習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述的內(nèi)涵、理論與實踐意義

楊漫

摘 要：青年一直以來都是黨和國家重點關(guān)注對象，青年問題也是新時代國家建設(shè)中急需解決的重點問題。習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述的內(nèi)涵豐富，是對經(jīng)濟(jì)全球化、政治格局多級化背景下“為什么要培養(yǎng)青年、培養(yǎng)怎樣的青年、怎樣培養(yǎng)青年”重大時代課題的創(chuàng)新性闡述。習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述創(chuàng)造性發(fā)展了馬克思主義青年觀，創(chuàng)新發(fā)展了中國化馬克思主義青年觀，吸收并借鑒了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。深入理解和掌握習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述的豐富內(nèi)涵，有利于在新時代引領(lǐng)新青年成長成才，有利于對新時代青年工作的有效指導(dǎo)，有利于促進(jìn)國際關(guān)系的穩(wěn)固發(fā)展。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平;青年;青年觀

中圖分類號 D24文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A文章編號 1001-0475（2021）05-010-07

任何一個繁榮富強的國家，在發(fā)展進(jìn)步的每一階段，青年都是不可或缺的力量。中國共產(chǎn)黨自建立以來，一直都把青年問題擺在重要位置。新中國成立以來，中國共產(chǎn)黨歷代領(lǐng)導(dǎo)集體相繼對青年的成長、教育、培養(yǎng)等各方面都多次提出過相關(guān)重要論述，逐步形成符合中國國情、具有中國特色的馬克思主義青年觀。習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述是中國化馬克思主義青年觀的重要組成部分，其核心內(nèi)容是習(xí)近平對新時代“為什么要培養(yǎng)青年、培養(yǎng)怎樣的青年、培養(yǎng)青年”這一系列全局性、戰(zhàn)略性課題的重要研判。習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述蘊含的豐富內(nèi)涵值得每一個人學(xué)習(xí)，這不僅關(guān)乎青年群體自身健康發(fā)展進(jìn)步，更關(guān)乎黨和國家前途命運。

一、習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述的內(nèi)涵

青年是新思想培育和塑造起來的一群人，也是最富有才華、具有創(chuàng)新意識、擁有創(chuàng)新能力的一代人，是國家和社會重點培育的對象。習(xí)近平青年觀從“為什么要培養(yǎng)青年、培養(yǎng)怎樣的青年、怎樣培養(yǎng)青年”三大問題出發(fā)，將青年與國家發(fā)展戰(zhàn)略擺在同一高度，在新時代背景下，對青年一代所處地位、教育內(nèi)容、組織培養(yǎng)三大方面進(jìn)行系統(tǒng)性闡述。

（一）青年的地位

從歷史的角度來看，社會發(fā)展離不開青年，青年在推動社會發(fā)展和變革中扮演著重要角色。在資本主義社會時期，馬克思主義認(rèn)為，人類社會是一個不斷發(fā)展進(jìn)步的歷程，青年就是推動無產(chǎn)階級革命事業(yè)的先鋒者。恩格斯也認(rèn)為青年是人類的未來，是革命事業(yè)的推動者，重視青年，美好的未來就指日可待。新中國成立后，毛澤東在1957年接見中國留學(xué)生時發(fā)表重要講話，指出“青年就好像早晨八九點鐘的太陽”。毛澤東將青年比喻成清晨的太陽，是充滿生機(jī)與活力的象征，是國家未來的希望;鄧小平在全國青年社會主義建設(shè)積極分子大會上指出，青年是一股潛在力量，相信青年就是相信祖國的美好未來;江澤民也在講話中高度贊揚青年，他強調(diào)“青年是社會中最富有活力的部分，是我們事業(yè)的希望”[1]。這些論斷充分彰顯了青年在新中國成立后各個歷史時期中無可替代的地位。胡錦濤從國際交往的高度，指出青年是中美兩國之間友好交流與溝通的橋梁，青年之間的交流能夠激發(fā)中美兩國青年之間相同的興趣，增進(jìn)中美兩國之間的友誼。

