西藏高校學(xué)生公益實(shí)踐中的問題及對(duì)策研究

張麗楓

摘要：西藏自治區(qū)公益實(shí)踐的發(fā)展需要西藏全體人民的共同努力，身處西藏的大學(xué)生勢(shì)必要成為公益實(shí)踐主體的重要部分。然而，西藏高校學(xué)生社會(huì)公益實(shí)踐在其進(jìn)行過程中，產(chǎn)生了如許多問題。本課題旨在通過深入研究西藏高校學(xué)生的社會(huì)公益實(shí)踐，探求其社會(huì)公益實(shí)踐的對(duì)策與方法，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：西藏高校;大學(xué)生;公益實(shí)踐;對(duì)策

一.大學(xué)生公益實(shí)踐的內(nèi)涵

大學(xué)生公益實(shí)踐活動(dòng)，就是大學(xué)生出于個(gè)人意愿參加的、以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公共利益為目標(biāo)、通過進(jìn)行善意的活動(dòng)，達(dá)到自我進(jìn)步、幫助他人、促進(jìn)社會(huì)和諧等目標(biāo)的活動(dòng)。[2]大學(xué)生參與公益實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生走進(jìn)社會(huì)的重要途徑，一方面符合時(shí)代的發(fā)展要求，另一方面符合大學(xué)生個(gè)人全面發(fā)展的要求。與此同時(shí)，大學(xué)生思維較為活躍，更容易接受新思想，普遍具有創(chuàng)新力。因此，倡導(dǎo)大學(xué)生參與公益實(shí)踐活動(dòng)有其必要性。

二.西藏高校學(xué)生公益實(shí)踐存在問題

為保證能夠更加精準(zhǔn)的把握西藏各高校學(xué)生的公益實(shí)踐狀況，本研究小組對(duì)西藏三所高校的四百名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。被調(diào)查的對(duì)象分別為西藏大學(xué)、拉薩師范高等?？茖W(xué)校、西藏農(nóng)牧學(xué)院的在校學(xué)生，通過對(duì)問卷數(shù)據(jù)的整理分析，發(fā)現(xiàn)以下問題。

（一）同質(zhì)化傾向

問卷調(diào)查顯示，86%的高校學(xué)生均參與過社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)，然而西藏高校學(xué)生參與的公益實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容過于單一，具有嚴(yán)重的同質(zhì)化傾向，即西藏高校學(xué)生的社會(huì)公益實(shí)踐的內(nèi)容主要集中在大型活動(dòng)服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、支教活動(dòng)、等等。數(shù)據(jù)顯示，69.2%的西藏高校學(xué)生擔(dān)任過大型活動(dòng)志愿者，39.4% 的大學(xué)生參與過社區(qū)服務(wù)，但參加過公益創(chuàng)業(yè)和其他方面實(shí)踐的西藏高校學(xué)生卻不足10%。由此可見，西藏高校學(xué)生參與的公益實(shí)踐活動(dòng)主要集中在救濟(jì)型公益和保障型公益兩種類型。而像技術(shù)創(chuàng)新、扶貧項(xiàng)目等發(fā)展型社會(huì)公益實(shí)踐類型，西藏高校學(xué)生的參與度明顯較低。

（二）參與公益實(shí)踐時(shí)間不足

調(diào)查顯示西藏各高校都選擇支持本校學(xué)生多多參與公益實(shí)踐活動(dòng)，也取得了一定的效果。但西藏高校學(xué)生參加公益實(shí)踐活動(dòng)仍然存在參與時(shí)間較短的情況，問卷數(shù)據(jù)顯示，可以經(jīng)常參與公益實(shí)踐活動(dòng)的西藏高校學(xué)生只占6%，而較少參與公益實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生占據(jù)了受調(diào)查人數(shù)的50.6%;此外還有21.5 %的西藏高校學(xué)生表示參與公益實(shí)踐活動(dòng)的頻率完全取決于自己的學(xué)業(yè)忙碌程度，可見大多數(shù)高校學(xué)生愿意在時(shí)間允許時(shí)參與公益實(shí)踐活動(dòng)，而導(dǎo)致西藏高校學(xué)生較少參與公益實(shí)踐活動(dòng)的原因有許多。數(shù)據(jù)顯示，63.5%的大學(xué)生表示導(dǎo)致較少參與公益實(shí)踐活動(dòng)的重要原因是缺少時(shí)間，大多數(shù)高校學(xué)生學(xué)生迫于就業(yè)的壓力而選擇將時(shí)間用于考證或?qū)嵙?xí)，因此沒有時(shí)間去參加社會(huì)公益實(shí)踐。另有49.3%的高校學(xué)生認(rèn)為缺少合適的平臺(tái)導(dǎo)致自己較少參與公益實(shí)踐活動(dòng)。

