青少年追星的心理動(dòng)力

周芳凝

又是一個(gè)開(kāi)學(xué)季悄然而至，與往年不同的是，這是一個(gè)伴隨著“雙減”政策大力推行和疫情后時(shí)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大規(guī)模被應(yīng)用的開(kāi)學(xué)季?！半p減”的要旨是希望通過(guò)減輕孩子們校內(nèi)外的課業(yè)負(fù)擔(dān)，給他們更多時(shí)間和空間玩耍與成長(zhǎng);網(wǎng)絡(luò)教學(xué)擴(kuò)大了教學(xué)的范圍空間和方式，間接地也是給了學(xué)生們更多空間去參與學(xué)習(xí)和分配學(xué)習(xí)之外的時(shí)間和空間。那么可能有一個(gè)會(huì)讓家長(zhǎng)們都憂心忡忡的問(wèn)題來(lái)了，自由的空間大了，那么孩子們能好好地把這個(gè)自由的部分來(lái)安排自己的生活嗎？孩子們的課外愛(ài)好中有很多主題，都是家長(zhǎng)很陌生甚至是排斥的，那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何理解和幫助青少年安排這個(gè)部分呢？本篇文章中，我們就以嘗試去理解青少年追星的心理動(dòng)力為例，去看一看家長(zhǎng)如何在這個(gè)課內(nèi)外教育局面“藩鎮(zhèn)割據(jù)”的時(shí)代，更好地從孩子們的愛(ài)好中，去理解他們的心理需求，從而幫助他們?cè)诎才藕谜n內(nèi)外生活的同時(shí)，更加健康地成長(zhǎng)。

為何孩子們可以對(duì)偶像如此癡迷

青少年追星這件事讓大人們首先不了解的一件事情往往是，我們不理解他們?yōu)槭裁磿?huì)那么喜歡那些偶像，因?yàn)楹苡锌赡軓拇笕说囊暯莵?lái)看，他們沒(méi)有什么特別的呀，就算是也許孩子們覺(jué)得他們有些不一樣的，但是為什么可以對(duì)一個(gè)跟自己現(xiàn)實(shí)生活沒(méi)什么關(guān)系的人喜歡得那么熱烈呢？答案可能是，那些看上去非常遙遠(yuǎn)的明星，甚至是虛擬偶像，其實(shí)在孩子們的心理現(xiàn)實(shí)層面，離他們很近，并且是在深深地滿足他們此時(shí)此地的成長(zhǎng)需求的。

處于青春期的青少年，他們面臨著很多生活中的新變化。身體的逐漸發(fā)育成熟，讓他們好奇與忐忑;與父母的關(guān)系從小時(shí)候的乖寶寶到漸漸可以和父母平等的對(duì)話，關(guān)系與這背后力量的變化，讓他們躍躍欲試又不知所措;比小時(shí)候更密集的需要接觸，學(xué)習(xí)，適應(yīng)新的環(huán)境、人，和知識(shí)的現(xiàn)實(shí)成長(zhǎng)需求，讓他們需要一些關(guān)于成長(zhǎng)的理想模樣，也需要一些與自己相似處境的同齡人一些共同的溝通內(nèi)容。

所以，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，對(duì)于各種偶像可以很癡迷的喜歡，并不單單只是對(duì)于某個(gè)對(duì)象的喜愛(ài)，而是因?yàn)樗麄冋幵谝粋€(gè)高速密集的成長(zhǎng)階段，在這個(gè)階段他們會(huì)有很多成長(zhǎng)性的心理需求需要被消化，對(duì)于這些心理需求的消化，就很大一部分地投射到了追星這件事上。