進(jìn)入新時代，習(xí)近平總書記在繼承馬克思主義經(jīng)典作家和中國共產(chǎn)黨歷代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于青年思想相關(guān)論述，立足于國際環(huán)境、國內(nèi)形勢，聚焦于新時代青年自身發(fā)展規(guī)律，提出一系列有關(guān)青年思想重要論述。習(xí)近平總書記在不同場合通過講話、演講、寫信等多種方式強調(diào)青年不可替代的重要性，強調(diào)“祖國的未來屬于青年，重視青年就是重視未來”[2]。中華民族的復(fù)興離不開廣大青年持之以恒的探索與奮斗，國家的興旺發(fā)達(dá)需要青年的嘔心瀝血。在華夏這塊土地上，只有各行各業(yè)的青年勇?lián)姑?，在各自的行業(yè)崗位上奉獻(xiàn)自我、實現(xiàn)自我，中國夢的美好愿望才能在青年的手中實現(xiàn)。在黨的十九大報告中，習(xí)近平總書記更是明確強調(diào)青年的地位，指出一個國家的富強、民族的復(fù)興如果遠(yuǎn)離青年，脫離青年力量，那么國家和民族就失去了青春與活力，失去了前進(jìn)的動力源泉。只有青年一代強大起來，擔(dān)當(dāng)起國家發(fā)展的重任，實現(xiàn)民族復(fù)興就有希望。此外，他還指出，在新冠肺炎疫情抗疫中，青年堅守一線，是疫情阻擊戰(zhàn)取得勝利的奉獻(xiàn)者。習(xí)近平總書記在給 “90后”黨員回信時，高度贊揚青年，指出他們是心懷理想、肩負(fù)責(zé)任的時代新人，勉勵青年要擁有“不懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)的偉大精神，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花”[3]。由此可見，習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述既與馬克思、恩格斯及中國共產(chǎn)黨歷屆領(lǐng)導(dǎo)集體高度重視青年的思想一脈相承，又具有時代性。

（二）青年教育的內(nèi)容

一年春夏秋冬四季交換，人的一生也要經(jīng)歷幼青壯老四個時期。青年時期是人生中的黃金時期，是生命歷程中接受教育的最好階段。目前，我國正處于“兩個一百年”的交匯時期，對青年進(jìn)行什么樣的教育、怎樣進(jìn)行教育對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國有著重要的指導(dǎo)意義。

一直以來，黨和國家都將青年的教育與培養(yǎng)擺在重要位置，將青年工作作為黨和國家建設(shè)的重點工作之一。馬克思恩格斯認(rèn)為要實現(xiàn)人類的解放和工人階級的解放不僅需要青年能夠熟練操控先進(jìn)的生產(chǎn)機(jī)器，更需要青年通過教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握好豐富的生產(chǎn)性與勞動性知識，并指出“最先進(jìn)的工人完全了解，他們階級的未來完全取決于正在成長的工人一代的教育”[4]。毛澤東指出，進(jìn)行思想政治教育，是青年堅定正確政治方向的重要一環(huán);針對“我們進(jìn)行什么樣的教育，培養(yǎng)什么樣的青年”這一問題，鄧小平指出，“三個面向”是我國青年教育的目標(biāo)領(lǐng)域，“四有”是我國青年教育的目標(biāo)要求;江澤民指出青年教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以實現(xiàn)對青年的素質(zhì)教育;胡錦濤指出，科技信息高速運轉(zhuǎn)，培育“四個”新一代是時代的號召，是對時代發(fā)展的回應(yīng)。

