《校園夢(mèng)想家》項(xiàng)目開發(fā)可行性研究

周源

摘要：新高考模式迎來一次較大規(guī)模的擇校熱潮，而新模式下的考生因模式轉(zhuǎn)變而缺少擇校經(jīng)驗(yàn)，本文旨在對(duì)新高考模式下的考生進(jìn)行分析研究以結(jié)合項(xiàng)目開發(fā)可實(shí)踐的項(xiàng)目計(jì)劃。

關(guān)鍵詞：新高考模式;高校游;擇校咨詢

一、項(xiàng)目痛點(diǎn)分析

2021年1月23-25日，由廣東、福建、重慶、湖南、湖北、河北、江蘇、遼寧等八省，聯(lián)合進(jìn)行了2021年新高考模式適應(yīng)性考試。這場(chǎng)考試可以說是新高考模式的一次“皮試”，不少考生及家長(zhǎng)擔(dān)憂新高考模式將導(dǎo)致錄取難度上升。結(jié)合新舊高考模式的一個(gè)比對(duì)，實(shí)際影響考生錄取的原因?yàn)橐韵聝牲c(diǎn)：

1.服從調(diào)劑的范圍

在以往的高考模式中，考生若填報(bào)的專業(yè)已錄滿，在勾選服從調(diào)劑的情況下，考生可被調(diào)劑到該校的其他未完成招生計(jì)劃的專業(yè)就讀。而在新的高考模式中，如果考生填報(bào)的專業(yè)已錄滿，在勾選服從調(diào)劑的情況下，考生只能在所投檔的院校專業(yè)組內(nèi)其他未錄滿的專業(yè)中進(jìn)行調(diào)劑，如果都錄滿了，則會(huì)退檔。相比較以往高考模式的院校內(nèi)招生專業(yè)間調(diào)劑，在有了院校專業(yè)組的前提下，新高考模式投檔錄取時(shí)，考生可被調(diào)劑的專業(yè)范圍就會(huì)大大縮減，因此，滑檔或者被退檔風(fēng)險(xiǎn)也相應(yīng)的增加。

2.考生缺乏新高考志愿填報(bào)經(jīng)驗(yàn)

以往高考志愿填報(bào)在總結(jié)了多年的經(jīng)驗(yàn)之后，考生及家長(zhǎng)對(duì)高考志愿填報(bào)有一定的了解，志愿填報(bào)失誤的可能性也較小。而2021年首屆進(jìn)行的新高考改革，對(duì)新高考模式的志愿填報(bào)、錄取等工作沒有往期經(jīng)驗(yàn)可供參考，填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)相比較而言增大。

但這并不意味著新高考模式是對(duì)考生“不友好“，而通過實(shí)際的研究發(fā)現(xiàn)，從其他方面來說，也是容易被錄取的：

（1）新高考志愿填報(bào)數(shù)量大幅度增長(zhǎng)

2021新高考志愿填報(bào)，本、?？婆畏謩e可填報(bào)45個(gè)平行志愿（以廣東為例），每個(gè)院校專業(yè)組包含6個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)是否服從專業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)。提前批、本科批、專科（高職）批三個(gè)批次同時(shí)填報(bào)，分開錄取。

（2）投檔比例縮小

投檔比例是指當(dāng)考生的高考合成總分達(dá)到某科類某批次最低錄取控制線以后，考慮到高校對(duì)錄取考生的專業(yè)匹配問題，允許高校調(diào)閱超過計(jì)劃數(shù)一定數(shù)量的考生檔案，調(diào)閱數(shù)與計(jì)劃數(shù)之比。

假設(shè)一所高校投檔比例為1：1.2，則該高校招100人，考試院投出120份考生檔案。而后高校進(jìn)行篩選，將不符合招生要求的進(jìn)行退檔。而投檔比例縮小，退檔比例也相應(yīng)縮小，考生被錄取的幾率也相應(yīng)增大。

（3）院校專業(yè)組的設(shè)置更利于志愿填報(bào)

新高考改革首次采用院校專業(yè)組的投檔模式，考生對(duì)照院校專業(yè)組提出的選考科目要求填報(bào)志愿。院校專業(yè)選考科目要求分為首選科目要求和再選科目要求?？忌顖?bào)志愿時(shí)，選擇性考試科目須符合填報(bào)院校專業(yè)組的選考科目要求。因此，即使是選擇同一選考科目的考生，填報(bào)同一院校專業(yè)組的可能性減少，對(duì)考生來說被錄取的機(jī)會(huì)更大。

二、項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案

綜合來講，新高考模式對(duì)考生錄取率的影響還是在合理范圍內(nèi)的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021年參加高考人數(shù)約為1078萬人次。而這一人群是本項(xiàng)目開展的主要研究對(duì)象和服務(wù)人群。