追星行為背后的心理需要

那么追星這件事反映了青少年的哪些需求呢？首先是他們被認(rèn)同的需求：青少年會(huì)在偶像的身上找到一些與自己的人格、心靈世界中非常像的部分，可這部分尤其可能是一般沒(méi)有被大人看到，或者是從好學(xué)生的主流價(jià)值不是被鼓勵(lì)的，如果從偶像的身上能鏡映自己的這個(gè)部分，那么會(huì)讓青少年感到自己更加被認(rèn)可和有價(jià)值。其次是他們希望實(shí)現(xiàn)理想的需求：青少年時(shí)期是飛速成長(zhǎng)，也是旺盛造夢(mèng)的時(shí)期。他們會(huì)有很多種類、層面的理想，這些理想可能在大人看上去很不切實(shí)際，但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這些夢(mèng)想都是他們對(duì)于未來(lái)生活的期許和向往。孩子們的偶像身上就承載著一些夢(mèng)想，可能是他們能夢(mèng)想中不被老師和家長(zhǎng)鼓勵(lì)的哪個(gè)部分的，但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，十分令人向往的，渴望探索的，看到偶像就成為了自己夢(mèng)想中的樣子，這不但讓他們一部分不被允許的理想現(xiàn)實(shí)化了，還讓他們透過(guò)理想感受到現(xiàn)實(shí)豐富的維度。第三是他們對(duì)戀愛(ài)的渴望：青春期也是以開(kāi)始初嘗懵懂戀愛(ài)滋味的階段，但是“早戀”是一件在大部分情形下不被允許的事情，并且，渴望戀愛(ài)和付出行動(dòng)去戀愛(ài)也不是一件事。就如同成人也不是所有渴望去戀愛(ài)的人都會(huì)去戀愛(ài)一樣，因?yàn)樵趯?shí)際中戀愛(ài)受傷的危險(xiǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在頭腦中戀愛(ài)，所以把這方面的熱情投注到自己的偶像身上，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，可以是一種非常安全的、自由的、私密的，又盡興的戀愛(ài)操練。第四是叛逆的嘗試：叛逆可能幾乎是所有青少年都有的一個(gè)部分，我們甚至還會(huì)經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)，青春期叛逆早晚都會(huì)到來(lái)的，如果它一直沒(méi)來(lái)，那么即使你的生理年齡過(guò)了青春期，它也會(huì)在未來(lái)的某個(gè)重要的人生節(jié)點(diǎn)與你不期而至。在可控范圍內(nèi)的叛逆確實(shí)是青少年健康成長(zhǎng)的標(biāo)志，因?yàn)樗麄冮_(kāi)始在這個(gè)階段想成為和師長(zhǎng)不同的人，通過(guò)證明這種不同，他們開(kāi)始了真正走向獨(dú)立。追星這件事情所體現(xiàn)的不同就非常直觀，因?yàn)榇笕藗兺ǔ?duì)于孩子們的偶像是不了解，甚至是嗤之以鼻的。大人的這種不屑一顧可能也就是小孩子喜歡他們的原因，因?yàn)檫@是他們與大人不同的“標(biāo)志”。最后是青少年渴望有群體歸屬感的需要：孩子們的偶像和相關(guān)話題也是他們之間的語(yǔ)言和暗號(hào)。偶像某種程度上是他們?nèi)ダ斫獗舜说闹薪?，通過(guò)對(duì)于某個(gè)明星共同的喜歡，他們可能會(huì)預(yù)設(shè)對(duì)方有某些自己喜歡的品質(zhì)，且不管這是否符合事實(shí)，但是這些讓孩子們能夠更快速的彼此識(shí)別和溝通，也會(huì)讓他們感到在一個(gè)沒(méi)有大人“侵入”的自己領(lǐng)域一面也是有歸屬感的。對(duì)于內(nèi)心起伏波動(dòng)的青少年來(lái)說(shuō)，在自己的生活小團(tuán)體里面有歸屬感，是一件對(duì)于他們身心健康很有益的事情。

我們?nèi)绾闻c孩子談?wù)撍麄兊膼?ài)好

在追星這件事請(qǐng)上，并且不僅僅限于追星，很多青少年的愛(ài)好亦然，孩子們對(duì)于它們有著很多個(gè)層面鮮活的心理成長(zhǎng)需要，老師和家長(zhǎng)是非常需要對(duì)于孩子的這些行為給予溫柔的關(guān)注，和在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候及時(shí)地干預(yù)的。這其實(shí)也是孩子們需要和希望的，因?yàn)檫@種關(guān)注代表著我們對(duì)于青少年的關(guān)心，也會(huì)讓他們?cè)谝赃@種方式探索和表達(dá)心靈的同時(shí)知道，老師和家長(zhǎng)是在一個(gè)安全的距離保護(hù)著他們的。對(duì)青少年的愛(ài)好表達(dá)“溫柔的關(guān)注”的一個(gè)很好的方式就是跟他們談?wù)撍麄兊膼?ài)好：在與青少年談?wù)摰臅r(shí)候，我們并不需要很了解他們的偶像，或者具體愛(ài)好的內(nèi)容，我們可以帶著好奇的心邀請(qǐng)他們來(lái)為我們講解他們心中的偶像是怎么樣的。這一面可以讓青少年感到自己的私人空間是被很好的保護(hù)的，另外一面也會(huì)讓他們感到自己可以在生活的某些領(lǐng)域成為“專家”，而不是什么都需要臣服于父母，這會(huì)慢慢地注入力量感。與此同時(shí)，我們?cè)僮屗麄冋務(wù)撟约旱呐枷窕蛘邜?ài)好的時(shí)候，我們會(huì)開(kāi)始真正理解，孩子們是如何在為他們的愛(ài)好賦予與他們自己的內(nèi)心，生活相關(guān)的意義的。同一個(gè)偶像，可能對(duì)于不同的粉絲來(lái)說(shuō)，被賦予的個(gè)人意義是不一樣的。而那個(gè)被賦予意義的部分，是我們特別需要關(guān)注的，因?yàn)槟潜澈笸ǔＪ呛⒆觽円恍┰诂F(xiàn)實(shí)生活中難以被表達(dá)或者看到的心理需要。

如果說(shuō)，沒(méi)有被理解的需要會(huì)醞釀沖突和破壞力的話，那么有被理解和支持的需要一定會(huì)轉(zhuǎn)化成非常好的生長(zhǎng)力。無(wú)論是追星，還是其他青少年的愛(ài)好，常常會(huì)讓家長(zhǎng)們因?yàn)楦械讲涣私?、難管理而不安。但是這些本身也都是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的輔助工具和表達(dá)自己的媒介，我們可以去傾聽(tīng)他們?cè)诒澈蟮男枰屪约簠⑴c其中，一起陪伴他們茁壯成長(zhǎng)。