進(jìn)入新時代，習(xí)近平總書記將青年的發(fā)展進(jìn)步提到更高層次，強調(diào)加強青年教育，把青年教育上升至國家人才培養(yǎng)層面是時代發(fā)展的必然要求，是貫徹落實科教興國戰(zhàn)略的關(guān)鍵。為此，習(xí)近平總書記將青年比喻成一棵幼苗，認(rèn)為想要其茁壯成長，成為國家和社會的棟梁之材，就必須要進(jìn)行精心的培育。對新時代青年培育不能只是一味地鼓勵，也需要進(jìn)行各種適當(dāng)?shù)哪?，只有這樣才能培養(yǎng)出勇于承擔(dān)時代使命的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。同時，青年價值觀的培育也是習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述的重要內(nèi)容之一。在面對國際上西方文化的侵蝕和國內(nèi)多種文化需求的雙重激蕩下，個別青年逐漸涌現(xiàn)出錯誤的思想，導(dǎo)致價值觀的偏離。2014年5月4日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上指出，青年學(xué)習(xí)要勤奮，要自覺修養(yǎng)自身道德品格，面對人生抉擇要明辨，行為準(zhǔn)則要篤實，這是對青年形成正確價值觀的具體要求，需要廣大青年深刻領(lǐng)悟其中的含義，自覺將其“內(nèi)化于心，外化于行”。習(xí)近平總書記還強調(diào)，教育者要對當(dāng)代青年進(jìn)行理想信念教育。理想信念教育是前進(jìn)道路上的指明燈，沒有理想信念的引領(lǐng)，黨就會脫離為人民服務(wù)的軌道，國家就會衰亡，青年就會喪失自身立場。只有對青年進(jìn)行馬克思主義理想信念、社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，幫助青年政治理論清醒，堅定理想信念，才能自覺抵御外來庸俗和低俗的文化，才能在大是大非面前敢于迎難而上。此外，環(huán)境也是影響青年教育的重要因素。在互聯(lián)網(wǎng)時代下，網(wǎng)絡(luò)已成為青年生活、工作的主要陣地，習(xí)近平總書記要求加強網(wǎng)絡(luò)空間管理與治理，為青年成長成才營造一種安全、干凈、舒適的網(wǎng)絡(luò)教育空間。習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述從青年教育的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的闡述，對新時代青年的培育與進(jìn)步提供了明確的思想指南。

（三）青年的組織培養(yǎng)

每一個青年都是一個閃光點，但青年數(shù)量眾多、分布廣泛，習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述強調(diào)要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強共青團(tuán)組織與服務(wù)能力，加強各級黨委與政府對青年的重視與培養(yǎng)。

共青團(tuán)是青年的領(lǐng)頭羊和組織者，是黨和青年的溝通橋梁。在談到如何對青年進(jìn)行組織與領(lǐng)導(dǎo)時，習(xí)近平總書記指出，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是共青團(tuán)的根本原則，凝聚青年磅礴之力、迸發(fā)之力是共青團(tuán)的重要職責(zé)與歷史使命。共青團(tuán)組織得好與壞是中國共產(chǎn)黨凝聚力和組織力強與弱的體現(xiàn)。共青團(tuán)須緊緊圍繞在中國共產(chǎn)黨的周圍，以中國共產(chǎn)黨為中心，積極響應(yīng)黨的號召，時刻與黨的路線、方針、政策保持一致，形成黨團(tuán)關(guān)系的一貫性、穩(wěn)定性、一致性。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記還針對當(dāng)前青年工作問題提出了一系列科學(xué)性、時代性的解決方案。他強調(diào)共青團(tuán)是開展青年工作、服務(wù)于青年的組織，其工作的首要任務(wù)就是要培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，政治責(zé)任就是要不斷鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，把圍繞中心、服務(wù)大局作為工作的主線[5]。

以問題為導(dǎo)向，以現(xiàn)實為依托，在青年工作開展的社會實踐中不斷增強共青團(tuán)的組織與服務(wù)能力，將青年的無限可能激發(fā)出來，凝聚成一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，建立起堅不可摧的青春堡壘，為我黨應(yīng)對“四大風(fēng)險”和“四大考驗”奠定穩(wěn)固的群眾基礎(chǔ)與力量。2013年，習(xí)近平總書記在同共青團(tuán)新領(lǐng)導(dǎo)班子會面時指出，新時代共青團(tuán)工作的開展必須重點把握“六個堅持”和“三個統(tǒng)一”，其中“六個堅持”中的一條則是言行一致，做人要實。這就要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要堅決杜絕形式主義、官僚主義等惡劣行為，還要積極為青年以及青年干部營造公平公正公開的社會氛圍，主動拉近與青年干部的空間距離，縮短與青年干部的心靈距離，為黨的各項工作的高效開展提供堅實而廣闊的群眾基礎(chǔ)。此外，習(xí)近平總書記在致信祝賀全國青聯(lián)十三屆全委會和全國學(xué)聯(lián)二十七大召開中強調(diào)，各級黨委和政府要加強對青年工作的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心和支持青聯(lián)和學(xué)聯(lián)工作，為廣大青年和青年學(xué)生增長才干、施展才華創(chuàng)造良好條件[6]。社會環(huán)境是影響青年教育的一項重要因素，各級黨委與政府只有創(chuàng)造良好教育環(huán)境，青年才能實現(xiàn)人生價值，才能在中國夢的舞臺上施展拳腳。

