微信公眾平臺助力高校校園文化建設(shè)研究

摘要：好的校園文化不僅能夠凝聚人心，還是學(xué)校對外展現(xiàn)形象、對內(nèi)提升文化水平的重要渠道。高校的競爭力和辦學(xué)實力往往通過校園文化體現(xiàn)出來。良好的校園文化能夠為學(xué)生的成長成才提供必不可少的環(huán)境支撐。當前社會進入新媒體時代，這就要求高校校園文化必須與時俱進，善于利用新媒體的便利條件，比如微信公眾平臺這一載體進行校園文化建設(shè)，將媒介于校園文化建設(shè)中的作用體現(xiàn)出來，協(xié)助高校持續(xù)完善校園文化，形成一種良好的校園文化環(huán)境，并以一種全新的建設(shè)方法及途徑，構(gòu)建與時俱進的校園文化。

關(guān)鍵詞：新時期；校園文化；建設(shè)；微信公眾平臺

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）17-0135-03

課題項目：本論文為四川省軟科學(xué)項目“基于智庫服務(wù)的四川省社區(qū)兒童保護體系建設(shè)研究”成果，項目編號：2021JDR0174

一、引言

黨的十九大報告指出：“中國特色社會主義進入新時代?！盵1]這就意味著在新的歷史條件下我們需要做出更大努力，要與時俱進，找尋到新時代的發(fā)展節(jié)奏。而在建設(shè)中國特色社會主義文化時，高校的校園文化是最關(guān)鍵的內(nèi)容之一。高校要牢牢把握新時代的機遇，充分利用各種有利條件，為建設(shè)更好的校園文化助力。

互聯(lián)網(wǎng)時代，新媒體異軍突起，并應(yīng)用于各行各業(yè)。當下，微信是使用頻率最高、用戶覆蓋范圍最廣的社交平臺，其功能豐富多樣，將微信這一媒介作為載體助力校園文化建設(shè)，是新媒體時代的創(chuàng)新之舉。

二、當前研究現(xiàn)狀

高校校園文化建設(shè)作為高校軟實力的一個重要體現(xiàn)，是當下較為重要的研究課題，國內(nèi)學(xué)者對此進行了較為深入的探討并分別從不同角度進行了論述。進入互聯(lián)網(wǎng)時代以來，高校文化建設(shè)有了一定的改變。尤其是在網(wǎng)絡(luò)日漸普及的當下，高校校園文化有了全新的建設(shè)背景，市場經(jīng)濟環(huán)境下應(yīng)運而生的現(xiàn)實主義思潮對校園文化產(chǎn)生了不同程度的侵蝕，其中，多元文化尤為突出，對校園文化造成了一定影響，從而促使學(xué)?；诟鞣N渠道、運用不同方式創(chuàng)建良好校園文化[2]。需要注意的是網(wǎng)絡(luò)有利有弊，網(wǎng)絡(luò)雖然可以讓大學(xué)生以更便捷的方式獲取知識信息、推動校園文化建設(shè)、帶來全新的思政教育切入點，但也會對高校思政教育造成一定的負面影響[3]。只有在創(chuàng)建高校校園文化時融入創(chuàng)新觀點，并于內(nèi)容、載體及方法等各個方面持續(xù)創(chuàng)新，探索出與時俱進的校園文化創(chuàng)建途徑，才能充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，打造全新的校園文化建設(shè)局面。全媒體的普及為校園文化注入了新鮮活力，但也給高校的發(fā)展帶來諸多挑戰(zhàn)與難題，如何避免多元文化中蘊含的極端主義于高校校園中擴散？如何規(guī)避在信息多元的影響下出現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象？如何充分挖掘互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)于校園文化參與功能的作用？這些都是高校校園文化建設(shè)必須考慮的問題。我們需要做的是發(fā)揮建設(shè)工作中參與主體的主觀性與積極性，同時運用制度性與非制度性建設(shè)，將主流價值導(dǎo)向與涉及各方利益的訴求有機結(jié)合，這對邁向全媒體時代的校園文化建設(shè)工作有一定的指導(dǎo)意義。

