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      高校大學(xué)生黨支部談心談話(huà)的開(kāi)展與提升研究

      2021-09-30 04:29:52孫黎黎
      教育教學(xué)論壇 2021年36期
      關(guān)鍵詞:談心談話(huà)思想政治教育

      [摘 要] 開(kāi)展談心談話(huà)是高校大學(xué)生黨支部思想政治教育的重要方法,是發(fā)展大學(xué)生黨員的必要流程,在支部各項(xiàng)工作中發(fā)揮著多種功能與作用。在實(shí)際工作中,大學(xué)生黨支部談心談話(huà)存在著談話(huà)人思想認(rèn)識(shí)不夠重視、綜合素質(zhì)有待提高、談話(huà)時(shí)間無(wú)法保證等現(xiàn)實(shí)困境。高校大學(xué)生黨支部應(yīng)把握談心談話(huà)的原則,從加強(qiáng)培訓(xùn)與監(jiān)督、增強(qiáng)認(rèn)識(shí)與重視、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、培養(yǎng)精準(zhǔn)思維,創(chuàng)新談話(huà)模式、解決實(shí)際問(wèn)題等方面,提高談心談話(huà)執(zhí)行力、有效性與凝聚作用。

      [關(guān)鍵詞] 談心談話(huà);大學(xué)生黨支部;思想政治教育

      [作者簡(jiǎn)介] 孫黎黎(1981—),女,江蘇徐州人,經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士,上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院財(cái)稅與公共管理學(xué)院講師,主要從事大學(xué)生黨建與思想政治教育研究。

      [中圖分類(lèi)號(hào)] G641? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ?[文章編號(hào)] 1674-9324(2021)36-0065-04? ? [收稿日期] 2021-02-04

      談心談話(huà)是黨的優(yōu)良傳統(tǒng),是做好思想政治工作的重要抓手,也是黨內(nèi)政治生活的必要形式。2018年10月28日開(kāi)始施行的《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例(試行)》為新時(shí)期黨支部工作提供了根本遵循,其中明確規(guī)定:“黨支部應(yīng)當(dāng)經(jīng)常開(kāi)展談心談話(huà)。黨支部委員之間、黨支部委員和黨員之間、黨員和黨員之間,每年談心談話(huà)一般不少于一次?!本唧w到高校大學(xué)生黨支部,如何結(jié)合高校思想政治教育工作要求,理清談心談話(huà)的功能,把握談心談話(huà)的原則,探討談心談話(huà)的提升策略,有助于將支部談心談話(huà)落到實(shí)處,切實(shí)發(fā)揮談心談話(huà)作用。

      一、高校大學(xué)生黨支部談心談話(huà)的開(kāi)展情景與功能分析

      大學(xué)生黨支部的談心談話(huà)承擔(dān)以政治思想引領(lǐng)為主的多種功能與作用,結(jié)合具體工作,體現(xiàn)出不同的側(cè)重點(diǎn)。

      (一)大學(xué)生黨員發(fā)展過(guò)程中的談心談話(huà),突出政治引領(lǐng)和選苗育苗功能

      《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?;鶎咏M織工作條例》中規(guī)定,大學(xué)生黨支部的主要職責(zé)之一是“培養(yǎng)教育學(xué)生中的入黨積極分子,按照標(biāo)準(zhǔn)和程序發(fā)展學(xué)生黨員,不斷擴(kuò)大學(xué)生黨員隊(duì)伍。”根據(jù)統(tǒng)計(jì),中國(guó)共產(chǎn)黨2018年共發(fā)展黨員205.5萬(wàn)名,其中學(xué)生70.4萬(wàn)名,占2018年發(fā)展黨員總數(shù)的34.26%[1]。高校大學(xué)生黨支部是黨員發(fā)展的最重要力量。在實(shí)踐中,黨員發(fā)展工作也是大學(xué)生黨支部任務(wù)最重、耗時(shí)最長(zhǎng)、程序最嚴(yán)格的工作之一。作為黨員發(fā)展工作中的重要部分,談心談話(huà)貫穿于入黨申請(qǐng)人、入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員培養(yǎng)與教育的全過(guò)程。在這類(lèi)談話(huà)中,除了解談話(huà)對(duì)象的基本情況外,最根本的任務(wù)是通過(guò)政治引領(lǐng),不斷強(qiáng)化被談話(huà)人政治意識(shí)、堅(jiān)定政治立場(chǎng)、端正入黨動(dòng)機(jī),并通過(guò)鑒定被談話(huà)人政治信仰、政治覺(jué)悟、政治信念,選拔和輸送愿意為共產(chǎn)主義奮斗終身的優(yōu)秀大學(xué)生作為黨的一份子。

