劉為民

從初中到高中，再到大學(xué)的通識課，我們學(xué)過不少魯迅作品，往往自以為很熟悉魯迅，也了解魯迅創(chuàng)作的內(nèi)容，如：狂人、阿Q、孔乙己、祥林嫂等等。那么大家想一想，如果打開《魯迅全集》，首先看到的是什么？

正確的答案是：科學(xué)論文。

歷來出版的《魯迅全集》，第一篇文章是《人之歷史》，第二篇名為《科學(xué)史教篇》，這至今都沒有引起文化、教育、傳媒等方面應(yīng)有的熱情及注意。倒是網(wǎng)絡(luò)視聽和朋友圈的部分傳播，涉及到青年魯迅在南京求學(xué)時的故事。

舊歷年前的那個學(xué)期，氣候最冷。

這一天，艷陽高照，給長江邊上的金陵古城帶來些許暖意。有位身材瘦小但步履矯健的年輕人匆匆走來，他就是正在江南水師學(xué)堂讀書的魯迅，那時還叫周豫才，來到鼓樓大街的金鋪里。

他氣喘吁吁地站定腳跟，哈了哈快要凍僵的手，從懷中掏出一塊金質(zhì)獎?wù)?，放到柜臺上說：“我要賣掉，換現(xiàn)錢！”這是他因為成績優(yōu)秀而榮獲學(xué)校頒發(fā)的獎品。

外面起風(fēng)了，天邊卷來團團彤云，正往頭頂方向聚集。魯迅搓搓手，拿起柜臺上賣獎?wù)聯(lián)Q來的錢，揣進懷里;又跺跺腳，立即一路小跑，穿過幾條街到書店里，買了嚴復(fù)譯赫胥黎的《天演論》等幾本新書。然后，他看看還剩下的幾個零錢，笑了;轉(zhuǎn)身又到旁邊的菜市場，買了幾串紅辣椒拎在手里，一路小跑回到學(xué)校。

接下來的幾天，魯迅夜以繼日，如饑似渴地讀《天演論》。當時，魯迅家境困頓，衣服單薄，南京的夜里又最冷，他就咬幾口辣椒驅(qū)寒;有時候只能披著被子，邊吃辣椒邊讀書。

算起來，魯迅是1898年17歲時到南京進江南水師學(xué)堂，后又轉(zhuǎn)入江南陸師學(xué)堂附設(shè)的礦路學(xué)堂。他自述：“在這學(xué)堂里，我才知道世上還有所謂格致、算學(xué)、地理、歷史、繪畫和體操”，并“看到些木版的《全體新論》和《化學(xué)衛(wèi)生論》之類”的書。可以說，這是魯迅接觸現(xiàn)代科學(xué)知識的開端。他不僅在課堂上學(xué)習(xí)勤奮，手抄講義，精細地繪錄《機械制圖》;還不止一次深入到南京市郊的青龍山礦井實地考察，并經(jīng)常采集“鐵礦石、銅礦石、石英石、三葉蟲化石，還有像石榴籽一樣的礦石”。由于學(xué)習(xí)的需要和喜愛，他每次放假都要帶回一些“到紹興家中，放在一個木匣里”保藏。這個階段的學(xué)習(xí)使魯迅“特別得益的”，是所謂“地學(xué)”。因為他用的教科書是英國賴耶爾的《地質(zhì)學(xué)綱要》的一個譯本，名為《地學(xué)淺說》。這使魯迅學(xué)到了當時關(guān)于古生物學(xué)的系統(tǒng)知識，能夠幫助他進一步了解赫胥黎有關(guān)達爾文“進化論”的“天演”學(xué)說。就是在《人之歷史》篇中，有魯迅最早親自編繪的生物進化插圖，成為那個時代獨一無二的科學(xué)“圖像”文獻。

魯迅在南京讀嚴復(fù)譯赫胥黎的《天演論》，歷來是研究魯迅“進化論”思想的邏輯起點;但我們對于魯迅接受“進化論”的自然科學(xué)知識基礎(chǔ)往往注意不夠。這既影響到詳細考察、評價魯迅青年時代接受的學(xué)校教育及刻苦自修形成的知識結(jié)構(gòu)，也往往疏忽魯迅早期從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及相關(guān)活動的科技史意義和思想價值。

事實上多年之后，魯迅還難忘無數(shù)個南京求學(xué)時期的寒夜，每每讀到《天演論》中新奇的科學(xué)知識和先進的思想學(xué)說，他就興奮不已，精神振奮地似乎忘記了身上的寒冷和口里的苦辣。他學(xué)習(xí)地礦知識非常認真、投入，收獲很大。1927年在廣州，魯迅應(yīng)約到黃埔軍校講演，開口就說：叫我講怎樣掘煤，比講文學(xué)更好些！直到晚年，他還常常想起胡適因“物競天擇，適者生存”而更名及其當年的思想概括：

那時，《天演論》出版之后，不上幾年，便風(fēng)行到全國，竟作了中學(xué)生的讀物了……幾年之中，這種思想像野火一樣，延燒著許多少年的心和血?！疤煅荨薄拔锔偂薄疤蕴薄疤鞊瘛钡鹊刃g(shù)語漸漸成了報紙文章的熟語。

進化論的科學(xué)知識及其現(xiàn)代性進步思想，成為那個時代和社會文化的一個顯著標志，也成為了魯迅寫作生涯的科學(xué)“開篇”。

（作者系北京大學(xué)文學(xué)博士，南京大學(xué)博士后）

責編：馬京京