簡析現(xiàn)代教育技術(shù)在初中音樂教學(xué)中的有效運(yùn)用

李勝龍

摘? 要：音樂是初中時(shí)期的主要課程之一，在初中音樂教學(xué)工作中教師應(yīng)注重采用多樣化手段和理念，提升整體授課質(zhì)量。在新課程改革不斷深入地背景下，信息技術(shù)在教學(xué)工作中有著廣泛應(yīng)用空間。因此，本文將圍繞現(xiàn)代教育技術(shù)在初中音樂教學(xué)中的有效運(yùn)用為主題來展開分析，通過詳細(xì)了解在初中音樂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的現(xiàn)實(shí)意義，再提出在初中音樂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的可行性對(duì)策。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù);初中音樂教學(xué);有效運(yùn)用

【中圖分類號(hào)】G633.951????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）26-0107-02

A Brief Analysis of the Effective Application of Modern Educational Technology in Music Teaching in Junior Middle School

LI Shenglong? （Zhushan Middle School，Jiangning District，Nanjing，China）

【Abstract】Music is one of the main courses in junior high school. In junior high school music teaching，teachers should pay attention to adopting diversified means and ideas to improve the overall teaching quality. Under the background of the new curriculum reform，information technology has a wide application space in teaching work. Therefore，this paper will focus on the effective use of modern educational technology in junior high school music teaching as the theme of analysis，through a detailed understanding of the practical significance of the use of modern educational technology in junior high school music teaching，Then put forward the feasibility of using modern educational technology in junior high school music teaching.

【Keywords】Modern Educational Technology;Music Teaching in Junior Middle School;Effective Application

現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在音樂教學(xué)工作中的采用會(huì)改革授課工作，并將各教學(xué)重點(diǎn)以更加直觀的形式展現(xiàn)出來。在傳統(tǒng)音樂教學(xué)工作中有可能會(huì)學(xué)習(xí)一些較為抽象的內(nèi)容，而初中時(shí)期的學(xué)生抽象意識(shí)較為薄弱，所以難免不能了解其內(nèi)涵，而現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)會(huì)把學(xué)習(xí)重點(diǎn)以圖片、視頻、聲音的形式展現(xiàn)出來，讓學(xué)生獲得視覺和聽覺上的沖擊，并加深對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。教師也可以依據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求、興趣愛好來融入具有趣味性的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生更加主動(dòng)地融入到各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中。

1. 針對(duì)于在初中音樂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)實(shí)意義的探究

在初中音樂教學(xué)工作中采用現(xiàn)代教育技術(shù)是具有現(xiàn)實(shí)意義的，會(huì)降低授課難度，讓學(xué)生更加全面地掌握樂理知識(shí)。對(duì)于音樂教學(xué)工作來說，是具有多樣性的，單憑開展理論教學(xué)以及采用單一、落后的手段是很難達(dá)到理想教學(xué)效果的，為了促進(jìn)音樂教學(xué)工作的開展，教師應(yīng)加強(qiáng)理論教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，再開展實(shí)踐教學(xué)，將掌握到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際。而樂理知識(shí)是音樂教學(xué)中的主要內(nèi)容之一，不管是教師還是學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)關(guān)注對(duì)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。但是不可否認(rèn)，在實(shí)際授課中教師在開展樂理內(nèi)容授課時(shí)，依然采用口述或者“灌輸型”的手段，只會(huì)導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)過程枯燥、乏味，缺乏吸引力，不利于創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍，而采用現(xiàn)代教育技術(shù)落實(shí)指導(dǎo)理論教學(xué)工作，將會(huì)彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)工作中的不足。例如，采用視頻、圖片、聲音的形式來把較為抽象的理論知識(shí)以更加直觀的形式展現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓學(xué)生在感受到音樂動(dòng)人旋律的背景下，能夠逐漸體會(huì)到藝術(shù)的魅力。再例如，教師采用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放民族歌曲，并且在播放歌曲的同時(shí)插播和該曲目相關(guān)的視頻資料，通過這種形式來直觀展現(xiàn)出關(guān)鍵學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生獲得更增深層次的理解。在初中音樂教學(xué)工作中采用現(xiàn)代教育技術(shù)還會(huì)讓學(xué)生形成良好審美能力，現(xiàn)代教育技術(shù)的采用不僅能實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)工作的創(chuàng)新，還將會(huì)豐富教學(xué)工作。音樂是一門藝術(shù)性學(xué)科，所以在教學(xué)工作中教師應(yīng)將學(xué)生的聽覺和情感元素相互融合，從而落實(shí)讓學(xué)生獲得視覺和聽覺上的沖擊，逐漸融入到音樂世界中對(duì)獨(dú)特的藝術(shù)認(rèn)識(shí)，提升音樂審美。

2. 針對(duì)于在初中音樂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)可行性對(duì)策的探究

（1）在聲樂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)

為了實(shí)現(xiàn)在初中英語教學(xué)工作中采用現(xiàn)代教育技術(shù)，要求教師以一種正確的眼光看待當(dāng)前教學(xué)工作中的不足，在音樂學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)存在部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)提不起興致，甚至有著抵觸心理，對(duì)音樂學(xué)科有錯(cuò)誤的認(rèn)知，認(rèn)為吹、拉、彈、唱是音樂學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容，但是這種想法是錯(cuò)誤的、不科學(xué)的。不管是從教學(xué)觀還是音樂學(xué)科發(fā)展上展開探究，上述思想都是將音樂學(xué)習(xí)邊緣化、泛眾化，教師應(yīng)當(dāng)在發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在這一錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)后，應(yīng)給予輔助，幫助改善，促使音樂教學(xué)工作順利開展，在發(fā)揮出現(xiàn)代教育技術(shù)的同時(shí)，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。其中，當(dāng)教師在開展聲樂教學(xué)工作時(shí)，要注重采用現(xiàn)代教育技術(shù)，聲樂是音樂的主要教學(xué)內(nèi)容之一，在傳統(tǒng)授課過程中，教師未能體現(xiàn)出學(xué)生主體地位，采用灌輸型教學(xué)模式，或者以教師唱、學(xué)生跟學(xué)的手段授課，那么在這一教學(xué)背景下不僅影響授課效率，還很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而現(xiàn)代教育技術(shù)會(huì)改善這一教學(xué)問題。例如，在后續(xù)授課中教師要發(fā)揮出各互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺(tái)優(yōu)勢，在網(wǎng)絡(luò)資源庫中收集具有價(jià)值的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將其帶到課堂中，讓聲樂教學(xué)工作不再單純局限于反復(fù)演唱課本中的歌曲，而是讓學(xué)生有著更多的演唱曲目，從而滿足學(xué)生獵奇心理和新鮮感。除此之外，教師還要合理利用多媒體設(shè)備中的智能操控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)合理控制授課節(jié)奏，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和幫助，促使學(xué)生根據(jù)自身演唱習(xí)慣以及能力開展練習(xí)，以此提升學(xué)生對(duì)音樂的感知度，對(duì)專業(yè)性知識(shí)的辨識(shí)度。