張寅 張君法

摘要：在高職思想政治教育過程中，加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育具有重要意義。在新時(shí)代，社會(huì)上各種思想文化盛行，高職院校應(yīng)深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神，進(jìn)一步提升大學(xué)生理想信念教育的實(shí)效。意識(shí)形態(tài)對(duì)于提高大學(xué)生思想政治水平非常重要，理想信念非常重要。在此基礎(chǔ)上，本文簡(jiǎn)要分析了加強(qiáng)理想信念教育的重要性和緊迫性，并提出切實(shí)可行的改進(jìn)方案，以幫助大學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大學(xué)生;理想信念;教育

引言

理想信念是燈塔和推進(jìn)前行的帆，為人們提供了追求的方向和動(dòng)力，因此，理想信念對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生來說更為重要，決定了未來的大學(xué)生的前進(jìn)方向。因此，在大學(xué)層面，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，使他們自覺地將自己的理想與國家和人民的未來和命運(yùn)聯(lián)系起來。真正體現(xiàn)和培育大學(xué)的社會(huì)功能，培養(yǎng)更多愛國愛家的綜合型人才。但是，新時(shí)期高校在理想信念教育方面面臨許多新情況、新問題、新需求，必須積極面對(duì)，盡快解決。

1、理想信念的基本內(nèi)涵

理想是人類在實(shí)踐中逐漸形成的對(duì)未來的追求、希望和精神追求。信仰是人類情感，兩者密不可分。大學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)展的決定性階段，必須在各種職業(yè)選擇中樹立正確的理想信念，使學(xué)生自覺將自身發(fā)展與國家未來命運(yùn)聯(lián)系起來，將個(gè)人追求與社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來，將他們的職業(yè)生涯與國家的發(fā)展相結(jié)合，共同推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，追求美好生活。幫助大學(xué)生樹立正確的理想信念是一種具有歷史責(zé)任感的做法，只有通過理想信念教育，才能把握學(xué)生思想活力，自覺接受歷史使命，摒棄倉促求實(shí)的生活方式，克服成長(zhǎng)過程中的矛盾發(fā)展，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供幫助。

2、強(qiáng)化理想信念教育的重要性與緊迫性

2.1理想信念的形成對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)具有重要意義

理想和信念可以照亮人們前進(jìn)的道路，并幫助人們決定走哪條路。當(dāng)人們失去理想和信念時(shí)，就會(huì)徹底放棄。理想信念是指導(dǎo)學(xué)生人生奮斗的重要目標(biāo)，是人生旅途發(fā)展的重要指南。學(xué)生的前路總是坎坷不平，容易產(chǎn)生學(xué)校壓力、工作困難、人際關(guān)系困難等各種不滿。堅(jiān)定不移的理想信念指引，讓學(xué)生在茫茫迷霧中看到進(jìn)步的曙光，就像一盞明燈，指引著他們朝著正確的方向前進(jìn)。同時(shí)，強(qiáng)烈的理想和信念是激勵(lì)人們朝著目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力。追求理想的道路總是充滿各種困難，大學(xué)生一定要這樣樹立勝利的信念，才能走自己的成功之路，而不是困難打敗。

2.2 強(qiáng)化大學(xué)生信仰教育的緊迫性

從大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀來看，思想政治教育教學(xué)的發(fā)展并不理想，許多大學(xué)生理想信念出現(xiàn)缺失。在當(dāng)今新時(shí)代，受外來思想文化影響，越來越多的大學(xué)生喜歡宅在家里，追隨宅男文化，拒絕與其他人交流。如果一個(gè)人生活在混亂復(fù)雜的社會(huì)生活中，就沒有前進(jìn)的動(dòng)力，遇到困難就想放棄，缺乏分析和解決問題的能力。當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，文化發(fā)展十分繁榮。尤其是在經(jīng)濟(jì)全球化和計(jì)算機(jī)化的背景下，越來越多的學(xué)生容易受到西方意識(shí)形態(tài)的影響，這對(duì)意識(shí)形態(tài)和政治產(chǎn)生了很大的影響，對(duì)課堂上的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了挑戰(zhàn)。為此，高校必須堅(jiān)定不移地開展理想信念教育，更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

