精細(xì)化管理理念在幼兒園管理中的應(yīng)用

廖曉玲

【摘要】隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)的競爭也愈演愈烈，尤其是對于幼兒教育行業(yè)來說，如何在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟成為幼兒園必須面臨的重要課題，除了國家對幼兒園發(fā)展給予的支持以外，幼兒園還要重視自身的內(nèi)部管理，實(shí)施科學(xué)化、精細(xì)化的管理模式，打造屬于自己的管理品牌。

【關(guān)鍵詞】精細(xì)化管理理念;幼兒園;應(yīng)用

引言：眾所周知，海爾集團(tuán)就是憑借精細(xì)化的管理理念與管理模式，為用戶提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與售后服務(wù)，贏得了良好的社會(huì)信譽(yù)，因此對于幼兒園教育來說也要吸取其管理啟示，深刻認(rèn)識(shí)到“細(xì)節(jié)”對于“成敗”的重要作用。幼兒園工作本身就是由細(xì)節(jié)組成的，因此要想打造優(yōu)質(zhì)高效的幼兒園、完善幼兒園的教學(xué)目標(biāo)，就必須落實(shí)精細(xì)化的管理理念，實(shí)施精細(xì)化的服務(wù)，將幼兒園打造成精品幼兒園，實(shí)現(xiàn)幼兒的可持續(xù)發(fā)展。

一、管理隊(duì)伍精細(xì)化

（一）園長做好全局規(guī)劃。首先園長要樹立精細(xì)化的管理理念，科學(xué)引領(lǐng)和精細(xì)引導(dǎo)，為打造精品幼兒園、實(shí)施精細(xì)化的管理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先園長要根據(jù)幼兒園的實(shí)際明確辦園目標(biāo)和管理理念，更新幼兒園的管理模式，為幼兒園的發(fā)展提供更好的管理文化;其次園長要與時(shí)俱進(jìn)，樹立全新的管理理念和思想，要站在全局性、前瞻性的角度，對現(xiàn)有的管理方法進(jìn)行改革與創(chuàng)新，確保以身作則、責(zé)任到人。

（二）構(gòu)建和諧隊(duì)伍。由于國家對學(xué)前教育的重視，很多幼兒園也在不斷擴(kuò)大自身的辦學(xué)規(guī)模和生源，導(dǎo)致很多幼兒園中出現(xiàn)教師隊(duì)伍缺乏的現(xiàn)象，因此幼兒園要在精細(xì)化管理理念的指導(dǎo)下，優(yōu)化現(xiàn)有的資源，構(gòu)建和諧的教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍，只有管理隊(duì)伍之間互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作才能更好地貫徹落實(shí)精細(xì)化管理理念[1]。

（三）明確各自責(zé)任。在幼兒園管理隊(duì)伍中最常見的問題就是管理人員不足的現(xiàn)象，因此在實(shí)施精細(xì)化管理的過程中難免會(huì)出現(xiàn)一名管理人員負(fù)責(zé)多崗位的情況，對于管理人員的選擇要選賢任能，在深入分析管理人員學(xué)歷等的前提下，還要充分考慮到其工作能力和責(zé)任感等。

（四）形成良好作風(fēng)。管理隊(duì)伍主要是實(shí)施幼兒園管理的工作人員，因此管理隊(duì)伍的質(zhì)量之間關(guān)系到幼兒園精細(xì)化管理實(shí)施的質(zhì)量，幼兒園管理人員需要具備較高的責(zé)任感和良好的作風(fēng)，嚴(yán)格遵守幼兒園管理規(guī)則，做到慎獨(dú)，即便是沒有任何人的監(jiān)督也能形成良好的工作作風(fēng)。

二、規(guī)章制度精細(xì)化

（一）建立管理章程。幼兒園管理精細(xì)化主要包括分工、實(shí)施過程等，因此為了確保精細(xì)化管理模式的有效運(yùn)行，幼兒園需要制定相關(guān)的管理章程，確保幼兒園精細(xì)化的管理做到有章可依。首先幼兒園可以制定《幼兒園管理章程》，并且將其展示在顯而易見的位置，對教師和管理人員起到潛移默化的影響，在管理章程中，要明確對教師管理、后勤工作等的要求。

（二）分級(jí)管理，責(zé)任落實(shí)到人。幼兒園在建立精細(xì)化管理的章程之后，要實(shí)施分級(jí)管理的策略，確保一層管理下一層，責(zé)任落實(shí)到人，使得幼兒園的管理人員和教師既有權(quán)利又有職責(zé)[2]。

