邢艷青，1982年出生于北京，就職于北京市平谷區(qū)劉家店中心小學(xué)，參與環(huán)保事業(yè)4年。邢艷青坦言：“我的出行很簡(jiǎn)單，我在路上的大多數(shù)情況基本就是去單位和下班回家。早上上班，我會(huì)先騎半個(gè)小時(shí)自行車到車站，再坐四五十分鐘的公交車;下班則反之，先坐公交，再騎車。就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年的堅(jiān)持著?！毙掀G青所描述的自己出行方式看似很樸實(shí)，但做起來并非容易。

她有時(shí)候也會(huì)感到不方便。邢艷青回憶，記得有一次下班，剛坐上公交車的時(shí)候還艷陽高照，可經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的路程，天氣驟變，陰云密布，風(fēng)雨交加，這可讓沒帶任何防雨用具的邢艷青萬分焦急。緊接著，家里人便打來電話，要到公交站接她?？伤幌?，這樣的天，來了也會(huì)堵在路上，給交通帶來不便，索性自己冒雨前行，沒準(zhǔn)可以早一點(diǎn)到家。

淋了一路的雨，果不其然，剛一到家就噴嚏不停，自己趕緊煮了杯姜水喝了，幸好沒有感冒。家人看在眼里，也急在心里，責(zé)備連連：“天不好就開車吧，現(xiàn)在條件好了，也不在乎這點(diǎn)油錢?！甭牭竭@樣的話邢艷青雖然心里暖暖的，但還是委婉地拒絕了。在她心里，自己的這份堅(jiān)持是值得的，雖然這樣對(duì)環(huán)境的幫助只是九牛一毛，但她始終相信滴水可以成河，只要大家都能夠秉持著這樣的堅(jiān)持，生存的環(huán)境能夠變得越來越好。同時(shí)，邢艷青也希望自己這樣的堅(jiān)持可以影響到身邊的人，讓大家都能夠行動(dòng)起來，為環(huán)境奉獻(xiàn)自己的一份力量。

邢艷青說：“我一直想用自己的行動(dòng)影響他人，先從自己的家人開始，最容易影響的就是我的兒子，當(dāng)時(shí)他年紀(jì)小，可塑性還很強(qiáng)，所以在他上中班的時(shí)候，我就開始教他騎自行車，雖然，這個(gè)過程有點(diǎn)艱難，不過總算有收獲，在半個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，他總算能夠獨(dú)立騎行了，雖然只是兒童車，但只要學(xué)會(huì)了方法，長(zhǎng)大以后上路是沒有問題的。我這樣做的目的是要先培養(yǎng)他的興趣，以免長(zhǎng)大了以后好逸惡勞，不愿意身體力行。我經(jīng)常帶他去公園里人少的地方練習(xí)騎車，與此同時(shí)，我也會(huì)口頭教他一些上路的交通規(guī)則和安全常識(shí)，這個(gè)過程其實(shí)并不簡(jiǎn)單。剛開始我跑著跟在他的后面，告訴他一定要靠右邊騎行，哪里有路口，需要提前慢行，看清楚沒有人才能夠騎過去。他很喜歡騎車，也很享受這份快樂，希望這能夠成為他未來的出行習(xí)慣。”

邢艷青的工作是一名教師，在她的教學(xué)過程中，也在力爭(zhēng)影響更多的學(xué)生。她說道：“在我們班開展主題活動(dòng)《交通工具》的時(shí)候，我們不僅對(duì)各種交通工具以及它為我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)方面進(jìn)行了了解，同時(shí)我還請(qǐng)孩子們認(rèn)真思考，這些交通工具除了為我們?nèi)祟悗砹吮憬菀酝?，還為我們帶來了什么？通過討論孩子們知道了，它們還會(huì)污染環(huán)境，針對(duì)這一問題，大家又繼續(xù)討論，想出解決的辦法，怎樣減少對(duì)環(huán)境的污染，最后我們達(dá)成一致，身體力行，從自己做起。比如，上幼兒園的時(shí)候能自己走就自己走，比較遠(yuǎn)的盡量和父母商量用自行車或電動(dòng)車接送，同時(shí)也向家長(zhǎng)宣傳少開車，為環(huán)境作出自己的一份貢獻(xiàn)。”

邢艷青

最后，邢艷青再一次表達(dá)了自己的心聲，希望通過大家的共同努力，今后的每一天都能夠呼吸到新鮮的空氣，都能夠感受到和煦的風(fēng)，都能夠清楚地看到遠(yuǎn)方和璀璨的星空。

（平谷區(qū)文明辦）