毛澤東一貫強調(diào)課程、教材必須精簡。他在早年的《體育之研究》中指出：“吾國學(xué)制，課程密如牛毛，雖成年之人，頑強之身，尤莫能舉，況未成年者乎？況弱者乎？”

新中國成立后，毛澤東多次批評學(xué)校課業(yè)重，擠了政治，害了學(xué)生身體。1950年、1951年，他先后兩次寫信給教育部部長馬敘倫，“要各校注意健康第一，學(xué)習(xí)第二”。在此前后，教育部根據(jù)毛澤東關(guān)于學(xué)生健康問題的指示，采取了一系列的措施，如調(diào)整學(xué)生作息時間，精簡課程和教材，改進學(xué)校衛(wèi)生工作，加強體育和娛樂，調(diào)整學(xué)生人民助學(xué)金，增設(shè)照顧患病學(xué)生營養(yǎng)的特種人民助學(xué)金等。

“健康第一，學(xué)習(xí)第二”這一思想，貫穿新中國成立后毛澤東教育思想的始終。1953年中央政治局會議討論教育問題時，毛澤東又指示：要注意學(xué)生健康。同年6月30日在中國新民主主義青年團第二次全國代表大會上，他提出要使青年身體好、學(xué)習(xí)好、工作好。身體好仍然位列榜首。

（筱蕾摘自《毛澤東研究》2018年第4期，方成智、梁倩倩文）