羅淑芳

“老師，老師，您瞧，我已經(jīng)有30多枚貼心小棉襖郵戳了?！?/p>

“老師，老師，我有20多枚美德郵戳了。”

“老師，我媽媽夸我這幾天更懂事了！”

“老師，我今天又幫助了同學(xué)?！?/p>

“老師……”

教室里孩子們甜甜的聲音此起彼伏，個(gè)個(gè)手舉集郵冊(cè)，展示自己的郵戳收集成果。像這樣的場(chǎng)景在筆者班級(jí)里時(shí)常會(huì)出現(xiàn)。站在三尺講臺(tái)已有十幾年，在這十幾年的時(shí)間里，我一直和孩子們?cè)谝黄?。英?guó)著名的作家王爾德先生在《巨人的花園》里說(shuō)的這樣一句話：“有孩子的地方就有春天。”和孩子們?cè)谝黄?，我永遠(yuǎn)都是七八歲，我是青春永不老的，所以感恩我們的孩子，因?yàn)樗麄儙Ыo我們歡笑、幸福。

為讓孩子們養(yǎng)成更多良好的品質(zhì)，我設(shè)計(jì)了一枚枚別致的郵戳：誠(chéng)信戳、美德戳、手拉手戳、友愛戳、愛惜糧食戳、感恩戳、學(xué)習(xí)戳、藝術(shù)戳、勞動(dòng)戳、自理戳、禮儀戳、守紀(jì)戳、安全戳、貼心小棉襖郵戳、小幫手郵戳、送溫暖郵戳等等。如誠(chéng)信郵戳，我結(jié)合中國(guó)集郵總公司于2014年8月20日為《誠(chéng)信》個(gè)性化服務(wù)專用郵票發(fā)行首日封進(jìn)行誠(chéng)信教育，把誠(chéng)信教育衍生到課堂外，給每位學(xué)生都準(zhǔn)備了《誠(chéng)信》首日封一枚。每當(dāng)學(xué)生做了一件誠(chéng)信之事，就在在信封上蓋上屬于自己的誠(chéng)信郵戳。這活動(dòng)開展以來(lái)，受到了學(xué)生的歡迎，班內(nèi)不誠(chéng)信的事減少了許多，誠(chéng)信之戳留滿學(xué)生的信封，留進(jìn)他們的心靈。

我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)過：“凡是孩子自己能做的事，就讓他自己去做?！敝袊?guó)教育科學(xué)研究院對(duì)全國(guó)2萬(wàn)多名家長(zhǎng)和2萬(wàn)多名小學(xué)生進(jìn)行了家庭教育狀態(tài)調(diào)查，表明在孩子專門負(fù)責(zé)一兩項(xiàng)家務(wù)活的家庭里，子女成績(jī)優(yōu)秀的比例為86.92%，而認(rèn)為“只要學(xué)習(xí)好，做不做家務(wù)都行”的家庭中，子女成績(jī)優(yōu)秀的比例僅為3.17%，所以從一年級(jí)開始，我就要求孩子們從自己身邊的小事做起，每個(gè)月布置一到兩項(xiàng)必須要掌握和學(xué)習(xí)的勞動(dòng)技能，如九月第一個(gè)月，學(xué)會(huì)掃地擦桌子，給家人添飯夾菜。在生活中，我們的父母親永遠(yuǎn)都知道孩子愛吃什么，不愛吃什么，而我們的孩子永遠(yuǎn)不知道父母親愛吃什么，不愛吃什么。之后提高難度，讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗衣服、拖地、倒垃圾、收衣服、疊衣服等等。孩子們到了二年級(jí)，我們開展“翻轉(zhuǎn)廚房"活動(dòng)，每個(gè)周末做一道菜，可以從簡(jiǎn)單的蛋開始，如：蒸雞蛋、打蛋、煎荷包蛋、蛋花湯，再?gòu)N藝長(zhǎng)進(jìn)的基礎(chǔ)上可以增加難度做蛋糕、蛋撻等等。到了三四年級(jí)，孩子們可以學(xué)做各種涼拌菜、煲湯、葷菜等。當(dāng)然，孩子們?cè)趧趧?dòng)過程中也會(huì)遇到許多困難，每當(dāng)這時(shí)候，我都會(huì)給予幫助，讓孩子們克服困難。慢慢的，孩子們也愛上了勞動(dòng)的快樂，學(xué)會(huì)幫父母分擔(dān)，變得更懂事了。目前，這些基本的勞動(dòng)技能孩子基本都能掌握。我想讓孩子勞動(dòng)的小事背后，不僅僅是學(xué)會(huì)了勞動(dòng)的技能，培養(yǎng)了責(zé)任心和自信心，更重要的是培養(yǎng)了孝心，讓孩子懂得感恩。

