微信平臺(tái)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用

張猛

摘 要：習(xí)近平總書(shū)記在講話中指出：“新時(shí)代的中國(guó)，更需要使命在肩、奮斗有我的精神。希望你們繼續(xù)帶頭拼、加油干，為建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)多作貢獻(xiàn)，為社會(huì)傳遞更多正能量?！比鐣?huì)都應(yīng)當(dāng)重視體育鍛煉。對(duì)青少年體育鍛煉的重視，直接關(guān)系到學(xué)生的身體素質(zhì)，關(guān)系到學(xué)生人格的養(yǎng)成。為了讓學(xué)生積極投入到體育鍛煉當(dāng)中，能夠更高效地融入體育教學(xué)中，教師應(yīng)該采取相應(yīng)的教學(xué)手段來(lái)幫助學(xué)生，通過(guò)運(yùn)用微信平臺(tái)多模式化體育教學(xué)的方式，進(jìn)一步增加課堂趣味性，讓學(xué)生愛(ài)上體育鍛煉。

關(guān)鍵詞：微信平臺(tái); 高校; 體育教學(xué); 應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.4? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2021）11-120-002

國(guó)家不斷深化改革教育發(fā)展事業(yè)，對(duì)新的教育理念進(jìn)行重新定義，要求教師重視學(xué)生的體育鍛煉，利用豐富多彩的教學(xué)手段提高學(xué)生的課堂興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)，要合理運(yùn)用現(xiàn)代信息化微信平臺(tái)技術(shù)融合到實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中。

一、微信平臺(tái)信息化教學(xué)在體育教育中的意義

根據(jù)新課改的要求，需要教師采取多方面的教學(xué)手段幫助學(xué)生開(kāi)展鍛煉，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)模式，將微信平臺(tái)融入到體育教學(xué)中，讓學(xué)生的課堂充滿趣味性，幫助學(xué)生更好地開(kāi)展各方面的運(yùn)動(dòng)，增加學(xué)生的視野，培養(yǎng)綜合性人才。由于學(xué)生的思想不成熟，各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技巧和自身安全性重視程度不夠，熱身運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)方面有所欠缺，導(dǎo)致學(xué)生盲目的開(kāi)展運(yùn)動(dòng)造成肌肉拉傷。教師可以利用微信平臺(tái)客戶端上傳一些運(yùn)動(dòng)的具體教學(xué)步驟，讓學(xué)生自主播放視頻學(xué)習(xí)，教師還可以上傳一些安全警示片，告誡學(xué)生不科學(xué)開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)的后果，利用具體的視頻實(shí)例，讓學(xué)生養(yǎng)成安全意識(shí)。教學(xué)中僅僅依靠老師親自指導(dǎo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)內(nèi)容需要有變化性，可以利用微信平臺(tái)，學(xué)生與教師聯(lián)動(dòng)的手段深化教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。體育教學(xué)存在一些復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的技巧，利用傳統(tǒng)教學(xué)方法學(xué)生難以理解，對(duì)分解動(dòng)作的掌握薄弱，通過(guò)計(jì)算機(jī)建模的方式展現(xiàn)到學(xué)生腦海中，把課本知識(shí)變?yōu)閯?dòng)畫(huà)式教學(xué)，讓學(xué)生結(jié)合圖片變換和數(shù)據(jù)的整合，看起來(lái)更加直觀，容易理解。

