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      健康教育聯(lián)合心理護理對肺癌患者癌性疼痛及生活質(zhì)量的影響分析

      2021-10-08 02:03:52吳珊珊
      實用中西醫(yī)結(jié)合臨床 2021年15期
      關鍵詞:癌性肺癌研究組

      吳珊珊

      (河南省南陽市第一人民醫(yī)院腫瘤內(nèi)科 南陽 473002)

      肺癌為我國較為常見的惡性腫瘤之一,致死率高、發(fā)病率高,已成為我國癌癥患者死亡的主要病因之一[1]?;颊咄∏槲V?,病程時間長,易發(fā)生恐懼、抑郁、焦慮等負性情緒,在治療過程中,需接受放化療等治療方式,承受一定痛苦,其生活質(zhì)量會進一步降低。因此,近年來醫(yī)學界倡導重視肺癌患者治療過程中的護理質(zhì)量,以緩解其疼痛,提升生活質(zhì)量。已有報告指出,健康教育聯(lián)合心理護理干預可顯著降低癌癥患者疼痛程度,改善生活質(zhì)量。但目前有關此方面報告較少,現(xiàn)納入我院收治的70 例肺癌患者進行回顧性分析,旨在探討健康教育聯(lián)合心理護理對肺癌患者癌性疼痛及生活質(zhì)量的影響。現(xiàn)報道如下:

      1 資料及方法

      1.1 一般資料回顧性分析2016 年5 月~2018 年12 月收治的肺癌患者70 例,按護理方式分為對照組和研究組,各35 例。對照組女12 例,男23 例;年齡41~66 歲,平均(54.8±1.2)歲,疾病類型:8 例小細胞未分化癌,12 例腺癌,15 例鱗狀上皮細胞癌。研究組女11 例,男24 例;年齡42~67 歲,平均(54.9±1.1)歲;疾病類型:7 例小細胞未分化癌,13例腺癌,15 例鱗狀上皮細胞癌。兩組患者一般資料比較,差異有統(tǒng)計學意義(P>0.05),具有可比性。入組標準:患者均經(jīng)受細胞學或病理組織學檢查確診,滿足《中國臨床腫瘤學會肺癌診療指南(2018 版)》[2]中肺癌診斷標準;預估生存時間>3 個月;患者及其家屬知情本研究,并簽署知情同意書。排除標準:意識、精神障礙者;肝腎功能異常者;合并其他系統(tǒng)性疾病或并發(fā)癥者,如內(nèi)分泌性疾病等;對藥物依賴者;需接受專科診治者;無法配合本研究者。

      1.2 護理方法對照組給予常規(guī)護理,密切監(jiān)測患者生命體征,明確告知其預防并發(fā)癥注意事項和治療注意事項,按照醫(yī)囑指導用藥,合理安排治療時間,若發(fā)生異常及時處理。研究組給予健康教育聯(lián)合心理護理,具體包括:(1)健康教育,護士用通俗易懂的語言、積極熱情的態(tài)度向患者和其照顧者講解疾病不良反應、治療效果、癥狀表現(xiàn)、發(fā)病原因等,耐心解答其疑問;給予鎮(zhèn)痛藥物時,用有力且簡潔的語言講解服用藥物的重要性、治療療效、藥理作用等,提升其治療配合度、依從性;護士與患者保持密切交流,協(xié)助其了解治療計劃,正確指導或利用手冊教患者和其照顧者在QQ、微信等平臺上學習相應知識;定期舉辦與疾病有關的活動,鼓勵患者之間互相學習,讓其家屬多理解、關心支持患者。(2)心理護理,因病程時間較長,加上各類治療操作,患者會產(chǎn)生不同程度的負性情緒,如抑郁、焦慮等,護士要與患者保持密切交流和溝通,按照其內(nèi)心實際心理狀況進行疏導,緩解其不適;護士需指導患者自我放松,在病情允許狀況下,可讓其根據(jù)自身興趣愛好選擇聊天、觀看電視節(jié)目、深呼吸、練氣功、看書、散步、音樂療法等方式,轉(zhuǎn)移自身注意力,緩解內(nèi)心壓力,另可讓其與治療成功的患者交流溝通,樹立治療信心;加強護士與患者間的聯(lián)系,不影響治療的狀況下,讓其家屬陪伴、探望,以釋放其壓力;收集患者各項信息,留存患者、患者家屬的相關信息,如地址、聯(lián)系方式等,采用上門隨訪、電話隨訪等方式,與患者保持聯(lián)系,交談過程中,需向患者傳遞積極的信息。

      1.3 觀察指標(1)兩組護理前后癌性疼痛評分比較,護理前、護理后4 周時用數(shù)字分級法(NRS)評估,量表分值為0 分(無痛)~10 分(劇烈疼痛),評分越低則表明越良好。(2)兩組護理前后生活質(zhì)量評分比較,采用歐洲癌癥治療與研究組織生活質(zhì)量測定量表(QLQ-C30)評估患者護理前后生活質(zhì)量,包含社會功能、情緒功能、認知功能、角色功能、軀體功能維度,各維度分值為0~100 分,評分越高越良好。

