初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)好學(xué)生的品德和意志

白永勝

摘要：在這個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代里，“體”已經(jīng)放到和其他“德”“智”“美”一樣的地位來發(fā)展，充分體現(xiàn)了一個(gè)人的身體素質(zhì)好壞的重要性以及自身的品德修養(yǎng)。基于此，本文將淺談初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)好學(xué)生的品德和意志。

關(guān)鍵詞：初中體育;培養(yǎng);意志品德

因?yàn)楝F(xiàn)在的教學(xué)模式，學(xué)生上了中學(xué)后為了迎接人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折性的考試，很多學(xué)生放棄了體育鍛煉，全新投入到學(xué)習(xí)中，等上了高中，大學(xué)也很難有堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣，導(dǎo)致體育測試測成了很多人的噩夢(mèng)。所以，初中的體育課就顯得更重要，不僅要幫助孩子們認(rèn)識(shí)到有好的身體素質(zhì)的重要性，還要幫助他們?nèi)绾握_根據(jù)自己的情況去鍛煉身體，更重要的是幫助孩子們養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣以及個(gè)人修養(yǎng)的重要性。

一、激發(fā)學(xué)生的興趣

在教師看來，一個(gè)學(xué)生對(duì)一件事是否感興趣，是決定他能否成功完成這件事的關(guān)鍵性一步。要想讓孩子真正的用心來鍛煉，提升自己的身體素質(zhì)并堅(jiān)持下去，就要想辦法去激發(fā)出學(xué)生對(duì)這門課程的興趣。那要如何做呢？首先要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這門課程的重要性，讓孩子們消除體育課就是玩玩的概念，可以布置成作業(yè)，或者直接提問，讓孩子思考我們?yōu)槭裁匆獜?qiáng)身健體？強(qiáng)身健體有什么好處？通過這些問題讓孩子自己去尋找答案，而不是教師自己一味在課前講;其次就是一定要讓孩子適量的運(yùn)動(dòng)，千萬不要讓他們因?yàn)樽约鹤霾坏蕉a(chǎn)生害怕、厭學(xué)的情緒，應(yīng)該鼓勵(lì)式教育;最后，要激發(fā)他們的興趣，用他們喜歡的游戲的方式，增加教學(xué)的趣味性，讓他們喜歡上體育課。

二、增加教學(xué)的趣味性

（一）教學(xué)語言不僅要科學(xué)合理還要有趣

這就需要教師在講解一些動(dòng)作要領(lǐng)的時(shí)候，在語言上要增加一定的趣味，拉近自己與孩子的距離，可以通過幽默風(fēng)趣的語言來增加自己對(duì)學(xué)生的吸引力和感染力。

（二）在課上增加一些有意義的小游戲

在學(xué)生掌握了動(dòng)作要領(lǐng)之后，可以讓他們自由分組，通過一些與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的簡單的游戲，來進(jìn)行一場小小的比賽。如，籃球、羽毛球、50米往返跑等等，可以再加上一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們更加有激情，此外，也要鼓勵(lì)輸了的同學(xué)，在體育競技上勝敗乃兵家常事，不用灰心，學(xué)習(xí)也一樣等等話語來激勵(lì)他們，然后進(jìn)行總結(jié)。這樣，在無形中不僅能達(dá)到鍛煉學(xué)生身體的目的，也在無形中培養(yǎng)了學(xué)生的意志力。從而增加了教學(xué)的挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生內(nèi)心發(fā)出挑戰(zhàn)，去追求更高的要求，更遠(yuǎn)的目標(biāo)。

三、注重個(gè)性化培養(yǎng)

在教學(xué)當(dāng)中也要注意自己的學(xué)生擅長什么，不擅長什么。對(duì)于擅長的可以要求降低一點(diǎn)，但也要鼓勵(lì)他們突破自我;另外，對(duì)于擅長的，可以針對(duì)這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行更加專業(yè)的訓(xùn)練，更好地培養(yǎng)孩子們的能力。

