探究初中體育與健康教育中趣味田徑教學(xué)法的應(yīng)用

陳安平

摘要：在初中體育和健康教育中應(yīng)用趣味田徑教學(xué)法，能夠有效提升體育教學(xué)的趣味性。本文根據(jù)運(yùn)用趣味田徑教學(xué)法對(duì)于初中體育課堂的意義，列舉了部分教學(xué)策略，希望為體育教師后續(xù)的教學(xué)工作提供幫助。

關(guān)鍵詞：初中體育;健康教育;趣味田徑教學(xué);策略

田徑教學(xué)是開(kāi)展健康教育和初中體育教學(xué)重要環(huán)節(jié)。然而傳統(tǒng)的田徑教學(xué)缺乏趣味性，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練也相對(duì)枯燥，大部分學(xué)生不是特別喜歡田徑運(yùn)動(dòng)。對(duì)此，教師應(yīng)該在教學(xué)時(shí)提升田徑教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)的積極性，從而提升整體的田徑教學(xué)質(zhì)量。

一、趣味田徑教學(xué)對(duì)于初中體育以及健康教育的意義

（一）提升學(xué)習(xí)效率

目前，大部分初中還在使用傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容比較單一，通常情況下教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)后，就讓學(xué)生自由選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)，然而大部分初中學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)了解和學(xué)習(xí)，所以學(xué)生在熱身之后不清楚自己可以進(jìn)行哪些運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致體育課程的教學(xué)質(zhì)量不高。而趣味田徑教學(xué)法，能夠有效地轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，

（二）建立輕松的學(xué)習(xí)情境

升學(xué)考試給初中生制造了極大的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生每天大部分的時(shí)間都在學(xué)習(xí)文化課，沒(méi)有足夠的精力去進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，因此，大部分初中生鍛煉身體的機(jī)會(huì)和途徑，就是在學(xué)校的體育課上。面對(duì)這種情況，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生建立一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)情境，在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和興趣，靈活地進(jìn)行趣味田徑教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使學(xué)生能真正地感受到體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。

（三）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神

教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生相互合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。開(kāi)展趣味田徑教學(xué)，可以有效地全面提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格。如在練習(xí)4×400米接力跑時(shí)，教師可以組織學(xué)生以小組的形式進(jìn)行訓(xùn)練，當(dāng)學(xué)生以團(tuán)隊(duì)合作的形式完成教師要求的訓(xùn)練量時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作的精神得到了有效激發(fā)，進(jìn)而提升學(xué)生的心理素質(zhì)。

二、趣味田徑的教學(xué)策略

（一）以運(yùn)動(dòng)游戲的方式提升教學(xué)質(zhì)量

開(kāi)展趣味教學(xué)最直接有效的方法，就是組織學(xué)生進(jìn)行體育游戲。在教學(xué)資源不夠充足的情況下，傳統(tǒng)體育游戲成為教師首要選擇，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)靥嵘w育教學(xué)的多樣性，建設(shè)舒適的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。將體育教學(xué)與體育游戲進(jìn)行有效結(jié)合，能夠促使學(xué)生更加輕松地融入體育課堂。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，可以根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力選擇，如跳遠(yuǎn)、跳繩、接力賽跑等體育游戲，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，當(dāng)學(xué)生的體力和運(yùn)動(dòng)能力有一定基礎(chǔ)之后，再進(jìn)行下一階段的提升。利用這種教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生在體育學(xué)習(xí)方面打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）田徑教學(xué)引入運(yùn)動(dòng)器材，提升趣味性

運(yùn)動(dòng)器材是田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中，使用頻率非常高的輔助工具。伴隨學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)的多樣化，需要使用的運(yùn)動(dòng)器材也在逐漸增加，對(duì)比于傳統(tǒng)教學(xué)模式，選擇性獲得了極大提升。同時(shí)，增加了學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)方面的選擇，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在開(kāi)展田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，教師需要在學(xué)生充滿(mǎn)興趣的情況下，保證整體的教學(xué)質(zhì)量。教師在課程的第一個(gè)階段，為學(xué)生詳細(xì)地講解田徑運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生了解田徑運(yùn)動(dòng)包含的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如標(biāo)槍、撐竿跳、競(jìng)走以及鏈球等，不單單只有跑步，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)于這些運(yùn)動(dòng)有了更加詳細(xì)的了解，教師在教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容上有了更多的選擇，從而保證了整體的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)的積極性。

（三）重視競(jìng)技性，增加教學(xué)專(zhuān)業(yè)度

田徑運(yùn)動(dòng)具有極強(qiáng)的競(jìng)技性，教師在構(gòu)建教學(xué)體系的過(guò)程中，不可以過(guò)分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性，導(dǎo)致同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，也不能只重視課程的趣味性，而導(dǎo)致學(xué)生失去了進(jìn)步的決心。體育教學(xué)主要目標(biāo)是為了幫助學(xué)生掌握并學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)有更加全面的了解。在課堂教學(xué)時(shí)，教師需要詳細(xì)介紹各類(lèi)田徑項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)規(guī)則和比賽方式，如鏈球、鐵餅、標(biāo)槍等田徑項(xiàng)目。教師還需要組織田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，選擇競(jìng)技性適中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，進(jìn)而加強(qiáng)教學(xué)的效果。

（四）通過(guò)場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化趣味教學(xué)

在田徑運(yùn)動(dòng)中，根據(jù)不同的項(xiàng)目，對(duì)于場(chǎng)地的要求也有所不同。目前，大部分初中學(xué)校逐漸提高對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的重視，不斷建設(shè)和優(yōu)化體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)場(chǎng)地。這為開(kāi)展趣味田徑教學(xué)提供了極大的便利。教師在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)，需要充分發(fā)揮場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的活躍度。如在進(jìn)行接力賽跑的時(shí)候，把接力棒更換成一些學(xué)生更有興趣的東西，比如文具或者體育小工具等，促使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)得到提升。教師還可以組織學(xué)生在專(zhuān)業(yè)的賽道上練習(xí)三級(jí)跳遠(yuǎn)，充分發(fā)揮場(chǎng)地的優(yōu)勢(shì)，以此來(lái)保證體育教學(xué)順利開(kāi)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，為了能夠有效激發(fā)初中學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，趣味田徑教學(xué)具有十分重要的作用。教師構(gòu)建教學(xué)過(guò)程時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和狀態(tài)有詳細(xì)的了解，提升教學(xué)活動(dòng)的多樣性。熱愛(ài)是體育運(yùn)動(dòng)中最重要的推動(dòng)力，教師需要充分激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的熱情，促進(jìn)學(xué)生不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。

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