二、微信平臺(tái)體育教學(xué)技術(shù)在體育教學(xué)中的重要性

微信平臺(tái)教學(xué)是一種對(duì)學(xué)生積極性和參與度均有較大提升的教學(xué)手段。隨著教育課程的不斷改革，要求教師在教學(xué)中更加人性化，達(dá)到素質(zhì)教育的根本目的。傳統(tǒng)的體育教學(xué)是聽(tīng)從老師的安排進(jìn)行定向活動(dòng)，學(xué)生沒(méi)有自主選擇權(quán)，讓學(xué)生進(jìn)行一些熱身活動(dòng)或是圍繞操場(chǎng)跑一圈就結(jié)束課程，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)積極性下降。一些教師平常不注重教學(xué)方法，在臨近考試時(shí)要求學(xué)生加大訓(xùn)練量，體育鍛煉是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要花費(fèi)大量的時(shí)間才能提高個(gè)人身體素質(zhì)，教師的臨時(shí)指導(dǎo)和高強(qiáng)度訓(xùn)練反而會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，極易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，不論是學(xué)生的身體健康方面，還是心理壓力方面都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。微信平臺(tái)體育教學(xué)的模式能有效避開(kāi)傳統(tǒng)體育教學(xué)課程的弊端，教學(xué)從課程前到課程中至課程后都能有效發(fā)揮微信平臺(tái)學(xué)習(xí)便捷高效的優(yōu)勢(shì)，在課前能實(shí)時(shí)的提醒學(xué)生體育課的時(shí)間和相關(guān)課程內(nèi)容信息，在體育課程中能夠高效的滿足體育課程要求，讓學(xué)生切身參與進(jìn)體育活動(dòng)之中，達(dá)到體育鍛煉的目的。因此在教學(xué)內(nèi)容上教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新，吸取實(shí)用的教育模式，讓學(xué)生多感悟多實(shí)踐，教師可以對(duì)微信平臺(tái)體育課堂進(jìn)行創(chuàng)新，增加一些趣味性教學(xué)，從而提高學(xué)生對(duì)體育的深度認(rèn)知和積極性，實(shí)現(xiàn)體育微信平臺(tái)教學(xué)的良好發(fā)展。

三、微信平臺(tái)和體育教學(xué)的相互融合

如今人們的日常生活離不開(kāi)“微信”APP的運(yùn)用，微信是科技發(fā)展的產(chǎn)物，被廣泛運(yùn)在日常的生活工作交流、買(mǎi)賣(mài)東西的支付等日?；顒?dòng)之中。將微信平臺(tái)與高校體育教學(xué)的合理科學(xué)聯(lián)動(dòng)，能有效利用微信平臺(tái)便捷、信息傳遞超時(shí)空性、時(shí)效性等優(yōu)勢(shì)來(lái)提高體育課程的教學(xué)效果，達(dá)到體育課程的要求。

1.體育教學(xué)多元化

根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好，不同的訓(xùn)練要求開(kāi)展不同類(lèi)型的信息教學(xué)，教師可以把教學(xué)內(nèi)容通過(guò)微信平臺(tái)的手段發(fā)放到每一個(gè)學(xué)生的移動(dòng)終端，讓學(xué)生有選擇，其過(guò)程充滿趣味性。愛(ài)好是學(xué)生最好的老師，只有學(xué)生喜歡的項(xiàng)目，才能激發(fā)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，得到良好的進(jìn)步空間。教師要按照課程要求，合理且科學(xué)的安排體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身體各方面的協(xié)同發(fā)展，注意學(xué)生身體反應(yīng)，動(dòng)態(tài)的進(jìn)行教學(xué)項(xiàng)目調(diào)整，做到真正的因材施教。通過(guò)微信平臺(tái)體育聯(lián)動(dòng)手段實(shí)現(xiàn)更加多元化的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠更好地接觸到體育運(yùn)動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)的快樂(lè)。在體育教學(xué)實(shí)踐中引入多元化教學(xué)，能夠更好地幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的重要性，加深學(xué)生的參與感，提高自身積極性，讓課堂充滿趣味性。

2.根據(jù)體育課程內(nèi)容采用相應(yīng)的信息教學(xué)作為輔助

培養(yǎng)學(xué)生的體育專(zhuān)業(yè)技能時(shí)，教師可以采取相應(yīng)的信息手段作為輔助，幫助學(xué)生在各個(gè)方面的能力有所提升，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)背景的理解，在后續(xù)的教學(xué)中可以發(fā)揮所長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)生更好對(duì)開(kāi)展各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。例如在課堂中教師可以通過(guò)播放一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的起源視頻，視頻中的一些拼搏精神對(duì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的養(yǎng)成都具有一定成效，更重要的是讓課堂變得生動(dòng)，拉近了學(xué)生和老師之間的關(guān)系，在愉快的環(huán)境當(dāng)中得到鍛煉，在快樂(lè)中學(xué)有所得。信息教學(xué)是一種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，要求教師多思考多規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)教育的根本目的。