      1.4 統(tǒng)計學方法數(shù)據(jù)采用SPSS13.0 統(tǒng)計學軟件進行數(shù)據(jù)分析,計量資料以(±s)表示,采用t檢驗。以P<0.05 為差異具有統(tǒng)計學意義。

      2 結(jié)果

      2.1 兩組護理前后NRS 評分比較護理前,兩組NRS 評分比較(P>0.05);護理后,兩組NRS 評分均比護理前降低,且研究組低于對照組(P<0.05)。見表1。

      表1 兩組護理前后NRS 評分比較(分, ±s)

      表1 兩組護理前后NRS 評分比較(分, ±s)

      組別 n 護理前 護理后研究組對照組35 35 tP 8.32±0.24 8.36±0.23 0.711 8 0.479 0 3.21±0.25 6.53±0.21 60.158 0 0.000 1

      2.2 兩組護理前后QLQ-C30 評分比較護理前,兩組QLQ-C30 評分比較(P>0.05);護理后,兩組QLQ-C30 評分均較高護理前,且研究組高于對照組(P<0.05)。見表2。

      表2 兩組護理前后QLQ-C30 評分比較(分, ±s)

      表2 兩組護理前后QLQ-C30 評分比較(分, ±s)

      護理后社會功能 情緒功能 認知功能 角色功能 軀體功能研究組對照組組別 n 護理前社會功能 情緒功能 認知功能 角色功能 軀體功能35 35 tP 46.20±1.21 46.21±1.22 0.034 4 0.972 6 41.02±2.32 41.03±2.34 0.017 9 0.985 7 39.52±1.27 39.54±1.25 0.066 3 0.947 3 40.21±1.36 40.22±1.35 0.030 8 0.975 5 39.25±1.20 39.26±1.21 0.034 7 0.972 4 75.32±4.20 65.38±4.32 9.760 0 0.000 0 73.25±1.24 63.58±2.36 21.459 0 0.000 1 72.02±1.36 68.32±1.24 11.893 6 0.000 1 69.25±2.30 67.20±1.27 4.616 1 0.000 1 70.32±2.03 62.30±1.24 14.946 1 0.000 1

      3 討論

      隨著醫(yī)學的進步發(fā)展,肺癌的治療方式多種,但為更好地緩解其體征和癥狀,主要采用放化療方式[3]。放化療會不同程度影響機體造血系統(tǒng)和消化系統(tǒng),加之治療時間長,病情復雜,患者易出現(xiàn)負性心理情緒,造成身心負擔均有所加重[4~5]。此外,因肺癌患者心理、生理方面均存在一定變化,大部分患者在治療過程中會產(chǎn)生倦怠情緒,缺乏治療信心,情緒波動明顯,疼痛感加重,不僅會影響療效,且病情可能會持續(xù)惡性循環(huán),阻礙治療進展。因常規(guī)護理偏重配合醫(yī)生實施治療,所以患者僅接受常規(guī)護理的效果并不理想[6~7]。

      有報道指出,大部分肺癌患者病情復雜,且患者文化程度、經(jīng)濟狀況、年齡、病情等方面各有差異,患者往往表現(xiàn)出程度不同的負面心理狀態(tài)[8~9]。所以,護士按照肺癌者實際狀況,實施心理干預,針對文化程度低、負面情緒較重者加強重視和關注,協(xié)助其樹立治療信心,進而提升治療配合度,改善生活質(zhì)量。另外,護士與其家屬間需加強交流和溝通,掌握患者內(nèi)心需求,讓其多與患者溝通、交流,多陪伴、鼓勵患者,緩解負性情緒,降低因心理主觀因素而引發(fā)的癌性疼痛感。本研究結(jié)果顯示,研究組NRS 評分低于對照組,表明心理護理聯(lián)合健康教育可提升肺癌患者治療耐受性,降低患者身心壓力和不安感,有效緩解因患者自身內(nèi)在因素而引發(fā)的疼痛感。研究組QLQ-C30 評分高于對照組,表明肺癌患者接受心理護理聯(lián)合健康教育干預,可以緩解心理壓力,輔助提升臨床療效,讓其以更好的心態(tài)對抗疾病,進而改善生活質(zhì)量,利于疾病預后。謝艷麗[10]曾在研究中納入肺癌患者100 例,其研究結(jié)果顯示,研究組癌性疼痛評分、生活質(zhì)量評分均優(yōu)于對照組(P<0.05),證實了心理護理與健康教育應用于肺癌患者中,可發(fā)揮出更大優(yōu)勢,與本研究結(jié)果基本相符。本研究因研討時間、樣本量等局限,未探討到兩者聯(lián)合應用對患者生存狀態(tài)的影響,條件成熟狀況下,可重點分析此點。綜上所述,肺癌患者接受健康教育聯(lián)合心理護理干預,可顯著緩解其癌性疼痛,改善生活質(zhì)量。

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