高校學(xué)生黨員紅色文化教育路徑研究

張潔　靖小琴

摘 ? 要：隨著高校學(xué)生黨員隊(duì)伍的不斷壯大，對(duì)其加強(qiáng)紅色文化教育已成為高?；鶎狱h建工作的重中之重。紅色文化作為中國特色社會(huì)主義文化的一個(gè)重要組成部分，是高校學(xué)生黨員教育的重要內(nèi)容。對(duì)高校學(xué)生黨員進(jìn)行紅色文化教育有利于其堅(jiān)定理想信念、“練就真本領(lǐng)”、增強(qiáng)文化自信。通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、開展實(shí)踐活動(dòng)、應(yīng)用多媒體信息技術(shù)，可以有效提升高校學(xué)生黨員紅色文化教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生黨員;紅色文化;教育路徑

中圖分類號(hào)：G641 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1673-291X（2021）26-0083-03

“文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，就沒有中華民族的偉大復(fù)興?！奔t色文化是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民群眾在革命戰(zhàn)爭時(shí)期形成、在建設(shè)和改革的過程中發(fā)展起來的先進(jìn)文化。它凝聚著艱苦奮斗、勤勞勇敢的精神品質(zhì)，承載著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，是中國特色社會(huì)主義文化的重要組成部分。高校學(xué)生黨員作為新時(shí)代中國共產(chǎn)黨不斷發(fā)展壯大的重要力量，對(duì)其進(jìn)行紅色文化教育，是其思想境界不斷提升的過程，有利于提升高?；鶎狱h建工作的實(shí)效。

一、高校學(xué)生黨員紅色文化教育的重要意義

高校學(xué)生黨員作為高?；鶎狱h建的中堅(jiān)力量，加強(qiáng)高校學(xué)生黨員紅色文化教育，對(duì)中國共產(chǎn)黨黨員隊(duì)伍質(zhì)量的提升有重大的意義。

（一）有利于高校學(xué)生黨員堅(jiān)定理想信念

中國共產(chǎn)黨成立至今已有100年的歷史。中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)守為人民服務(wù)的宗旨，始終為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的崇高理想而努力奮斗，取得了許多舉世矚目的成就。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”[3]，無論我們走多遠(yuǎn)，都不能忘記來時(shí)的路。紅色文化具有民族性與時(shí)代性的優(yōu)秀品質(zhì)，在繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上不斷與時(shí)俱進(jìn)，共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的理想信念在這一過程中得以充分體現(xiàn)。對(duì)高校學(xué)生黨員進(jìn)行紅色文化教育是培養(yǎng)黨的事業(yè)接班人的題中應(yīng)有之義。通過紅色文化教育，激勵(lì)高校學(xué)生黨員堅(jiān)定信念，用實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

（二）有利于高校學(xué)生黨員“練就真本領(lǐng)”

在革命斗爭時(shí)期，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民英勇奮戰(zhàn)、不怕犧牲，救民族于危難之中;在社會(huì)主義建設(shè)和改革時(shí)期，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民積極探索、艱苦奮斗，不斷改革創(chuàng)新，取得了許多舉世矚目的成就。今日之中國是革命先輩用鮮血鑄就的，今日之幸福生活是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民奮斗出來的。年輕的高校學(xué)生黨員成長于祖國繁榮富強(qiáng)之時(shí)，未曾經(jīng)歷過革命戰(zhàn)爭年代的槍林彈雨，也未曾經(jīng)歷過改革開放初期艱苦的生活，衣食無憂的年輕一代學(xué)生黨員對(duì)吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏等精神的理解不夠深刻。紅色文化因其獨(dú)特的艱苦奮斗、敢于拼搏、不怕犧牲、勇于奉獻(xiàn)的精神，影響當(dāng)代青年價(jià)值觀的形成，是當(dāng)代青年寶貴的精神食糧。通過紅色文化教育，讓高校學(xué)生黨員銘記中華民族的苦難史、發(fā)展史，在校努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握建設(shè)國家的硬本領(lǐng)，為人民服務(wù)。