3、當(dāng)前高職院校大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)狀

3.1多元文化對(duì)高職院校大學(xué)生理想信念教育產(chǎn)生了強(qiáng)烈沖擊

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)環(huán)境呈現(xiàn)出文化多樣性的特征，體現(xiàn)出價(jià)值的多樣性和復(fù)雜化。外來文化與本土文化之間的價(jià)值觀沖突，很容易導(dǎo)致大學(xué)生在價(jià)值觀選擇和判斷上出現(xiàn)困惑和迷茫。隨著新媒體使用的常態(tài)化，大學(xué)生的主要信息來源是新媒體。由于不統(tǒng)一的信息和各種價(jià)值觀的方向隨著大學(xué)生的思想泛濫，一些大學(xué)生陷入思想觀念的沖突，甚至造成極端的黑白不分的思維。在這種情況下，部分大學(xué)生的理想被實(shí)現(xiàn)并付諸實(shí)踐，由于沒有正確認(rèn)識(shí)社會(huì)責(zé)任，導(dǎo)致個(gè)人理想與社會(huì)理想不一致和不相容，這阻礙了教師理想信念教育的有效實(shí)施。

3.2 部分高校教師教育理念對(duì)大學(xué)生理想信念的直接影響

在實(shí)際教學(xué)過程中，教師的教育理念對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著最直接的影響。例如，教師的思想素質(zhì)、教學(xué)方法等。由于?？茖W(xué)校的性質(zhì)，“雙師型”教師占教師比例較大。這些教師通常具有較強(qiáng)的動(dòng)手教學(xué)能力，有時(shí)會(huì)將他們的專業(yè)理論知識(shí)與思想政治教學(xué)理念相結(jié)合，但表現(xiàn)不足，特別是部分實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)教師對(duì)教學(xué)能力要求較弱。同時(shí)，一些高職院校專業(yè)教師認(rèn)為，“課程思政”教育理念純粹是思政教師的工作，他們的主要任務(wù)是傳授專業(yè)技能，因此問題的回答相對(duì)片面，對(duì)學(xué)生的教育出現(xiàn)引導(dǎo)不力、示范不力，勢(shì)必對(duì)大學(xué)生的理想信念教育產(chǎn)生負(fù)面影響。

3.3高職大學(xué)生群體構(gòu)成的特殊性導(dǎo)致對(duì)理想信念教育的理解相對(duì)局限

目前，單獨(dú)招生考試正在成為高職院校生源的重要來源，不少高校的自主招生計(jì)劃數(shù)量也較以往大幅增加。 “單獨(dú)錄取+綜合錄取”的模式已經(jīng)成為很多高職院校的基本構(gòu)成，大部分還是靠單獨(dú)錄取，但是這部分學(xué)生的理論基礎(chǔ)和深度，以及習(xí)慣養(yǎng)成和自我意識(shí)的整體能力，與綜合錄取進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生相比，顯然是薄弱的，不可避免地限制了理想信念教育的學(xué)習(xí)和理解，進(jìn)而影響教育效果。