另外，也有部分學(xué)者以高等教育的改革為切入點，以培育滿足地方經(jīng)濟發(fā)展需求的優(yōu)質(zhì)專業(yè)人才為目標，基于各個方面探討校園文化建設(shè)的不足，旨在給目前的高校校園文化建設(shè)及人才培育工作提供參考與借鑒。根據(jù)目前校園文化建設(shè)與個性特色培育功能、思想認識及主體結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容，構(gòu)建相關(guān)的完整體系，從而設(shè)計出具有個性特色的校園文化。還可以將朋輩教育在教育方面的平等性、針對性及雙向性等特殊屬性體現(xiàn)出來，以此烘托出學(xué)生于教育活動中的主體地位，再將其與校園文化建設(shè)的實際需求相結(jié)合，從而形成具備創(chuàng)新特色的文化建設(shè)路徑。隨著社會進入轉(zhuǎn)型階段，無論是價值觀、文化形態(tài)或經(jīng)濟結(jié)構(gòu)都會有極大改變，而這些改變都會對校園文化的建設(shè)工作造成影響。圍繞學(xué)生工作這一角度，探討進入轉(zhuǎn)型期之后國內(nèi)高校在校園文化發(fā)展方面的特點，提出要將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合、主導(dǎo)與兼容并濟、虛擬和現(xiàn)實同時體現(xiàn)出來的基礎(chǔ)原則，以培育或提高學(xué)生文化自覺、文化自信為切入點，運用思想觀念相關(guān)手段或組織等方式，探索出能作用于新時代的校園文化創(chuàng)設(shè)途徑[4]。

可以看出當前學(xué)界對校園文化建設(shè)從不同角度論述，為本文的展開提供了許多思路，筆者將在前人的觀點之上，探討微信公眾平臺對高校校園文化建設(shè)的作用。

三、校園文化的內(nèi)涵與功能

（一）校園文化的內(nèi)涵

校園文化作為中國特色社會主義文化的重要組成部分，亦是社會綜合文化的關(guān)鍵所在，校園文化中的主體是學(xué)生，其關(guān)鍵空間為校園，同時還有教職工、校領(lǐng)導(dǎo)，核心目的是育人，主要是以行為文化、環(huán)境，精神文化以及與制度文化有關(guān)的建設(shè)工作為重要內(nèi)容，是一種將校園文明及校園精神為主要特征的群體文化。

（二）校園文化的內(nèi)容

校園文化可細分為與環(huán)境、精神相關(guān)的文化以及與制度、行為有關(guān)的文化，這與文化的四個層次在結(jié)構(gòu)方面高度一致。這其中，精神文化指的是與青少年學(xué)生相應(yīng)的文化觀及該群體最獨特的思維、行為特征、行為方式；學(xué)生在參與課外活動時，皆以群體形式出現(xiàn)，并參與文化社、表演社或戲劇社等社區(qū)活動中，當中最能烘托出校園文化核心內(nèi)容的是校園精神或相關(guān)風氣。環(huán)境文化可解釋為各類物化形態(tài)的有關(guān)內(nèi)容，比如綠化環(huán)境、建筑的設(shè)計風格及校園景觀等。行為和制度文化能夠體現(xiàn)出校園的校風、人際關(guān)系、心理氛圍，還有種種相關(guān)的規(guī)章制度，以及校園成員在開展公開活動時所形成的各類非明文規(guī)范準則。如果能夠把握住校園文化中的有關(guān)內(nèi)容，即可抓住校園文化建設(shè)的重點，從而推進校園文化建設(shè)走向完善。

（三）校園文化建設(shè)的功能

文化具有非常強大的功能，校園文化作為其重要的組成部分，同樣具有不可小覷的作用。一方面，校園文化對學(xué)生具有積極作用。首先，當學(xué)校營造出積極向上的校園文化時，學(xué)生的綜合素養(yǎng)也會有所提高，自身的素質(zhì)也會在潛移默化中得到進一步提升。其次，良好的校園文化可以營造良好的校園氛圍。通過開展各種校園活動，能夠形成一種積極向上的氛圍，學(xué)生受到感染，進而營造出濃厚的文化氛圍。另外，積極向上且健康的校園文化，具有陶冶情操的作用。通過開展各種團隊合作競賽、書法比賽以及運動會等活動，可以使學(xué)生參與其中，感受校園文化的力量，情操得到陶冶。另一方面，豐富多彩的校園文化對于學(xué)校自身的發(fā)展同樣具有重要意義。校園文化代表一種精神，凝聚著全校師生的力量，是學(xué)校辦學(xué)實力和品牌的象征，擁有良好的校園文化能夠提升學(xué)校的知名度，促使學(xué)校往更好的方向發(fā)展，對于學(xué)校來說無疑是最大的肯定。

