凡梅

我們都知道，“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。生活含有教育的意義，實(shí)際生活是教育的中心，生活決定教育，教育改造生活。受疫情影響，家庭親子陪伴時(shí)間增多，陶行知先生的生活教育理論在幼兒家庭教育活動(dòng)中同樣處處有指導(dǎo)的作用。

一、“生活即教育”體現(xiàn)在幼兒的節(jié)日教育中

每一年的3月14日是國(guó)際警察日，幼兒們今年的慶祝方式和往年不同。因?yàn)橐咔?，他們雖然宅在家里一時(shí)不能開學(xué)，但仍然阻擋不了長(zhǎng)大后做一名警察的愿望。疫情就是命令，防控就是責(zé)任，目前全世界都在防控新型冠狀病毒，如果我做了警察，可以做哪些力所能及的事情呢？幼兒們這樣說(shuō)：疫情當(dāng)前，假如我是警察——

警察叔叔守護(hù)我們的安康，我長(zhǎng)大了，也要做警察！我要主動(dòng)報(bào)名，請(qǐng)戰(zhàn)去第一線！

警察叔叔真棒！我愛(ài)你們！

都怪病毒！我要做警察叔叔，去抓這個(gè)大壞蛋！

野生動(dòng)物身上有病毒的，我不要吃它們。

出門要戴口罩哦！

我是警察，是專門抓壞蛋的！不要去人很多的地方，更不能對(duì)著別人打噴嚏，會(huì)傳染病毒的。不聽(tīng)話，我就抓你去公安局！

更有童言稚語(yǔ)——

洋洋說(shuō)：抗肺炎從我做起，一必戴口罩，二勤快洗手，三減少串門，四拒吃野味。武漢加油，中國(guó)加油！

浩浩說(shuō)：我是警察，專門抓壞蛋，我要打敗病毒沖在最前面！

澤澤說(shuō)：外面有病毒，不能出去玩。警察叔叔會(huì)保護(hù)我們，長(zhǎng)大了我要做警察。

熙熙說(shuō)：我們出門都要戴口罩。警察叔叔，我愛(ài)你哦！

我很想說(shuō)：小朋友們，想做個(gè)合格的小警察，首先要做好自己。疫情還沒(méi)結(jié)束，不能有任何懈怠，越是在這個(gè)時(shí)候，越是要保持頭腦清醒，我們要小手拉大手，防控新冠肺炎從我做起：盡量宅在家里，勤快洗手，必須出門時(shí)一定要戴上口罩，減少串門，不去人群密集的地方，拒絕野味。同心協(xié)力，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)！這些你都記住了嗎？

二、“生活即教育”體現(xiàn)在幼兒的親子游戲活動(dòng)教育中

在2020年這個(gè)疫情影響的超長(zhǎng)寒假里，幼兒園年齡段的幼兒們剛開始或許有點(diǎn)宅不住，可隨著各個(gè)家庭在自愿的基礎(chǔ)上，以靈活多樣的方式組成親子學(xué)習(xí)小組，開展各種不同形式的親子花樣游戲，他們卻一樣在玩中學(xué)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

（一）互動(dòng)游戲篇

兒子和爸爸在玩互動(dòng)游戲，兒子戴上老虎面具撲過(guò)來(lái)：“我是大‘老虎，我要‘吃掉你！”爸爸嚇得節(jié)節(jié)后退：“大老虎別吃我，我好害怕呀！”反復(fù)游戲中，家庭里傳來(lái)陣陣笑聲。親子間多一些互動(dòng)游戲，有助于增強(qiáng)親子間感情，縮短親子距離。

（二）美工游戲篇

女兒宸宸在媽媽指導(dǎo)下學(xué)習(xí)手工制作DIY手提包：首先把礦泉水瓶的瓶身在從下往上的三分之一位置處剪開，然后用彩紙把剪下的瓶身包住，再給它做裝飾。宸宸負(fù)責(zé)剪紙，媽媽修剪瓶身，之后宸宸把彩紙粘到瓶身上，還把寶石貼在手提包的外圍，最后把包帶給粘上就OK啦！母女倆做得很認(rèn)真，看著手提包一步步完成，心里很開心，太有成就感了！

