郭麗萍,首都師范大學附屬小學教師,黨齡27年。
我是一名教齡31年、黨齡27年的黨員教師。在30多年的從教生涯中,信仰就像陽光,始終照耀著我,讓我在前行的路上走得更好、更遠。
1.信仰照亮專業(yè)成長之路
一個人能走多遠,首先要看他能看到多遠。作為一名教師,我深知肩上擔負著教書育人的神圣使命;作為一名黨員,我也深知要對自己有更高的要求。因此,盡管已經(jīng)從教幾十年,但我從來沒有停止學習和探索的步伐,始終向著教育的高峰不斷攀登。
我從理論學習中汲取專業(yè)營養(yǎng),也從教育實踐中獲取寶貴經(jīng)驗。例如,學校開展“新教育實驗”,我就成為了一名嘗試“新教育實驗”的種子教師。在班級中,我?guī)ьI學生開展全學科閱讀,每個學期都有具體的共讀書目以及共讀共演活動,每一次“閱讀大餐”,我從來沒有錯過。在這個過程中,我看到閱讀帶給學生的巨大變化,更深刻地感受到了閱讀的力量。
我躬身實踐,做好一件件小事,也專注思考,從小事中升華教育智慧。在推進閱讀的過程中,我認識到閱讀并不是簡單的泛泛而讀,要推進課程化的閱讀,把閱讀落實到每一門課程之中,于是,我探索了“兒童講堂”課程,讓學生走到課堂中央,真正成為學習的主人。
在我的課堂上,合作學習成為常態(tài),項目式研究已經(jīng)拉開帷幕,單元整合取得初步成效,學生在課堂上的收獲越來越多,我的收獲也越來越多。
2.信仰照亮支教之路
我是一名黨員,哪怕只有一份光,也要毫無保留地發(fā)出來,照亮每一個可以抵達的地方。所以,我一直都有一個支教夢。
2020年10月16日,我的夢想終于實現(xiàn)了,這一天,我來到了新疆和田,開始了支教之路。踏上新疆和田的土地,激動興奮的心情逐漸平復,面對的是當下的生活和工作。和田干燥,全年大部分是沙塵天氣;駐地時常停水停電;每周工作6天,星期天還要開會、培訓學習都是常事,課時比在北京時多出一倍,肩上的擔子也比在北京時重得多。但是,面對困難,我并沒有畏懼,我想,既然來了,就要踏踏實實、扎扎實實做點事,把銘刻于心的信仰和責任轉(zhuǎn)化為看得見的教育教學行動,用行動踐行初心。
學生學習上有困難,我結合學情開展教學。班級中維吾爾族學生占半數(shù),拼讀漢語拼音對他們來說比較困難,我就想辦法激發(fā)他們學習的興趣,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,并給他們寫表揚信。在我的努力下,學生們逐漸愛上了語文課,很多學生能夠主動寫作文,甚至有學生的作文還在報紙上發(fā)表了。
學生生活上有困難,我努力給學生關愛和幫助。我了解到,班級有兩個孩子家庭經(jīng)濟困難,我便悄悄地送學具、送新書包、送水杯;學生的作文本、筆、直尺、橡皮等總是買不齊,我便買全了送給全班同學。“予人玫瑰,手有余香”,在帶給孩子們幸福的同時,我也更幸福了。