4、探索新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的方法和路徑

4.1強(qiáng)化思政課的主渠道作用，不斷豐富理想信念教育內(nèi)容

首先，進(jìn)一步完善課程體系，豐富理想信念教育內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，使理想信念教育可以與社會(huì)現(xiàn)實(shí)接軌，可以更貼近大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)，有效解謎，讓現(xiàn)代大學(xué)生更加關(guān)注國家的未來和國家的命運(yùn)，激發(fā)了他們的愛國熱情。其次，借助網(wǎng)絡(luò)新媒體和微信群等互聯(lián)互通方式，將個(gè)人學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，改變理想信念教育的方式，打造課堂、課后理想信念教育的綜合網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合小組討論，繼續(xù)豐富學(xué)生的精神世界，使理想信念的討論成為大學(xué)的新趨勢(shì)。最后，進(jìn)一步改革評(píng)價(jià)方式，摒棄現(xiàn)有的僅以期末考試成績(jī)作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)方式，逐步推行理想信念教育學(xué)分制和全課程評(píng)價(jià)制度。以教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、任務(wù)完成情況為決定學(xué)生學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵因素，通過定期考核，促進(jìn)理想信念教育整體化和實(shí)效化。

4.2 營造理想信念開放的教育環(huán)境，在討論中形成正確的價(jià)值觀

一要重視教師培養(yǎng)，高校思想政治教師的教育知識(shí)需要教師以身作則，用品格的力量影響學(xué)生。二是要為理想信念教育開辟廣闊立足點(diǎn)，加強(qiáng)與社會(huì)、企業(yè)、組織的聯(lián)系，在欠發(fā)達(dá)山區(qū)、文化館、博物館、軍隊(duì)等地設(shè)立定點(diǎn)教育基地，組織開展主題教育。為了幫助大學(xué)生更多地學(xué)習(xí)，通過定期的學(xué)生活動(dòng)，他們?cè)谟H身經(jīng)歷中見證個(gè)人成長(zhǎng)，在更開放的環(huán)境中，通過與同學(xué)、老師和其他人的不斷討論和價(jià)值碰撞，加深對(duì)生活的思考，并做出正確的價(jià)值選擇。

4.3 形成學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的結(jié)合

充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)合作用，使理想信念教育全方位開展，創(chuàng)新教學(xué)法，積極與學(xué)生交流，采用大學(xué)生想聽的教學(xué)方式，運(yùn)用理論論壇、實(shí)操培訓(xùn)、視頻網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等方式，避免枯燥乏味理論課。同時(shí)，應(yīng)重視家庭在理想信念教育中的作用，父母應(yīng)該在家庭生活中以身作則，為孩子樹立好榜樣，并注意孩子生活中的問題和不良傾向，讓他們能第一時(shí)間與學(xué)校溝通，形成教育聯(lián)盟。在社會(huì)生活中營造理想信念的良好氛圍，鼓勵(lì)在業(yè)余時(shí)間積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，自覺樹立正確的理想信念，及時(shí)向?qū)W生傳授理想信念的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

4.4理想信念培訓(xùn)課程充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

現(xiàn)階段，由于網(wǎng)絡(luò)信息的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的使用在大學(xué)生中非常流行，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行大學(xué)生思想理論教育，將提高高校的辦學(xué)效率和質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不僅可以非常高效地整合和應(yīng)用廣泛的理想信念教育資源，比如通過微信群、思想政治教育專業(yè)網(wǎng)站等多種渠道，開展理想信念教育活動(dòng)。同時(shí)，在使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的同時(shí)，不要忘記網(wǎng)絡(luò)不是萬能的，網(wǎng)絡(luò)有些虛構(gòu)，需要教育工作者科學(xué)合理的運(yùn)用。因此，在實(shí)施理想信念教育時(shí)，要融合高職學(xué)生的整體特點(diǎn)和內(nèi)容，提供更好的與時(shí)俱進(jìn)的教育。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)法，不斷豐富理想信念教育的教學(xué)方法，在教育內(nèi)容和形式上符合學(xué)生的特點(diǎn)和需要，達(dá)到預(yù)期的教育效果。