三、后勤保障精細(xì)化

（一）提高人員素質(zhì)。幼兒園的后勤工作包含多個(gè)方面，同時(shí)也是確保幼兒園工作有效、順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)，對于幼兒園的管理也產(chǎn)生著重要的影響。在精細(xì)化管理理念的指導(dǎo)下，幼兒園需要提高對后勤管理的重視，提高后勤工作人員的素質(zhì)。

（二）建立完善體系。后勤保障的精細(xì)化需要科學(xué)、系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系作為保障，通過完善后勤管理的評(píng)價(jià)體系，將后勤工作人員的工作與其工作和獎(jiǎng)金掛鉤，提高后勤人員的職業(yè)道德感，提高工作熱情和工作質(zhì)量。

四、教師培訓(xùn)精細(xì)化

（一）開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。在幼兒園管理中，教師是其主要的執(zhí)行者，因此幼兒園為了精細(xì)化管理的順利實(shí)施，需要開展各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對教師的職業(yè)素質(zhì)、道德修養(yǎng)和專業(yè)技能等方面展開針對性的培養(yǎng)與提升。

（二）鼓勵(lì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。幼兒園要鼓勵(lì)教師進(jìn)行再學(xué)習(xí)，管理層可以通過組織幼兒園講座或者園本培訓(xùn)等活動(dòng)，提高教師的素質(zhì)，使教師獲得更多的知識(shí)。此外還可以鼓勵(lì)教師走出幼兒園，借鑒其他幼兒園教師的管理與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓展教師的視野。

五、家園共育精細(xì)化

（一）創(chuàng)建園本特色的親子活動(dòng)。在新時(shí)期的幼兒教育活動(dòng)中，家園共育受到越來越多的關(guān)注，同時(shí)只有發(fā)揮家園共育的優(yōu)勢才能打造優(yōu)勢的幼兒教師。因此在精細(xì)化管理理念的指導(dǎo)下，幼兒園要結(jié)合自身的特點(diǎn)，積極調(diào)動(dòng)幼兒家長的力量，鼓勵(lì)家長參與到家園共育中。例如幼兒園可以邀請對傳統(tǒng)節(jié)日和地區(qū)特色有獨(dú)特見解的家長，通過開展相關(guān)的親子活動(dòng)增加幼兒的認(rèn)知，還可以以“二十四節(jié)氣”為主題開展相關(guān)的活動(dòng)，通過創(chuàng)建一系列的親子活動(dòng)，做到每個(gè)活動(dòng)、每個(gè)環(huán)節(jié)精細(xì)化。無論是親子活動(dòng)還是教學(xué)活動(dòng)，都要充分考慮本班幼兒的發(fā)展需求，深入分析教學(xué)教具和教學(xué)策略，明確通過此活動(dòng)幼兒的知識(shí)、技能和情感能否得到相應(yīng)的提升。

（二）組織家長繪本閱讀交流活動(dòng)。家庭教育一直以來都是幼兒園管理與教學(xué)的重要合作對象，因此幼兒園要實(shí)施精細(xì)化的家園共育，需要幫助家長樹立正確的教育觀和親子閱讀理念。首先幼兒園可以不定期組織家長交流活動(dòng)，在交流中共同為幼兒教育設(shè)計(jì)出更好的方案，使家長深刻認(rèn)識(shí)到親子關(guān)系對幼兒成長的重要性，樹立良好的親子閱讀理念，優(yōu)化家園共育。

結(jié)束語：幼兒園實(shí)施精細(xì)化的管理是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜和長期的工程，設(shè)計(jì)到幼兒園管理的方方面面，因此需要幼兒園持之以恒，在不斷的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。因此作為幼兒園的管理者，要樹立先進(jìn)的教學(xué)管理、管理思想，端正自身的管理行為，通過剛?cè)岵?jì)的管理方法為幼兒的健康成長創(chuàng)建積極的氛圍。只有實(shí)施科學(xué)化、精細(xì)化的管理方法，才能提高幼兒園管理質(zhì)量與效率，優(yōu)化日常教育教學(xué)工作，才能打造具有本園特色的精品幼兒園。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱晴晴.精細(xì)化管理模式在幼兒園班級(jí)管理中的實(shí)踐[J].新智慧，2019，000（030）：P.26-26.

[2]姚紅艷.新時(shí)期幼兒園班級(jí)管理中的精細(xì)化管理模式探析[J].當(dāng)代家庭教育，2019，000（034）：P.60-60.