四、引導(dǎo)學(xué)生磨煉自己的意志品德

（一）引導(dǎo)學(xué)生磨煉自己的意志品德

首先得讓學(xué)生明白，體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉身體不但能強(qiáng)身健體，更能磨煉自己的意志，提升自己的品德。

比如，在長跑教學(xué)中，學(xué)生在跑步過程中會(huì)出現(xiàn)很多不適反應(yīng)，跑后很長一段時(shí)間都要承受乳酸分泌過多帶來的身體酸痛、不適感，有時(shí)候還會(huì)一天比一天嚴(yán)重，也因此很多同學(xué)都很畏懼長跑，這時(shí)就需用專業(yè)的知識(shí)去叫他們?nèi)绾握_地提高自己對(duì)長跑的適應(yīng)能力，去減少長跑帶來的不適感。教師要在訓(xùn)練學(xué)生長跑的過程中要耐心認(rèn)真地去指導(dǎo)，利用自己專業(yè)知識(shí)教導(dǎo)學(xué)生做好跑前準(zhǔn)備和跑后的拉伸。并且要對(duì)堅(jiān)持到終點(diǎn)的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，另外尤其是要對(duì)那些跑步很困難的學(xué)生進(jìn)行另外更加適合他們的訓(xùn)練，來幫助他們重拾信心。這樣，更容易讓學(xué)生與教師親近，我們也能更好教學(xué)。通過這個(gè)例子，我們要明白引導(dǎo)學(xué)生自己磨煉意志品質(zhì)和我們要求他們堅(jiān)持下去是不一樣的，就像是自己主動(dòng)爬山和被人趕著爬山，最后到達(dá)山頂?shù)男Ч遣灰粯拥?，前者?huì)更加享受，而后者只會(huì)更加厭惡。

（二）分段式目標(biāo)訓(xùn)練

在長跑教學(xué)中，可以讓學(xué)生慢慢跑，只要在所規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到達(dá)所規(guī)定的第一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)，然后可以讓他們玩一些游戲，或者休息一小段時(shí)間，接著跑到第二個(gè)目標(biāo)點(diǎn)，以此類推，直到終點(diǎn)，之后可以每一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)到下一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)的時(shí)間有所縮短。這樣做能讓學(xué)生消除長跑的畏懼心理，并且更加有益于學(xué)生訓(xùn)練自己長跑的能力，也能從害怕、畏懼、輕易放棄到堅(jiān)持、忍耐、的思想改變，小步小步地去完成自己的目標(biāo)。人生就和長跑一樣因?yàn)檫h(yuǎn)遠(yuǎn)看不到的終點(diǎn)或是離自己太遠(yuǎn)的終點(diǎn)總會(huì)讓人望而卻步，而看得到的目標(biāo)總能很好地去完成。

（三）以身作則

作為教師，最重要的一點(diǎn)就是要以身作則，要做到親身示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，并且時(shí)刻注意學(xué)生動(dòng)作是否正確，以防不正確的動(dòng)作導(dǎo)致身體受到傷害。另外就是一定盡到自己作為一名體育老師的責(zé)任，不能一味地在課上放縱學(xué)生自由活動(dòng)或是做其他與課堂無關(guān)事情，同時(shí)也不能太嚴(yán)厲，讓學(xué)生害怕上體育課，一定要對(duì)應(yīng)到個(gè)人，在每個(gè)人的能力范圍去要求學(xué)生完成相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)。

五、結(jié)語

教育是一件循序漸進(jìn)，不斷改進(jìn)的過程。雖然沒有最完美的教育，但我堅(jiān)信，通過我們共同的努力定會(huì)讓初中體育教育體系變得更加完善，讓初中生更好地意識(shí)到身體健康的重要性，也會(huì)更好地引導(dǎo)學(xué)生去鍛煉身體，并且養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，延續(xù)到自己以后的生活或者工作中。

參考文獻(xiàn)：

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