yǎng)[J].大眾科技，2019，22（11）：192+168.

[4]蔡蘭蘭.汽車運用與維修專業(yè)中高職銜接人才培養(yǎng)方案的探索研究[J].產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新，2020，2（05）：125-126.

作者簡介

王馨甜：（1988.08—），女，漢，碩士研究生，中級職稱。研究方向：汽車專業(yè)。