二、習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述的理論意義

任何理論都不可能憑空產(chǎn)生，都是在前人的理論基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展而來。習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述也不例外，不僅汲取馬克思主義經(jīng)典作家和中國共產(chǎn)黨歷代領(lǐng)導(dǎo)集體先進(jìn)、科學(xué)的青年思想，還實現(xiàn)了對馬克思主義青年觀的創(chuàng)新性發(fā)展，對中國化馬克思主義青年觀的豐富發(fā)展，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與弘揚。

（一）對馬克思主義青年觀的創(chuàng)新性發(fā)展

在馬克思看來，人類社會漫長的發(fā)展過程中，歷史進(jìn)程具有許多特點，其中延續(xù)性是最重要的特征之一。而其進(jìn)步與發(fā)展都離不開人類一代代的傳承與延續(xù)，青年就是承擔(dān)傳承和延續(xù)的主體。

1919年，五四運動的爆發(fā)向人類證明青年至關(guān)重要的作用。中國共產(chǎn)黨建立之后，立足于社會實踐，將馬克思主義青年觀與中國基本國情結(jié)合，逐步形成了具有中國特色的馬克思主義青年觀。馬克思主義經(jīng)典作家一直堅信青年群體是無產(chǎn)階級革命事業(yè)取得成功的先鋒者，是實現(xiàn)人們自由而全面發(fā)展愿望的主力軍。同樣，習(xí)近平總書記在深入研究馬克思主義青年觀基礎(chǔ)上，順應(yīng)時代發(fā)展潮流，掌握時代發(fā)展主流的深刻認(rèn)識，將青年視為時代發(fā)展進(jìn)步的晴雨表、引領(lǐng)社會先進(jìn)風(fēng)氣的領(lǐng)頭羊。為此，習(xí)近平總書記要求，新時代青年要深入學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，在正確的發(fā)展道路上勇往直前，成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年人才;要深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論，樹立社會主義、共產(chǎn)主義理想信念，自覺形成抵御國際錯綜復(fù)雜環(huán)境下錯誤思想的抵抗力。習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述繼承了馬克思關(guān)于青年是無產(chǎn)階級革命事業(yè)潛在力量的觀點，結(jié)合新時代處于大變革、大發(fā)展的特征發(fā)展了馬克思主義青年觀，為馬克思主義青年觀注入了新鮮血液。

（二）豐富發(fā)展了中國化馬克思主義青年觀

在社會主義革命、建設(shè)和改開放革各個時期，中國共產(chǎn)黨將馬克思主義青年觀與中國具體實際相結(jié)合，結(jié)合不同時期的時代特征，掌握青年工作不斷發(fā)展變化規(guī)律，實現(xiàn)對其創(chuàng)新發(fā)展。