在完成這樣的作業(yè)過程中，一些膽小的孩子變得勇敢了，一些懶散的孩子變得勤快了，一些挑食的孩子學(xué)會(huì)珍惜糧食了。當(dāng)然，更重要的是他們對(duì)生活充滿了熱愛，對(duì)家庭有了一份承擔(dān)，對(duì)父母有了一份孝心。周末的時(shí)候，家里的一日三餐，孩子們?cè)诟改傅闹笇?dǎo)下掌勺菜肴，當(dāng)一道道美味佳肴端上餐桌的時(shí)候，孩子有了成就感，家長(zhǎng)們也充滿了幸福感。

我們的家長(zhǎng)在朋友圈都這樣寫道：

“托老師的福，今天我只要等著吃早餐就可以，瞧瞧，這是我孩子給我做的早餐，太幸福了！”

“我的孩子會(huì)照顧弟弟、整理房間、掃地拖地那是一把好手，真的長(zhǎng)大了?！?/p>

“我家孩子現(xiàn)在會(huì)自己穿衣、自己整理自己的小房間，越來(lái)越能干了?！?/p>

……

孩子們認(rèn)真的去參與，有了進(jìn)步，評(píng)價(jià)是必不可少的。如由伙伴評(píng)價(jià)的“友情戳”、“美德戳”、“誠(chéng)信戳”，通過給同伴評(píng)價(jià)，充分挖掘了學(xué)生的潛能，培養(yǎng)了他們內(nèi)在品質(zhì)，品行得以潤(rùn)澤和提升。每位獲章的學(xué)生還可以寫下爭(zhēng)章心得與體會(huì)，在班中進(jìn)行宣傳，勉勵(lì)自己、激勵(lì)他人。當(dāng)然，在育人活動(dòng)中，家庭評(píng)價(jià)也是非常重要的，家庭生活作為兒童生活的主要內(nèi)容，是教育要引領(lǐng)的領(lǐng)域。為此，我設(shè)計(jì)了“從此刻開始，我要……”親子共成長(zhǎng)考評(píng)手冊(cè)，孩子和家長(zhǎng)各有10條“努力目標(biāo)”，家長(zhǎng)和孩子相互評(píng)價(jià)，且每天必須填寫并簽名，考評(píng)手冊(cè)分為假期版和上學(xué)版兩種。并根據(jù)孩子們?cè)谛?nèi)和家庭的表現(xiàn)，利用郵戳育人的特性，每周在班內(nèi)進(jìn)行表彰，頒發(fā)“勞動(dòng)郵戳”、“貼心小棉襖郵戳”、“整理小能手郵戳”等評(píng)價(jià)郵戳。

為改善親子關(guān)系，加強(qiáng)孩子與父母之間的交流，我還設(shè)計(jì)一套兩枚的郵簡(jiǎn)評(píng)價(jià)卡，分別為寶貝郵簡(jiǎn)評(píng)價(jià)卡和爸爸（媽媽）郵簡(jiǎn)評(píng)價(jià)卡。這個(gè)郵簡(jiǎn)評(píng)價(jià)卡可以在節(jié)日到來(lái)前夕寄出，父母收到郵簡(jiǎn)后，郵簡(jiǎn)評(píng)價(jià)卡上做出評(píng)價(jià)并寄給孩子。

在郵簡(jiǎn)互動(dòng)評(píng)價(jià)卡中，“評(píng)價(jià)活動(dòng)”是載體，“互動(dòng)交流”是靈魂，一套郵簡(jiǎn)評(píng)價(jià)卡將導(dǎo)向、激勵(lì)、教育等素養(yǎng)培養(yǎng)功能的元素融入，在事先評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者的情感交流中激發(fā)思考，傳遞正能量，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者的共同進(jìn)步。

自從把郵戳融入到孩子的生活中，我漸漸地發(fā)現(xiàn)每一天都是那么的不同，我們的孩子都在悄悄的改變。于是這一件件，一天天的疊加，由量的累積到質(zhì)的飛躍。我們的家長(zhǎng)也都反應(yīng)孩子變得聽話了，懂事了，能關(guān)心長(zhǎng)輩，心中裝的不是只有自己了。一枚枚小郵戳，讓學(xué)生在與生活融為一體的豐富多彩的活動(dòng)中，養(yǎng)成了講衛(wèi)生、愛惜物品、會(huì)整理、健康文明的飲食有禮儀、早睡早起規(guī)律作息等好習(xí)慣。