（三）有利于高校學(xué)生黨員增強(qiáng)文化自信

紅色文化是中國特色社會(huì)主義文化的重要組成部分。要在繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，在新的時(shí)代條件下進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵;要充分挖掘紅色文化資源，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的教育，使其充分認(rèn)識(shí)紅色文化的獨(dú)特內(nèi)涵，了解紅色文化獨(dú)特的民族性和時(shí)代性。對(duì)紅色文化的多角度理解和解讀，可以使大學(xué)生黨員內(nèi)化文化自信從而更加自覺地增強(qiáng)文化自信。

二、高校學(xué)生黨員紅色文化教育現(xiàn)狀

紅色文化作為中國特色社會(huì)主義文化的重要組成部分，在時(shí)代發(fā)展中不斷與時(shí)俱進(jìn)，具有先進(jìn)性，是高校學(xué)生黨員堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)文化自信的重要內(nèi)容。加強(qiáng)高校學(xué)生黨員紅色文化教育，既可以促進(jìn)學(xué)生黨員的全面健康發(fā)展，也可以促進(jìn)高校黨的建設(shè)的先進(jìn)性發(fā)揮，具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。習(xí)近平總書記在多個(gè)場合多次提到要用好紅色資源、傳承好紅色基因。今年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年，全國掀起了黨史學(xué)習(xí)教育的熱潮，全國高校的黨史學(xué)習(xí)教育也正在如火如荼地舉行。此前各地高校已經(jīng)在紅色文化教育方面進(jìn)行了諸多嘗試，取得了一定成果，但就當(dāng)前我國高校紅色文化教育的實(shí)效性來看，與預(yù)期目標(biāo)仍存在著較大的差距，還有諸多問題，主要表現(xiàn)在以下方面。

（一）內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性

當(dāng)前，很多高校都看到了進(jìn)行紅色文化教育的重要性，但進(jìn)行紅色文化教育大都還是集中于高校思想政治教育理論課、黨課培訓(xùn)，且多采用課堂講授、紅色基地參觀等形式，以至于大學(xué)生對(duì)紅色文化淵源了解不夠深入，效果不佳。紅色文化教育內(nèi)容不夠系統(tǒng)，沒有專門的紅色文化教育書籍，沒有開設(shè)專門的紅色文化課程，沒有專業(yè)的教師隊(duì)伍，這些都直接影響紅色文化的傳承。

（二）偏重理論灌輸

當(dāng)前對(duì)大學(xué)生黨員教育的方法多以單一的理論教學(xué)方式為主，即“一張講桌”的純理論灌輸，空洞地講黨的發(fā)展歷程，致使學(xué)生黨員參與課堂的積極性很低。教師與學(xué)生的雙向互動(dòng)較少，尤其與學(xué)生黨員在思想上、心理上的溝通甚少，也沒有結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生自身變化發(fā)展的特點(diǎn)利用多種教學(xué)方法與手段進(jìn)行教學(xué)，缺乏互動(dòng)，黨性教育內(nèi)容與形式無法滿足學(xué)生多元化的要求。

（三）考核機(jī)制不健全

當(dāng)前對(duì)大學(xué)生黨員紅色文化教育沒有一個(gè)明確的考核機(jī)制，在黨校培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，大都是通過閉卷考試的方式來考察大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)情況，這種考核方式并不能真正達(dá)到良好的效果。因?yàn)闆]有任何機(jī)制的監(jiān)督，大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)相關(guān)紅色文化知識(shí)時(shí)缺乏一定的內(nèi)在動(dòng)力，最終呈現(xiàn)出來的結(jié)果明顯不佳。

總之，大多數(shù)高校黨組織對(duì)學(xué)生成為黨員前的教育很是重視，定期開展黨課培訓(xùn)、不定時(shí)進(jìn)行談話等。但對(duì)新入黨的學(xué)生黨員的教育管理有所松懈，片面地將政治理論學(xué)習(xí)理解為全部的黨組織生活，脫離學(xué)生所能接受的實(shí)際，與大學(xué)生自身不斷發(fā)展變化的現(xiàn)實(shí)相矛盾，對(duì)學(xué)生所關(guān)心的熱點(diǎn)知識(shí)關(guān)注不夠充分，因此，對(duì)大學(xué)生黨員的教育作用不大。