新中國成立后，毛澤東指出青年在中國革命中發(fā)揮先鋒作用。什么是先鋒作用，就是青年在面臨國家危難、民族危亡的時刻毫不猶豫挺身而出，奉獻(xiàn)在最前線。無論是在南昌起義，還是長征中都閃耀著青春的力量。鄧小平深刻揭示青年在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用。社會主義建設(shè)初期，廣大青年為社會建設(shè)事業(yè)奉獻(xiàn)青春、生命，夜以繼日地投身于國家建設(shè)一線，只為能早日實現(xiàn)中國的繁榮富強。江澤民強調(diào)抓好青年教育和青少年思想工作，關(guān)系我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)能否順利實現(xiàn)。胡錦濤強調(diào)青年在國家、民族和黨的未來中的重要性，認(rèn)為青年應(yīng)當(dāng)注重在學(xué)習(xí)中提高自身的素質(zhì)，增強愛黨、愛國、愛人民之情，將自己的理想抱負(fù)與社會需要結(jié)合起來，這樣才能在自我成長和社會貢獻(xiàn)中獲得持久的前進(jìn)動力，成為黨和國家需要的棟梁之材。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對青年地位更加重視，對青年教育高度關(guān)心，多次強調(diào)社會要為青年營造健康的成長環(huán)境，對中國化馬克思主義青年觀注入了新思想、新論斷。首先，深刻闡述了新時代青年在歷史發(fā)展進(jìn)程中的重要地位和作用。習(xí)近平總書記強調(diào)“青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個國家核心競爭力的重要因素”[7]。當(dāng)前國際競爭日益激烈，只有掌握核心科技才能具有國際地位，青年是國家科技人才創(chuàng)新的主體，占據(jù)科研人員的絕大多數(shù)，國家未來的國際地位取決于青年。其次，闡明了青年的使命擔(dān)當(dāng)。40多年的改革開放，已經(jīng)使我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展由快速發(fā)展轉(zhuǎn)向了高速增長，各領(lǐng)域發(fā)展成果顯著突出，綜合國力日益提高。習(xí)近平總書記多次勉勵廣大青年要主動投身社會實踐，在國家各行各業(yè)中實現(xiàn)自我人生價值，緊跟黨和國家前進(jìn)步伐，在全面建成小康社會基礎(chǔ)上乘勢而上，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家。習(xí)近平總書記對新時代青年在歷史進(jìn)程中的重要地位和作用、目標(biāo)、方向、任務(wù)的深刻闡述是對中國化馬克思主義青年觀的豐富和發(fā)展。

（三）傳承與弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中國作為四大文明古國之一，具有5 000多年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是人類社會寶貴的精神財富。博大精深的中華文化在我國歷史發(fā)展道路上為人類的發(fā)展進(jìn)步提供了豐富的歷史經(jīng)驗。

在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，有許多關(guān)于青年學(xué)習(xí)的思想。如《論語》中 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這句話告訴青年不僅要刻苦努力學(xué)習(xí)，而且要注重學(xué)習(xí)方法，不斷地進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固才能收獲學(xué)習(xí)效果。在青年學(xué)習(xí)上，習(xí)近平總書記認(rèn)為青年時代是學(xué)習(xí)的黃金時期，廣大青年應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，深入理解馬克思主義經(jīng)典著作，研習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為擁有自我見解的理論思想，與時俱進(jìn)，通過學(xué)習(xí)不斷開闊視野。道德修養(yǎng)一直是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。如儒家提倡以“仁、義、禮、智、信”作為基本的道德準(zhǔn)則，明確要求青年要以人為本、義字當(dāng)頭、敬人為禮、誠信為本等原則要求自己，約束自己的行為舉止。習(xí)近平總書記也告誡青年要時刻注重自身道德修養(yǎng)，要自覺踐行社會主義核心價值觀，從有利于社會、國家的小事做起。國家和民族的希望在青年，國家和民族的前途由青年掌握。古人賦予青年“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感與使命感，也曾提出“大同社會”的實現(xiàn)需要青年不懈奮斗，借此表達(dá)古人對國家民族的美好期盼，激勵著中華兒女不懈奮斗，這些與習(xí)近平總書記強調(diào)的青年要勇于承擔(dān)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的使命與擔(dān)當(dāng)高度一致。習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述的形成和發(fā)展是習(xí)近平對青年發(fā)展特點的正確認(rèn)識，它與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，體現(xiàn)了習(xí)近平青年觀對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚。

三、習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述的實踐意義

理論來源于實踐，也必將作用于實踐，只有實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新時代以來的歷史與現(xiàn)實已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明，習(xí)近平青年觀為青年成長成才、青年工作有效開展以及推動構(gòu)建人類命運共同體指明了目標(biāo)和方向，提供了思想指南，具有重要的指導(dǎo)意義。

（一）有利于引導(dǎo)青年成長成才，培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人

青年的成長成才關(guān)系未來社會的發(fā)展方向。習(xí)近平總書記指出，青年朝氣蓬勃，具有無限潛在的想象力、創(chuàng)造力和感召力，正確的成長成才目標(biāo)對他們起著積極的促進(jìn)作用，是培養(yǎng)他們成為社會主義事業(yè)接班人的重要抓手。