      (二)支部組織生活會(huì)前的談心談話(huà),發(fā)揮聽(tīng)取意見(jiàn)與查找問(wèn)題功能

      《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例(試行)》中指出:“黨支部每年至少召開(kāi)一次組織生活會(huì)”“組織生活會(huì)應(yīng)當(dāng)確定主題,會(huì)前認(rèn)真學(xué)習(xí),談心談話(huà),聽(tīng)取意見(jiàn)”。根據(jù)要求,開(kāi)展談心談話(huà)是支部組織生活會(huì)正式召開(kāi)前的必要程序,也是保證組織生活會(huì)召開(kāi)效果、實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確查找支部建設(shè)問(wèn)題、確定整改方向的重要方式。大學(xué)生黨支部組織生活會(huì)前的談心談話(huà),主要通過(guò)黨支部委員之間、黨支部委員與支部黨員之間的深入交流,了解支部成員對(duì)支部在加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)、貫徹落實(shí)上級(jí)黨組織部署、履行支部職責(zé)、開(kāi)展組織生活、加強(qiáng)組織凝聚力建設(shè),以及對(duì)支部委員在工作態(tài)度、工作思路、工作方式等方面的意見(jiàn),查找問(wèn)題,尋求建議和改進(jìn)措施。

      (三)支部日常工作中的談心談話(huà),注重交流思想與了解情況功能

      大學(xué)生黨支部委員對(duì)支部成員的深入了解,是有效開(kāi)展支部思想政治教育的前提,支部成員之間的相互溝通是做好支部凝聚力建設(shè)的基礎(chǔ)。在全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的大背景下,大學(xué)生黨員發(fā)展流程進(jìn)一步規(guī)范,大學(xué)生黨員一般最早要到大三年級(jí)下半學(xué)期才能轉(zhuǎn)為正式黨員?!吨袊?guó)共產(chǎn)黨支部工作條例(試行)》中規(guī)定,黨支部書(shū)記“一般應(yīng)當(dāng)具有一年以上黨齡”。因此,高校大學(xué)生黨支部書(shū)記現(xiàn)在基本上是由輔導(dǎo)員擔(dān)任。大學(xué)生黨支部日常工作的開(kāi)展同時(shí)體現(xiàn)了黨支部對(duì)黨員的教育、管理、監(jiān)督和服務(wù),以及輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生的教育、引導(dǎo)、關(guān)懷和幫助。在進(jìn)行談心談話(huà)方面,大學(xué)生黨支部書(shū)記應(yīng)該以身作則,主動(dòng)約談支部黨員,并帶動(dòng)黨員之間的交流,將支部經(jīng)常性的談心談話(huà)落到實(shí)處。通過(guò)坦誠(chéng)的交流,了解大學(xué)生黨員的思想狀態(tài)和心理狀態(tài),及時(shí)對(duì)他們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中遇到的困惑予以指導(dǎo);掌握大學(xué)生黨員的家庭情況,對(duì)家庭困難或遇到突發(fā)狀況的黨員多加關(guān)心;熟悉每個(gè)學(xué)生黨員的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn),充分尊重每個(gè)人的不同,善于發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處。

      二、高校大學(xué)生黨支部談心談話(huà)的主要問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)困境

      在實(shí)踐中,高校大學(xué)生黨支部談心談話(huà)工作的開(kāi)展并不盡如人意,主要存在以下問(wèn)題與困境:

      (一)思想認(rèn)識(shí)上重視不足,缺乏開(kāi)展談心談話(huà)的動(dòng)力

      思想是行動(dòng)的先導(dǎo),認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的動(dòng)力。缺乏從加強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的政治高度去認(rèn)識(shí)談心談話(huà)的重要作用,再加上缺少合理的考核標(biāo)準(zhǔn),自然認(rèn)為談心談話(huà)只是一項(xiàng)可有可無(wú)的工作,從而缺乏潛心思考、認(rèn)真落實(shí)的動(dòng)力。具體表現(xiàn)在:一是將談心談話(huà)視為“負(fù)擔(dān)”,為談而談,甚至根本不談。有的大學(xué)生黨支部書(shū)記只關(guān)注各種有形的、有考核要求的活動(dòng)開(kāi)展,而疏于對(duì)支部成員的關(guān)懷和溝通,不了解大學(xué)生黨員內(nèi)心訴求,導(dǎo)致支部建設(shè)流于表面。二是對(duì)支部開(kāi)展談心談話(huà)的具體環(huán)節(jié)和要求不了解。比如,有的支部書(shū)記沒(méi)有掌握組織生活會(huì)召開(kāi)的規(guī)范流程,從未在支部組織生活會(huì)前進(jìn)行過(guò)相關(guān)談心談話(huà),不了解大學(xué)生黨員對(duì)支部建設(shè)的真實(shí)想法,缺乏提出有效整改措施的支撐。

      (二)綜合素質(zhì)上有待提高,缺少有效談心談話(huà)的能力

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