3.合理安排信息教學(xué)的時(shí)間和規(guī)劃

教學(xué)中需要教師對(duì)自身教學(xué)做出合理的規(guī)劃，以保障教學(xué)的質(zhì)量，很多學(xué)生由于文化課過(guò)多，作業(yè)壓力較大，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，教師要深入了解學(xué)生的日?？臻e時(shí)間，科學(xué)安排好信息教學(xué)時(shí)間，讓更多的學(xué)生加入到體育鍛煉中來(lái)。同時(shí)對(duì)于體育規(guī)則的制定要下功夫，教師可以播放相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)規(guī)則的視頻，以動(dòng)態(tài)的方式讓學(xué)生更好地理解具體的活動(dòng)規(guī)則，同時(shí)教師要當(dāng)好體育運(yùn)動(dòng)的裁判，保證在游戲當(dāng)中的公平公正，對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予一定的表彰，增強(qiáng)學(xué)生自信心，對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，教師需要合理引導(dǎo)，幫助學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，實(shí)現(xiàn)全班成績(jī)的總體提升。體育課程可以給予孩子健康的體魄，強(qiáng)壯的身體。在下雨天教師沒(méi)有辦法開(kāi)展戶外教學(xué)，可以在教室內(nèi)開(kāi)展信息教學(xué)，幫助學(xué)生深化對(duì)生命的理解和運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，在比賽中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育規(guī)則的重要性，在體育運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成勝負(fù)心，在勝利中獲得喜悅，平常合理的面對(duì)失敗，幫助這一階段學(xué)生形成更完整的人格。

四、微信平臺(tái)模式體育教學(xué)的有效措施

1.課前導(dǎo)入信息，帶動(dòng)學(xué)生積極性

通過(guò)微信平臺(tái)課前導(dǎo)入課程教學(xué)信息，教師在微信客戶端帶領(lǐng)學(xué)生做好訓(xùn)練前的熱身活動(dòng)，保證學(xué)生在后續(xù)運(yùn)動(dòng)中不因?yàn)閯×疫\(yùn)動(dòng)對(duì)身體造成危害。在傳統(tǒng)的體育課程中部分學(xué)生不重視準(zhǔn)備活動(dòng)的開(kāi)展，原因是部分學(xué)生覺(jué)得熱身活動(dòng)太過(guò)于枯燥，傳統(tǒng)的體育課堂教師也不能夠?qū)γ恳粋€(gè)學(xué)生都面面俱到。在微信平臺(tái)課前信息的導(dǎo)入中，教師可以通過(guò)一些小視頻介紹熱身運(yùn)動(dòng)的必要性，讓學(xué)生加入到準(zhǔn)備活動(dòng)中，帶動(dòng)學(xué)生積極性，讓課程在一個(gè)良好的環(huán)境中開(kāi)展。

2.關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)

根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好，運(yùn)用微信平臺(tái)技術(shù)對(duì)學(xué)生愛(ài)好進(jìn)行大數(shù)據(jù)采集，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)行不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)。同時(shí)也要求教師發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，多方面教授不同的體育項(xiàng)目，讓學(xué)生根據(jù)愛(ài)好有選擇的進(jìn)行訓(xùn)練。愛(ài)好是學(xué)生最好的老師，只有學(xué)生喜歡的項(xiàng)目，才能激發(fā)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，得到良好的進(jìn)步空間。教師要按照課程要求，合理且科學(xué)的安排體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身體各方面的協(xié)同發(fā)展，注意學(xué)生身體反應(yīng)，動(dòng)態(tài)的進(jìn)行教學(xué)項(xiàng)目調(diào)整，從一定程度上做到真正的因材施教，滿足學(xué)生的個(gè)性化體育學(xué)習(xí)。

3.將教學(xué)融入到體育實(shí)踐中

教師可以通過(guò)微信平臺(tái)小程序測(cè)試的方式對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行考察。利用微信平臺(tái)傳播信息的方式，增加學(xué)生的參與度和積極性，通過(guò)這樣的方式開(kāi)展一些相關(guān)的比賽，能夠激發(fā)學(xué)生勝負(fù)心，為教學(xué)的展開(kāi)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.運(yùn)用微信平臺(tái)體育教學(xué)提高學(xué)生體育課參與度