習(xí)近平總書記強調(diào)要從兩方面培養(yǎng)和引領(lǐng)青年成長成才。一方面，黨和國家要把培養(yǎng)青年成長成才目標(biāo)融入增強國家綜合實力、建設(shè)社會主義事業(yè)中。隨著國際競爭日益激烈，科技創(chuàng)新已成為各國在國際地位的核心力量，青年是科技創(chuàng)新的主要人才，因此，廣大青年要樹立創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，推動中國科技創(chuàng)新發(fā)展。另一方面，引導(dǎo)青年自覺將個人利益融入國家利益，個人理想融入社會理想。習(xí)近平總書記提到，新時代青年必須認(rèn)識到個人利益與社會利益緊密相連，千萬個青春夢必須以中國夢為前提，中國夢也需要每個青春夢的共同助力。習(xí)近平總書記不僅為青年成長成才指明了方向，還為青年成長成才提供新的路徑。從青年自身來看，習(xí)近平總書記指出青年的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，當(dāng)代青年要發(fā)揚艱苦奮斗精神，掌握豐富知識，將知識與社會實踐相結(jié)合，解決當(dāng)前新形勢下國家與社會出現(xiàn)的新問題、新矛盾。從教育者來看，教師在引導(dǎo)青年樹立價值觀、人生觀、世界觀的過程中，堅決反對傳統(tǒng)滿堂灌輸式、填鴨式教學(xué)方法，要充分合理利用互聯(lián)網(wǎng)，采取生動、形象的方式教學(xué)。在教育過程中，多與青年溝通、交流，了解時代發(fā)展潮流，融入青年群體，成為青年的良師益友。習(xí)近平總書記關(guān)于青年重要論述包含了青年成長成才方面的具體內(nèi)容，對青年的成長成才有著十分重要的引領(lǐng)作用。

（二）有利于對青年工作的有效指導(dǎo)，鞏固黨執(zhí)政的青年基礎(chǔ)

青年群體是黨未來的執(zhí)政者和社會主義事業(yè)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者，為了加強青年“未來世界主人翁”意識，鞏固黨執(zhí)政的青年基礎(chǔ)，必須在習(xí)近平青年觀的思想指導(dǎo)下，對青年工作進(jìn)行有效指導(dǎo)。

改革開放40多年以來，我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各領(lǐng)域取得了顯著成就，國際地位逐漸靠近世界舞臺中心，國際話語權(quán)得到越來越多國家的認(rèn)可和贊揚。國家發(fā)展進(jìn)步的同時，一系列新問題、新挑戰(zhàn)也相繼出現(xiàn)，最突出的問題就是當(dāng)代的青年及青年干部問題。如：青年個人主義觀，由于當(dāng)代青年大部分都是獨生子女，出生在條件優(yōu)良的家庭，在家人細(xì)心呵護(hù)下，凡事都以自我為中心，因而個人主義思想日益突出;青年價值出現(xiàn)偏差，隨著我國物質(zhì)生活水平日益提高，青年生活選擇多樣化，缺乏勤儉節(jié)約、吃苦耐勞等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德;青年的道德意識下滑，政治意識淡薄，甚至對堅定“四個自信”產(chǎn)生動搖，面對西方某些政客的惡意詆毀，對于還不具備成熟明辨是非能力的青年來說，必定會對社會主義道路、理論、制度、文化產(chǎn)生動搖，甚至部分青年認(rèn)為西方國家制度更民主、道路更有前途，產(chǎn)生這些問題的根源就是開展青年工作的效果還不夠明顯。習(xí)近平總書記針對這些問題指出：首先，共青團(tuán)是青年群體的最大、最基礎(chǔ)的組織，要充分發(fā)揮共青團(tuán)開展青年工作、解決青年問題的主陣地作用。共青團(tuán)是黨與青年溝通的橋梁，一方面，要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的步伐，實現(xiàn)“黨有號召，團(tuán)有行動”。另一方面，共青團(tuán)要團(tuán)結(jié)青年、關(guān)心青年、貼近青年，帶領(lǐng)青年在實現(xiàn)中國夢征程中發(fā)光出彩。其次，習(xí)近平總書記在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話中強調(diào)，必須加強黨對青年工作的領(lǐng)導(dǎo)，鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)。各級黨委和政府要貼近青年干部，走進(jìn)青年生活，建立起溝通與交流的橋梁，幫助他們樹立共產(chǎn)主義理想信念，建立正確的價值觀，自覺抵御社會負(fù)面言論。由此可見，只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，明確共青團(tuán)工作中心，建立明確的工作指導(dǎo)方針，青年工作的開展才能取得成效，青年工作問題才能得以解決。

