劉麗偉

平淡是生活的常態(tài)，若能在如水的日子里發(fā)現(xiàn)美好，那就是生活給予我們的一個個小感動。

上周三，辦公室里幾位老師像往常一樣各自在批改作業(yè)。我正看的是學(xué)生前一天的家庭作業(yè)，突然眼前的這本作業(yè)讓我停下筆：這是誰的作業(yè)呢？書寫工整，字跡清晰，能看的出每一個字都是用心寫的。班上六十個孩子的字我差不多都辯識得出，可這一本卻讓我難以辨認(rèn)。我好奇地翻看封面，映入眼簾的竟然是他的名字！是昊哲！我心頭一熱，情不自禁地說道：“太棒了！我成功“改造”了一個書寫潦草的孩子！”X老師抬頭對我笑：“多好啊！你是怎么做到的？”

是啊！我是怎么做到的？這個問題把我拉進(jìn)了和昊哲小朋友的故事里。

昊哲是個白白胖胖的男孩子，但是他個人衛(wèi)生習(xí)慣差，學(xué)習(xí)習(xí)慣同樣不好，做事磨蹭、拖拉，是個名副其實(shí)的“小邋遢”。去年冬天，一件略顯肥大的藍(lán)色羽絨服硬是讓他穿成了土灰色。因為胖，他褲子提不起來，一彎腰總能露出半個屁股，為此同學(xué)們沒少笑他。他每天早晨都遲到，走到座位上又總是蹲在地下從書包里掏文具，一副不急不慌的模樣。面對這樣的孩子，我少不了生氣訓(xùn)斥他幾句，每次他都是面露不安、手足無措。

后來，他的父母幾次給我打電話、發(fā)短信，請求我多關(guān)照孩子，我才漸漸弄明白發(fā)生了什么事。

原來半年前，昊哲剛出生的弟弟突然生病，而且病情危急，幾次入院都沒有見好，于是父母又帶著弟弟到北京求醫(yī)，昊哲則托付給了爺爺照看。

難怪昊哲穿著拖里拖拉，書寫亂七八糟。一位七八十歲的老人和一個八九歲的孩子，唉！令人心疼！

接下來的日子，昊哲的作業(yè)仍然一片狼藉，字寫得像“鬼畫符”一般。我除了責(zé)令他重寫作業(yè)，又耐心地一遍一遍指導(dǎo)：橫要怎么寫平衡，豎要如何寫挺直，折畫怎樣寫出角，撇捺如何寫舒展……手把手地教，一次次示范，慢慢的，他的字逐漸“立”起來了，有了字模樣。有了進(jìn)步我就大力表揚(yáng)，昊哲的自信心增強(qiáng)了，語文課上發(fā)言越來越積極，原本就愛讀書的他越發(fā)展現(xiàn)出他的聰慧。看著他的轉(zhuǎn)變，我心中也甚感欣慰。現(xiàn)在，手里的這本作業(yè)，是我看到的昊哲上學(xué)三年以來的書寫最好的，我怎能不激動呢？我在作業(yè)本上打了一個大大的優(yōu)秀，并寫下一句話：你太棒了！你怎么能把字寫得這么漂亮！老師為你感到驕傲！

感動的還不止這些。其實(shí)昊哲還是一枚貨真價實(shí)的小暖男。

小餐桌值日，他總是搶在前面，擦桌子時特別認(rèn)真，嘴里還不停地念叨“這塊兒好多油，得多擦幾遍……”看著他憨憨的笑臉，我都被他的可愛感染了。

教室前面書架上的幾盆花，常被我的“無知”養(yǎng)得沒了精神，他會認(rèn)真地翻開厚厚的關(guān)于植物的書籍給我看——劉老師，這種花叫XX，它喜歡XX，等等。從他那里我還真學(xué)到了不少養(yǎng)花的知識

就這樣，我和昊哲的距離慢慢貼近了。昨天的運(yùn)動會上，我坐在了學(xué)生們中間，昊哲恰好挨著我。因為前段時間聽昊哲爸爸說，孩子的媽媽要給小弟弟捐肝，所以我攬過昊哲的肩膀，悄悄問他：“媽媽和弟弟出院了嗎？”他笑著回答：“還沒有，弟弟大概要等到暑假的時候才能出院，媽媽可以提前一點(diǎn)，因為媽媽只是這里有一道傷口?！闭f著他在胸前到腹部的位置比劃了一下。我心疼地拉住他的手，他又說：“等到了暑假，我和爸爸媽媽一起去北京接弟弟回家?！笨粗煺娴男δ槪儍舻难凵?，我的眼眶濕潤了，不敢再問下去。每個孩子都是媽媽的心頭肉，女子本弱，為母則剛，昊哲媽媽該是多么堅強(qiáng)偉大！一頭惦記著上學(xué)的老大，一頭無畏地給小兒子捐出自己的肝臟。我為這有愛的一家人祈求平安。

我用手機(jī)給昊哲拍照，他羞澀地對著鏡頭笑。我想起了一句詩：“他望了她一眼，她對他回眸一笑，生命突然蘇醒?！?/p>

真好！孩子，你是人間四月天。