常規(guī)的高校體育課比較容易出現(xiàn)學(xué)生缺課、逃課、上課“摸魚(yú)”的情況，微信平臺(tái)模式的體育課能夠提高學(xué)生的參與度，要求每位學(xué)生通過(guò)微信平臺(tái)上傳自己的體育動(dòng)作視頻。如在太極科目的學(xué)習(xí)中，由于太極科目動(dòng)作繁雜，傳統(tǒng)的體育課不能很好地滿足學(xué)生太極科目學(xué)習(xí)的要求。在微信平臺(tái)上進(jìn)行少數(shù)科目的體育教學(xué)，能夠讓學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，自主選擇環(huán)境進(jìn)行練習(xí)，從學(xué)習(xí)便捷性來(lái)說(shuō)，微信平臺(tái)模式的體育課教學(xué)優(yōu)于傳統(tǒng)的體育課教學(xué)?？梢砸髮W(xué)生上傳自己課余練習(xí)太極拳的學(xué)習(xí)視頻，便于教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)程度的監(jiān)督和評(píng)比學(xué)生課程學(xué)習(xí)的成績(jī)。

5.舉辦運(yùn)動(dòng)賽事，提高學(xué)生參與感

學(xué)校應(yīng)該定期舉辦相關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)，可以通過(guò)微信平臺(tái)發(fā)送活動(dòng)信息，鼓勵(lì)盡可能多的學(xué)生參與到其中。舉辦運(yùn)動(dòng)賽事通過(guò)微信平臺(tái)最終評(píng)比優(yōu)秀體育學(xué)生、體育班級(jí)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)，班級(jí)榮譽(yù)感，是體現(xiàn)一個(gè)班集體凝聚力的重要形式。同時(shí)讓學(xué)生在比賽中認(rèn)識(shí)到自身的特長(zhǎng)，為以后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。在賽事中加入個(gè)人項(xiàng)目和團(tuán)體項(xiàng)目，讓學(xué)生在個(gè)人項(xiàng)目中盡情展示自身能力，在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中培養(yǎng)合作意識(shí)，以及多方面的協(xié)作能力。同時(shí)通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的壓力，讓枯燥的學(xué)習(xí)生活多出一分生機(jī)。

6.運(yùn)用微信平臺(tái)教學(xué)技術(shù)手段改革體育課程

利用微信平臺(tái)開(kāi)展體育課教學(xué)，是對(duì)傳統(tǒng)體育課程的改革。傳統(tǒng)體育課的教學(xué)模式在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天已逐步顯露出教學(xué)模式的弊端，利用微信平臺(tái)體育課教學(xué)的方式結(jié)合傳統(tǒng)體育課教學(xué)模式雙向同時(shí)進(jìn)行體育鍛煉課程教學(xué)，對(duì)原始的體育課教學(xué)模式進(jìn)行改革。課程改革不僅是思維上的變化，更是學(xué)生行為上的改變。從體育教學(xué)改革入手，讓學(xué)生以行動(dòng)感受改革內(nèi)容，為后續(xù)的文化課教學(xué)改革打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。大學(xué)階段是學(xué)生正式步入社會(huì)的最后一個(gè)階段，要讓學(xué)生明白運(yùn)動(dòng)的意義，讓學(xué)生在未來(lái)步入社會(huì)后有良好的運(yùn)動(dòng)觀，形成良好的健康生活態(tài)度。同時(shí)青年學(xué)生體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家的風(fēng)采，只有青年充滿活力，整個(gè)國(guó)家的發(fā)展才能有朝氣。同時(shí)大學(xué)生已經(jīng)具備一定的社會(huì)能力，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，可以將所學(xué)帶入到社會(huì)中，激發(fā)全民運(yùn)動(dòng)的觀念，提高社會(huì)的整體素質(zhì)。

7.用微信平臺(tái)體育教學(xué)手段結(jié)束課程

最后通過(guò)微信平臺(tái)的方式結(jié)束課程，能夠讓學(xué)生更好地回顧課程的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，通過(guò)大數(shù)據(jù)的方式反映教師在教學(xué)過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)的課程結(jié)尾，幫助學(xué)生在后續(xù)對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)富有更大的興趣，為培養(yǎng)體育人才做好鋪墊。

綜上所述，教師要利用當(dāng)前新型的科學(xué)技術(shù)，將微信平臺(tái)有效科學(xué)地運(yùn)用到體育教學(xué)中，豐富學(xué)生的課堂體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化體育教學(xué)，推動(dòng)體育教學(xué)的全面發(fā)展。

本文是河套學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目《基于微信平臺(tái)高校太極拳教學(xué)模式改革研究（項(xiàng)目編號(hào)：HTXYJY18023）》成果之一

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