（三）服務(wù)專業(yè)水平低

如今西藏高校學(xué)生參與公益實(shí)踐活動(dòng)的人數(shù)日益增加，但高校學(xué)生的公益實(shí)踐活動(dòng)還停留在“只充滿熱心”的初級(jí)階段，問卷調(diào)查顯示，38.2%的高校學(xué)生認(rèn)為在公益過程中最重要的是擁有一顆熱心。他們自覺公益實(shí)踐有愛心就可以完成，可見西藏高校學(xué)生公益組織忽略了管理的重要性，在發(fā)展壯大的進(jìn)程中忽略了對(duì)內(nèi)部成員服務(wù)能力的培養(yǎng)，很少有專業(yè)人員的引導(dǎo)，這也導(dǎo)致了西藏高校學(xué)生在進(jìn)行要求專業(yè)能力的公益活動(dòng)時(shí)力不從心，也導(dǎo)致了其公益實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量不高。數(shù)據(jù)顯示，49.2%大學(xué)生認(rèn)為在社會(huì)公益實(shí)踐需要有專業(yè)知識(shí)，這可以讓公益服務(wù)質(zhì)量更高。這表明，這表明大多數(shù)高校學(xué)生在參與公益實(shí)踐活動(dòng)之前，還是希望可以得到專業(yè)的培訓(xùn)的。

三.西藏高校學(xué)生公益實(shí)踐對(duì)策研究

（一）高校層面

想要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的公益意識(shí)與能力，高校是重要的一環(huán)，因此高校應(yīng)從多方面入手，致力于推進(jìn)西藏高校學(xué)生公益實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)程。 一方面，要努力構(gòu)建高校校園公益氛圍。良好的的公益氛圍能影響大學(xué)生的公益意識(shí)于無形之中。在學(xué)校舉辦大型活動(dòng)時(shí)，可面向?qū)W生大量提供公益性崗位，既可以減輕工作人員負(fù)擔(dān)，又可以使學(xué)生在校內(nèi)得到鍛煉;此外，術(shù)業(yè)有專攻，高?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生就自身專業(yè)進(jìn)行工益對(duì)接，做好與外部機(jī)構(gòu)的溝通洽談，使學(xué)生學(xué)以致用，提高公益實(shí)踐的專業(yè)性、對(duì)口性，讓公益不再停留在最初級(jí)的階段。另一方面 ，對(duì)于校內(nèi)的公益記錄制度，可與獎(jiǎng)助學(xué)金體系結(jié)合，增加高校學(xué)生參與公益實(shí)踐活動(dòng)的積極性，使全員參與到公益實(shí)踐活動(dòng)中。最后，校內(nèi)公益組織要增加公益活動(dòng)前的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，扎實(shí)高校學(xué)生參加的公益實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)性功力，避免出現(xiàn)應(yīng)對(duì)不來的現(xiàn)象。

（二）家庭層面

在高校學(xué)生公益意識(shí)培養(yǎng)的過程中，家庭教育也是必不可少的一部分，父母應(yīng)做好榜樣，為孩子公益觀的建立做出正確的引導(dǎo)。一方面，作為家長，在公益方面應(yīng)做到勿以善小而不為，多伸出援手幫助他人，力所能及的給予社會(huì)最大的善意，便能對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，從而幫助孩子養(yǎng)成幫助他人的習(xí)慣。

（三）自身層面

公益素養(yǎng)的水平對(duì)激發(fā)大學(xué)生參與社會(huì)公益實(shí)踐的積極性起著重要作用，因此，提高西藏高校學(xué)生的公益素養(yǎng)刻不容緩，而公益素養(yǎng)的水平受到多方面影響，其中最重要的還是自身的內(nèi)部原因，作為當(dāng)代大學(xué)生，首先要自覺培養(yǎng)公益意識(shí)，要有敢于奉獻(xiàn)、樂于奉獻(xiàn)的精神，在參與公益實(shí)踐活動(dòng)的過程中，要努力克服畏難心理，克服惰性，培養(yǎng)意志力、增強(qiáng)毅力，不斷保持熱情、盡全力完成分配的任務(wù)，當(dāng)個(gè)人利益與團(tuán)體利益發(fā)生沖突時(shí)，要敢于犧牲一己之利。其次要不斷提高個(gè)人的思想道德修養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)能力，為參與公益實(shí)踐活動(dòng)做好鋪墊，提高參與公益實(shí)踐活動(dòng)的能力，以期為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。最后要理論聯(lián)系實(shí)際，時(shí)間允許的情況下積極投身于公益事業(yè)，為公益實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展貢獻(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的一份力量，在累積公益經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上可以試著組織公益實(shí)踐活動(dòng)，由參與者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者，不斷在實(shí)踐中提升自己的公益素養(yǎng).

參考文獻(xiàn)

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