本項(xiàng)目集旅游線路開發(fā)、帶團(tuán)旅游于一體，以與高校的緊密合作為核心競(jìng)爭(zhēng)力，為那些正在填報(bào)志愿、已經(jīng)填過志愿、想與高校結(jié)緣的學(xué)子及其家長(zhǎng)提供實(shí)地考察的便利。我們以蘇州市一中、三中、六中三所高中為調(diào)研對(duì)象，針對(duì)目標(biāo)大學(xué)、選擇目標(biāo)大學(xué)考慮因素等方面的問題，對(duì)高一至高三的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，并使用excel軟件對(duì)大學(xué)目標(biāo)、擇?？紤]因素、理想大學(xué)所在地，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，最終得出以下結(jié)論：對(duì)于即將步入高校生活的這一學(xué)生群體，他們有較為明確的目標(biāo)和規(guī)劃，但缺乏實(shí)際的考察和調(diào)研。而本項(xiàng)目可以為這一群體提供較為便捷的且更有針對(duì)性的咨詢引導(dǎo)服務(wù)。該項(xiàng)目初步階段的主要目標(biāo)是確立項(xiàng)目的重點(diǎn)開發(fā)市場(chǎng)，并且完成項(xiàng)目計(jì)劃的設(shè)計(jì)和調(diào)研，完善理論及可行性方法研究，同時(shí)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的嘗試，例如：

1.通過微信公眾號(hào)在線咨詢。

本項(xiàng)目建設(shè)并維護(hù)“校園甜甜圈”微信公眾號(hào)，在“院?！蹦K，除了及時(shí)更新江浙滬地區(qū)高校的教育教學(xué)信息外，我們也邀請(qǐng)一些院校招生工作的負(fù)責(zé)人提供在線咨詢服務(wù)。

2.“校園開放日”面對(duì)面咨詢。在高校游的過程中，高校設(shè)立咨詢臺(tái)，由負(fù)責(zé)招生工作的老師向參觀的學(xué)生及家長(zhǎng)介紹高校的辦學(xué)理念及發(fā)展愿景，同時(shí)就各種具體的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行宣講，消除不必要的誤解，取得相互理解和支持。

高校游項(xiàng)目是對(duì)高校的旅游資源進(jìn)行合理利用和開發(fā)，將所有想來高校參觀旅游、有需要了解高校信息的人群組織起來前往高校參觀旅游。它是基于基礎(chǔ)教育與高等教育之間存在的信息不對(duì)稱問題的有效解決辦法。本項(xiàng)目高校游的特色是“校園開放日”。溫馨、和諧、友好、開放，是開放日的主要追求理念，而舉辦“校園開放日”活動(dòng)，是加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系、提升學(xué)校社會(huì)影響力的重要舉措。

三、項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)分析

1.服務(wù)模式創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)。從清華、武大等高校的入校參觀模式得到啟發(fā)，本項(xiàng)目充分挖掘當(dāng)今高校自身的旅游資源，結(jié)合高校教育資源閑置與教育信息不對(duì)稱的問題，提出解決方案。

2.產(chǎn)品線優(yōu)勢(shì)。本項(xiàng)目產(chǎn)品線包括以下幾個(gè)方面：“高校游”產(chǎn)品研發(fā)、市場(chǎng)推廣、銷售、接單、“高校游”導(dǎo)覽、客戶評(píng)分、微信公眾號(hào)發(fā)布評(píng)價(jià)信息。該產(chǎn)品線是一個(gè)閉合循環(huán)過程，可大大減少重新投入人力、物力、財(cái)力的比重。

3.先發(fā)優(yōu)勢(shì)。本項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)針對(duì)的旅游行業(yè)的方向尚未出現(xiàn)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)者，“咨詢+旅游”的商業(yè)模式處于暫未開發(fā)狀態(tài)，是行業(yè)的先行者，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手少，運(yùn)營(yíng)壓力相對(duì)較小。

4.營(yíng)銷優(yōu)勢(shì)。通過對(duì)全國(guó)主流媒體的了解，本項(xiàng)目制定成本低、宣傳力度廣的宣傳方案，通過價(jià)格策略來保證消費(fèi)者在市場(chǎng)中的消費(fèi)力。

5.多方盈利優(yōu)勢(shì)。對(duì)于考生家庭而言，解決填報(bào)志愿時(shí)對(duì)學(xué)校了解不夠盲目報(bào)考的問題;對(duì)于高校而言，開拓了新的宣傳方式，緩解教育資源因“招生難”問題而導(dǎo)致的閑置問題。對(duì)于旅游業(yè)而言，本項(xiàng)目的出現(xiàn)為國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)的發(fā)展注入了新的活力，開拓了一塊全新的市場(chǎng);對(duì)于投資方而言，本項(xiàng)目涉及領(lǐng)域具有良好的發(fā)展前景，對(duì)于投資方的成本回收和盈利都是有利的。

四、結(jié)語

本文通過對(duì)新高考模式進(jìn)行理解，對(duì)新舊模式轉(zhuǎn)變進(jìn)行分析，從而得出新一屆高考考生所需要的是對(duì)當(dāng)下?lián)裥５膶I(yè)性指導(dǎo)以及理想校園的考察需求，而本項(xiàng)目的設(shè)立就迎合了這一需求，同時(shí)對(duì)項(xiàng)目的初期規(guī)劃作一個(gè)總結(jié)和完善。

參考文獻(xiàn)

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項(xiàng)目來源：2020年江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目

項(xiàng)目編號(hào)：202012686020Y