涂色游戲：平時(shí)工作繁忙，家長(zhǎng)趁著宅家時(shí)間多一些，多多陪伴幼兒，輔導(dǎo)幼兒從涂色開始愛(ài)上美術(shù)活動(dòng)，大手握著小手的畫面讓人看起來(lái)很溫馨。

涂涂畫畫：寶寶好想朋友溪溪，很想去找他玩。于是，媽媽指導(dǎo)寶寶把和溪溪一起玩耍時(shí)的場(chǎng)景畫出來(lái)，以后見(jiàn)面時(shí)介紹給溪溪聽(tīng)。

（三）識(shí)圖學(xué)習(xí)篇

每天晚上睡覺(jué)前，爸爸不忘引導(dǎo)寶寶認(rèn)讀卡片，既豐富了幼兒宅家生活，又?jǐn)U充了其知識(shí)量。

（四）宅家運(yùn)動(dòng)篇

寶寶在媽媽的指導(dǎo)下，小腿蹺起夾著蝸?！皻ぁ?，利用身體的力量在地毯上挪動(dòng)：我是一只小蝸牛，爬呀爬，爬呀爬……

（五）親親自然篇

媽媽帶著寶寶外出踏青，看到寶寶對(duì)樹上的鳥巢很感興趣，及時(shí)教育：小鳥也有自己的家，真好！我們要愛(ài)護(hù)小鳥！

樹葉不同：外公帶著寶寶外出玩耍，正好借此機(jī)會(huì)引導(dǎo)其對(duì)比不同樹上的果實(shí)是什么樣子的。還有這葉子，怎么和剛才的不一樣?。?/p>

觀察螞蟻：幼兒往往對(duì)螞蟻很感興趣，爸爸帶著寶寶一起觀察螞蟻，并介紹相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

栽小樹：（寶寶說(shuō)）我要把這個(gè)樹枝栽起來(lái)，以后會(huì)長(zhǎng)成跟（身邊）這些大樹一樣一樣的。

投石問(wèn)路：九九小朋友說(shuō)對(duì)面有很多好看的花，向媽媽申請(qǐng)?zhí)み^(guò)這條“路”過(guò)去摘花，說(shuō)著，抬腳就要走過(guò)去。媽媽立刻攔?。骸澳愦_定這是普通的路嗎？”九九很肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳呛冒?，咱們來(lái)‘投石問(wèn)路，探索一下這條像極了塑膠場(chǎng)地的‘路有什么特點(diǎn)。”石頭落入，“砰”的一聲水花四濺，呀，不是路，是水！九九心悅誠(chéng)服地收回了腿。

綜上所述，2020年，受疫情影響，幼兒有更多的時(shí)間在家人的陪伴下生活，在陶行知先生的生活教育理論指點(diǎn)下，通過(guò)各種游戲的方式，幼兒在家庭的一日生活教育中，增長(zhǎng)了知識(shí)，增加了力量，更為自己的終生發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)?！吧罴唇逃笨梢泽w現(xiàn)在幼兒的節(jié)日教育中，更可以體現(xiàn)在諸多的親子游戲活動(dòng)中，比如互動(dòng)游戲、美工游戲、識(shí)圖學(xué)習(xí)、宅家運(yùn)動(dòng)、親親自然、我是小吃貨、生活趣事等等。幼兒園教育以“一切為了幼兒的和諧發(fā)展”為理念，一日生活皆教育不僅僅體現(xiàn)于幼兒園的教育，也體現(xiàn)在家庭陪伴指導(dǎo)教育中，要把家庭教育和幼兒園教育緊密結(jié)合起來(lái)。