周曉燕

【摘要】目的：分析趣味性互動(dòng)式健康教育對(duì)社區(qū)老年人健康素養(yǎng)的影響。方法：以我社2019.1～2021.1內(nèi)登記的396例老年志愿者為本次研究對(duì)象，以隨機(jī)數(shù)字化將所選研究對(duì)象隨機(jī)分為常規(guī)組（198例，常規(guī)健康教育）和趣味組（198例，趣味性互動(dòng)式健康教育），統(tǒng)計(jì)對(duì)比兩組老人干預(yù)前后健康素養(yǎng)具備率。結(jié)果：兩組老人干預(yù)前的健康素養(yǎng)評(píng)分無對(duì)比差異（P>0.05），但干預(yù)后的趣味組老人的健康素養(yǎng)評(píng)分顯著高于常規(guī)組（t=7.184、P=0.000）。結(jié)論：以趣味性互動(dòng)方式對(duì)社區(qū)老年人進(jìn)行健康教育，可有效提高老年人的健康素養(yǎng)，對(duì)提高老人晚年生活質(zhì)量具有積極意義，值得推廣應(yīng)用。

【關(guān)鍵字】社區(qū)老人;健康教育;趣味性互動(dòng)

隨著我國正式步入人口老齡化，老年人群基數(shù)不斷增加，具有關(guān)統(tǒng)計(jì)，我國當(dāng)前60歲以上老人占總?cè)丝诘?7.9%[1]。老年人受身體機(jī)能退化影響，多存在多種慢性疾?。ㄈ缣悄虿　⒏哐獕旱龋?，若疾病控制不佳，則嚴(yán)重增加其家庭身心負(fù)擔(dān)，因此，提高老年人的健康素養(yǎng)，促使老年人掌握基本自護(hù)能力和促進(jìn)自身健康的能力，對(duì)提高老年人生活質(zhì)量具有十分重要。但常規(guī)的健康教育多通過口頭講解等方式向老年人傳輸健康知識(shí)，老年人受記憶力減退等因素影響，多難以完全理解，因此，無法取得理想的宣教效果。趣味性互動(dòng)式健康教育，是結(jié)合老年人性格特點(diǎn)開展的健康教育，可有效調(diào)動(dòng)老年人的主觀能動(dòng)性，積極參與，并在趣味活動(dòng)中，學(xué)習(xí)自護(hù)能力，提高自身慢性病控制效果?；诖?，本文就趣味性互動(dòng)式健康教育對(duì)社區(qū)老年人健康素養(yǎng)的影響展開研究，具體如下：

1 對(duì)象和方法

1.1 對(duì)象

以我社2019.1～2021.1內(nèi)登記的396例老年志愿者為本次研究對(duì)象，所有研究對(duì)象以隨機(jī)數(shù)字化將所選研究對(duì)象隨機(jī)分為常規(guī)組（男102例、女96例;年齡段為60～90歲，平均77.96±5.13歲）和趣味組（男103例、女95例;年齡段為60～90歲，平均78.02±5.21歲）。兩組老年人一般資料無明顯差異（P>0.05），同時(shí)所有老年人及直系親屬均詳細(xì)了解本研究?jī)?nèi)容后，自愿參與本研究。

1.2 方法

1.2.1常規(guī)組

對(duì)常規(guī)組老人實(shí)施常規(guī)健康教育，通過社區(qū)健康大課堂、健康教育宣傳欄、門診咨詢、電話隨訪等方式對(duì)老人實(shí)施常規(guī)化健康教育。

1.2.2趣味組

對(duì)趣味組老人在常規(guī)健康教育基礎(chǔ)上，增加實(shí)施趣味性互動(dòng)式健康教育，具體教育措施為：①通過組建糖尿病活動(dòng)小組和高血壓活動(dòng)小組，在小組成員范圍內(nèi)通過互動(dòng)和自身經(jīng)歷分享，來普及慢性病的飲食、運(yùn)動(dòng)、日常監(jiān)測(cè)等相關(guān)知識(shí)②定期組建線下健骨操、彈力操及防跌倒操等運(yùn)動(dòng)及線上健康素養(yǎng)答題競(jìng)賽活動(dòng)，通過答題排名給予紅包獎(jiǎng)勵(lì)，③建立微信群定期在群內(nèi)推送科普性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)健康教育科普內(nèi)容，并鼓勵(lì)老人上傳在家鍛煉的短視頻，組織評(píng)選季度“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”，并給予適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，提高老人積極性。④鼓勵(lì)老人參與腦癡呆風(fēng)險(xiǎn)篩查和腦卒中風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，通過篩查和評(píng)估使老人對(duì)自己的健康狀況有了更客觀地認(rèn)知

1.3 觀察指標(biāo)

統(tǒng)計(jì)對(duì)比兩組老人干預(yù)前后健康素養(yǎng)評(píng)分;根據(jù)全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)調(diào)查問卷向兩組老人健康教育干預(yù)前后進(jìn)行問卷調(diào)查，此問卷共56題，總分73分，評(píng)分與健康素養(yǎng)呈正比。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

研究所得數(shù)據(jù)均錄入至Excel 2010中予以校對(duì)，采用SPSS20.0軟件進(jìn)行處理。（ ）表示計(jì)量資料，計(jì)量資料用t檢驗(yàn)，P評(píng)定檢驗(yàn)結(jié)果，P>0.05提示無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，P<0.05提示有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。

2 結(jié)果

2.1 兩組老人干預(yù)前后健康素養(yǎng)評(píng)分分析

據(jù)統(tǒng)計(jì)，趣味組老人干預(yù)前后的健康素養(yǎng)評(píng)分分別為：（47.34±8.54）分、（62.64±5.18）分，而常規(guī)組老人干預(yù)前后的健康素養(yǎng)評(píng)分分別為：（47.62±8.29）分、（58.02±7.42）分;兩組老人干預(yù)前的健康素養(yǎng)評(píng)分無對(duì)比差異（P>0.05），但干預(yù)后的趣味組老人的健康素養(yǎng)評(píng)分顯著高于常規(guī)組（t=7.184、P=0.001）。

3 討論

我國已正式步入人口老齡化，但老年人健康素養(yǎng)水平均整體較低，且對(duì)自身疾病的認(rèn)知度、重視度及遵醫(yī)度均較低。這主要是因?yàn)槔先耸苌眢w機(jī)能退化影響，多存在固定思維習(xí)慣、記憶力減退等，因此，在老年人的健康教育中，應(yīng)充分考慮其特點(diǎn)，以寓教于樂的方式，加深印象，達(dá)到漸進(jìn)式健康宣教效果。本研究通過在社區(qū)老年人的健康教育中，采取趣味性互動(dòng)式健康教育，以線上線下的聯(lián)合互動(dòng)方式，充分調(diào)動(dòng)老人的積極性，其中線上競(jìng)賽答題活動(dòng)，可有效提高老人對(duì)健康知識(shí)的掌握，進(jìn)而提高健康素養(yǎng)。其次，通過組建線下運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，可通過適當(dāng)運(yùn)動(dòng)改善老人精氣神，并以此對(duì)存在慢性病老年患者，起到一定的疾病控制效果。通過上述趣味性干預(yù)，可有效激發(fā)老人的個(gè)體模仿性，提高老人的參與性及實(shí)踐性，進(jìn)而取得理想的健康教育效果。

綜上所述，以趣味性互動(dòng)方式對(duì)社區(qū)老年人進(jìn)行健康教育，可有效提高老年人的健康素養(yǎng)，對(duì)提高老人晚年生活質(zhì)量具有積極意義，值得推廣應(yīng)用。

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