（三）有利于增強人類命運共同體理念，促進(jìn)國際關(guān)系的穩(wěn)固發(fā)展

青年是世界舞臺上最活躍的群體，經(jīng)濟(jì)全球化、政治格局多極化為世界青年的溝通與交流提供了廣闊舞臺，為人類命運共同體以及全球治理理念提供力量源泉，促進(jìn)國際關(guān)系的穩(wěn)固發(fā)展。

改革開放40多年以來，我國在政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等各方面都取得突出成就，隨著互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展，使中國與世界各國的聯(lián)系日益密切，世界逐漸發(fā)展成“你中有我，我中有你”的人類命運共同體，人們不僅在經(jīng)濟(jì)全球化過程中同呼吸、共命運，在生活、交往、方式上也日益緊密，但在全球化的背景下，各國之間的競爭日益激烈，競爭的領(lǐng)域越來越廣，競爭領(lǐng)域由經(jīng)濟(jì)擴(kuò)展到政治、文化、軍事等各方面，存在著諸多擾亂世界和平的因素，如宗教沖突、資源爭奪、領(lǐng)土問題、文化侵蝕等，諸如此類的全球性問題十分突出。青年是未來世界的主體，是未來世界的領(lǐng)導(dǎo)者。因此，青年一代也將是解決這些新問題、新矛盾的主體。2019年5月，習(xí)近平總書記在復(fù)信美國高中生時指出：“青年一代是中美友好的未來。希望同學(xué)們珍惜韶華、努力學(xué)習(xí)，為增進(jìn)中美人民友誼作出貢獻(xiàn)?！盵8]從復(fù)信內(nèi)容可以看出，習(xí)近平總書記高度肯定青年在國際交往中的重要地位，鼓勵更多當(dāng)?shù)貙W(xué)生學(xué)習(xí)中文和了解中國文化，并多參與中美青年之間的友好交流，為中美關(guān)系的友好往來貢獻(xiàn)青春力量。同時，習(xí)近平總書記多次在國內(nèi)外講話中也提出：青年是國家的未來，世界的未來，并希望各國青年積極推動不同文明交流互鑒，為構(gòu)建人類命運共同體添磚獻(xiàn)瓦。各國青年是各國優(yōu)秀文化的傳播者、是各國科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)者，各國青年相互交流、相互溝通，推動各國共同進(jìn)步是世界賦予青年的使命與擔(dān)當(dāng)。此外，習(xí)近平總書記還希望中歐青年能夠站在其他國家的立場上和角度上換位思考，互相體諒和包容文化差異，為促進(jìn)各國人民相互了解和理解奠定基礎(chǔ)，用青春力量推動和平美麗地球的建設(shè)。除了和平問題，當(dāng)今世界疫情帶來的經(jīng)濟(jì)危機(jī)久久未散，全球生態(tài)、安全、衛(wèi)生治理問題亟待解決，這些問題都需要全球攜手共同面對和解決。構(gòu)建人類命運共同體不僅是中國的擔(dān)當(dāng)，更應(yīng)該是全球的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，需要全球青年緊密團(tuán)結(jié)，促進(jìn)國際關(guān)系穩(wěn)固發(fā)展，建設(shè)一個美麗、和諧的美好世界。

習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述從中國特色社會主義進(jìn)入新時代的歷史方位出發(fā)，對青年地位與作用、青年教育以及青年的組織培養(yǎng)等問題展開了較為全面而深刻的重要論述，這是時代發(fā)展的必然要求。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述的豐富內(nèi)涵，是國家邁向新征程的關(guān)鍵所在。在習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述的指導(dǎo)下，引領(lǐng)青年健康成長成才，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的青年人才，爭取早日完成全面建成社會主義現(xiàn)代化強國和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光輝目標(biāo)。

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