4.5加強(qiáng)以馬克思主義為核心的理論教育

現(xiàn)階段，我國國情發(fā)生了重大變化，但改革開放和社會(huì)主義發(fā)展進(jìn)程仍然表明，大學(xué)生理想信念教育與馬克思主義科學(xué)理論有著緊密的聯(lián)系。大學(xué)生只有將科學(xué)理論與我國的現(xiàn)狀相結(jié)合，才能更深入地理解這些理論并將其應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。最后，提倡講課的嚴(yán)謹(jǐn)性與課堂活動(dòng)相結(jié)合。理論訓(xùn)練需要很強(qiáng)的技能，如果太死板，課堂會(huì)顯得枯燥乏味，學(xué)生也會(huì)感到厭煩。理論培訓(xùn)可以通過添加生動(dòng)的例子和有趣的背景介紹來豐富課堂。

4.6打造校園文化品牌，營造思想信仰教育的良好氛圍

良好的校園文化可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的理想信念，可以傳達(dá)不同的文化氛圍和人文精神，以無形和微妙的方式培養(yǎng)情感，不斷充實(shí)自己。因此，要加強(qiáng)實(shí)踐教育，在開展實(shí)踐活動(dòng)中，要堅(jiān)持培養(yǎng)大學(xué)生自信心，一方面要培養(yǎng)專業(yè)技能，另一方面要鍛煉和面對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)。用它來克服一切困難和障礙，履行新時(shí)代的職責(zé)，完成了習(xí)近平總書記交給青年學(xué)生的重大國家發(fā)展任務(wù)。為此，各大高校應(yīng)重視自身校園文化建設(shè)，改變知識(shí)建設(shè)優(yōu)先的現(xiàn)象，提高思想道德建設(shè)的重要性，提高學(xué)生思想政治建設(shè)水平。學(xué)校還需要組織教師，轉(zhuǎn)變教師素質(zhì)，轉(zhuǎn)變專業(yè)教師的教學(xué)理念，在教師自身樹立堅(jiān)定的理想信念，弘揚(yáng)重點(diǎn)主題，營造發(fā)人深省的校園文化。

4.7 加強(qiáng)理想信念建設(shè)，從實(shí)際聯(lián)系入手

實(shí)踐是驗(yàn)證真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在進(jìn)行理想信念教育時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐教育，實(shí)現(xiàn)知行合一。在傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治課課堂中，實(shí)踐主要通過看視頻、組織討論等方式進(jìn)行，但學(xué)生的實(shí)踐水平不高。為更好地加強(qiáng)新時(shí)代理想信念教育，必須強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)方法，引導(dǎo)大學(xué)生走向社會(huì)。學(xué)校也讓學(xué)生進(jìn)入生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)的前沿。例如，通過專業(yè)的動(dòng)手學(xué)習(xí)、進(jìn)行社會(huì)研究、參觀企業(yè)生產(chǎn)線等，引導(dǎo)大學(xué)生了解中國國情，多體驗(yàn)各行各業(yè)的工作，體驗(yàn)各種生活方式，增強(qiáng)社會(huì)和國家的認(rèn)同感。

結(jié)束語

大學(xué)生理想信念教育是大學(xué)教育的重要組成部分大學(xué)生理想信念教育必須與時(shí)俱進(jìn)、順應(yīng)形勢(shì)。大學(xué)生必須努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的理論知識(shí)，并將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合合。同時(shí)，要竭盡全力開拓在線教育新視野，將現(xiàn)代內(nèi)容融入信仰和理想教育，努力奮斗，高校要重視理想信念教育，改革教學(xué)方法，營造良好的服務(wù)環(huán)境，強(qiáng)化大學(xué)生理想信念。大學(xué)生理想信念教育是社會(huì)主義全面發(fā)展的必然要求，在教育中，高校思想政治工作者必須根據(jù)現(xiàn)代大學(xué)生的特點(diǎn)，通過讓現(xiàn)代大學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，統(tǒng)一自己鮮明的社會(huì)主義理想，為中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力。

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基金項(xiàng)目：本文系山西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題：“新形勢(shì)下高職女大學(xué)生政治信仰培育研究”課題部分研究成果（項(xiàng)目編號(hào)：GH-17144）.