陳彩微

摘 ?要：當(dāng)前，在教育改革的不斷深化下，學(xué)校更加注重培養(yǎng)小學(xué)生先做人、后做事的品德，因此，德育教育成為了教學(xué)工作中的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。針對小學(xué)生的德育教育，是比較寬泛的，不能只局限于課堂，更不能只局限于校園，要知道，在小學(xué)生的發(fā)展過程中，家庭教育也是影響其德育發(fā)展的關(guān)鍵性因素，學(xué)校也要做好與學(xué)生家長的溝通工作，轉(zhuǎn)變學(xué)生家長的教育觀念，共同加強(qiáng)對小學(xué)生德育的培養(yǎng)，促使其在成長的過程中獲得多方面的發(fā)展。本文主要以班主任工作為中心，對家校聯(lián)合開展德育教育工作的具體方法進(jìn)行了詳細(xì)的論述。

關(guān)鍵詞：家校聯(lián)動(dòng);小學(xué)班主任;德育教育

在新的教育形勢下，對小學(xué)生的教育已經(jīng)不止體現(xiàn)在學(xué)校教育方面，還要注重學(xué)生的家庭教育，所以，小學(xué)班主任在注重學(xué)生課堂教學(xué)的同時(shí)，一要注重指導(dǎo)家長對學(xué)生進(jìn)行家庭教育。只有將學(xué)校教育和家庭教育很好地結(jié)合，才能有效地提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。教育分很多種，對于學(xué)生階段，最主要的教育方式主要有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。都說“父母是孩子人生中的第一任老師”，這句話充分證明了父母的教育對學(xué)生人生發(fā)展的影響意義重大，家庭教育對學(xué)生的影響是深刻且長遠(yuǎn)的。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

習(xí)慣在一定程度上影響著人的一生，小學(xué)階段，是小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)不僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中擁有自主學(xué)習(xí)的能力。但是，所謂習(xí)慣，不是學(xué)生想就可以養(yǎng)成的，也不是通過學(xué)校努力就能實(shí)現(xiàn)的，而是要通過家庭和學(xué)校的共同配合，對小學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)慢慢養(yǎng)成的。所以，當(dāng)我們的小學(xué)班主任在對學(xué)生家長進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)工作時(shí)，要注重對家長方法上的傳授，在家長的積極配合下，共同培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這個(gè)問題上，小學(xué)班主任應(yīng)該多抽時(shí)間進(jìn)行與學(xué)生家長之間的溝通交流，通過自身的工作經(jīng)驗(yàn)教授學(xué)生家長實(shí)現(xiàn)家校共育更專業(yè)的教育方法和教育途徑。首先，小學(xué)班主任在對學(xué)生家長進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，要讓家長明白自己的行為時(shí)刻影響著學(xué)生的心理發(fā)展，所以學(xué)生家長要時(shí)刻注意自己的言行，給學(xué)生樹立一個(gè)還得榜樣。例如，家長想要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，就可以在晚飯后和孩子一起看一些課外書，邊看邊描述書中的場景，吸引孩子的閱讀興趣。讀完以后，家長可以和孩子一起談?wù)摃械膬?nèi)容，并說出自己的讀后感，使學(xué)生加深對閱讀內(nèi)容的記憶。最后小學(xué)班主任還要正確引導(dǎo)學(xué)生家長對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)式教育，多對學(xué)生進(jìn)行贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng)，增加學(xué)生的自信心，有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、班主任教師要積極指導(dǎo)家長進(jìn)行思想道德素養(yǎng)的培養(yǎng)

小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的重要階段，對這個(gè)階段的學(xué)生來說僅僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是不夠的，還要加強(qiáng)對學(xué)生的德育培養(yǎng)。小學(xué)生還處在身心發(fā)展不完整的階段，他們的思想意識還比較單純，很容易被外界因素干擾，但是這個(gè)階段的學(xué)生可塑性特別強(qiáng)，一旦家長和班主任給出正確的引導(dǎo)和幫助，學(xué)生就會(huì)向著好的方向去發(fā)展。一直以來，家庭教育對學(xué)生的影響不可忽視，家長的道德素養(yǎng)也時(shí)刻影響著學(xué)生思想行為，所以作為小學(xué)班主任教師，要積極與家長進(jìn)行溝通，通過班主任學(xué)生家長的相互配合，更好的培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

小學(xué)班主任可以利用家長會(huì)的機(jī)會(huì)，和學(xué)生家長進(jìn)行更深入的探討，通過班主任和家長的相互配合，共同完成對學(xué)生的思想道德教育。小學(xué)班主任還要明確學(xué)生家長在家庭教學(xué)中的作用，在日常生活學(xué)習(xí)中，家長要監(jiān)督學(xué)生的一言一行，從生活的點(diǎn)滴中培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，讓學(xué)生成為一個(gè)講文明懂禮貌的人。

三、從轉(zhuǎn)變父母的教育觀念入手

良好教育關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生健康成長的關(guān)鍵所在，也是學(xué)生精神財(cái)富的源泉，但是從目前的家庭教育方面的現(xiàn)狀來看，很多問題都是源于家長的教育觀念落后。在新時(shí)代的教育浪潮中，如果學(xué)生家長的思想不能與時(shí)俱進(jìn)，必然會(huì)給學(xué)生的價(jià)值觀造成一定的影響。對此，作為班主任就要重視起家校聯(lián)動(dòng)的重要性：首先要讓家長明確陪伴孩子的重要性，小學(xué)生的年齡都偏小，他們最大的特點(diǎn)就是在學(xué)習(xí)中注意力不集中，情緒上不穩(wěn)定等，而學(xué)生由于入學(xué)的時(shí)間不是很長，所以也會(huì)更依賴于家長。對此，作為父母也應(yīng)加強(qiáng)與孩子之間的溝通，并以身作則，成為孩子學(xué)習(xí)和模仿的好榜樣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對孩子多方面的個(gè)體教育。通過對孩子的陪伴，能夠讓孩子感受到更多的關(guān)愛，并在學(xué)習(xí)和生活上更加是有自信和安全感。其次，班主任要多與家長進(jìn)行溝通，使其明確教育的根本意義，教育工作不能急于求成，而且它的收益也無法和其他的事業(yè)進(jìn)行比較。要讓家長知道，對孩子來說，最大的投資就是陪伴，只有讓學(xué)生家長從根本上實(shí)現(xiàn)對教育觀念的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上實(shí)現(xiàn)家校合作，促進(jìn)學(xué)生身心的全面健康發(fā)展。

四、結(jié)束語

學(xué)生從出生之日開始，就已經(jīng)進(jìn)入了我們社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中，就要時(shí)刻接受家庭社會(huì)給他們帶來的影響，良好的家庭教育會(huì)在促進(jìn)孩子積極向上的客觀品質(zhì)，也會(huì)在不知不覺中影響著他們的性格。同時(shí)，班主任教師也要積極地發(fā)揮自身的作用，對家庭教育進(jìn)行科學(xué)有效的指導(dǎo)，更好的建立家校共育體系，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

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