四、作為承載高校校園文化建設(shè)的微信平臺

微信作為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚耐ㄐ殴ぞ撸粌H是聯(lián)系的紐帶，更是一種媒介，它承載著不同的客體，通過強大的傳播功能，對事物進行有針對性、系統(tǒng)性的建設(shè)，以使事物的影響力更廣更強。在2021微信公開課Pro在線直播演講中，微信創(chuàng)始人張小龍披露微信最新數(shù)據(jù)，目前每天約有10.9億人打開微信。騰訊發(fā)布的2020年第三季度業(yè)績報告數(shù)據(jù)顯示，微信及WeChat月活躍用戶達12.1億，用戶的年齡分布也較初期有了一定變化，現(xiàn)在微信用戶的主力軍是90后、95后，00后的比例也在不斷攀升。這說明學(xué)生群體是微信使用率的主要貢獻者。本文以成都理工大學(xué)的微信公眾平臺為例，將展現(xiàn)其利用微信這一載體進行校園文化建設(shè)的方方面面。成都理工大學(xué)一共有四個微信公眾平臺，分別是成都理工大學(xué)、成都理工研究生圈、成都理工大學(xué)圖書館以及微控理工。這四個微信公眾平臺功能各不相同，但它們有共同的特點，即方便快捷、設(shè)置人性化、內(nèi)容豐富。

（一）成都理工大學(xué)官方微信平臺

成都理工大學(xué)微信平臺由官方指定，共三個版塊：一是新生專欄，包括在理工的學(xué)、住、行以及VR全景校園，這一欄專門為新生設(shè)定，目的是使同學(xué)們在上學(xué)前熟悉校園環(huán)境，以便更好地適應(yīng)校園生活，十分人性化。同時，這也是校園文化建設(shè)中的一方面，不過是以網(wǎng)絡(luò)虛擬方式呈現(xiàn)的。這一版塊的設(shè)置極大地便利了新同學(xué)來到校園后的生活。二是學(xué)習版塊，包括計算機二級、英語四六級、成績查詢、后勤報修以及電費充值等，從這一塊可以看出其項目設(shè)置之詳細，滿足了同學(xué)們的各方需求，方便學(xué)生的日常學(xué)習與生活。三是聯(lián)系反饋，主要包括投稿、教學(xué)信息反饋、駕校報名、新生福利等，這一版塊就為平臺檢測自身工作效果提供了很好的測試條件，學(xué)生也可以反饋平臺使用意見。

（二）成都理工研究生圈微信平臺

成都理工研究生圈更多的是面向研究生群體的微信平臺，包括三個版塊，每個版塊都各有特色。其中的“研途有你”涵蓋了豐富的項目，如學(xué)術(shù)鈣片、博雅沙龍、青春舞會以及碩博論壇。各種學(xué)術(shù)沙龍是研究生生活中必不可少的，為研究生專業(yè)知識的學(xué)習增磚添瓦；生動有趣的研究生青春舞會，為研究生枯燥乏味的學(xué)術(shù)生活增添青春活力的色彩；碩博論壇為研究生開闊學(xué)術(shù)視野、拓展學(xué)術(shù)知識提供了有利條件……這些都促使學(xué)生能夠不斷開拓進取，積極上進。微信平臺在幫助學(xué)生學(xué)習的同時適度調(diào)整學(xué)生的精神狀態(tài)，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習，從而營造了一種良好的校園文化環(huán)境。

（三）成都理工大學(xué)圖書館微信公眾平臺

成都理工大學(xué)圖書館微信平臺是一座虛擬圖書館，圖書館的資源大部分都能在這里找到。第一個版塊是讀者個人中心，學(xué)生可以通過綁定自己的讀者賬號，隨時查閱借閱信息，改變了以往需要登錄圖書館網(wǎng)站查詢信息的局面。同時，還可以在這里報名參加一些圖書館舉行的特定競賽活動，報名流程更加方便快捷。第二個版塊是圖書館的資源，學(xué)生可以進行館藏查詢，查詢近期將要開展的培訓(xùn)講座，可以獲取公開課信息，并且很多資源向?qū)W生免費提供，為學(xué)生學(xué)習掃除了很多版權(quán)障礙。第三個版塊是常用服務(wù)，這也是這一平臺的人性化設(shè)置。學(xué)生不僅可以獲取學(xué)習資源，還能享受服務(wù)，提出使用過程中的遇到的問題以及進行圖書薦購。這一平臺主要是服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習，為學(xué)生沉浸于書海提供條件，使學(xué)生能夠認真學(xué)習專業(yè)知識，開闊自己的視野，從而形成良好的學(xué)風和學(xué)習氛圍，這也是校園文化建設(shè)中的重要內(nèi)容。

（四）微控理工微信公眾平臺

微控理工彌補了上述三個公眾平臺的某些缺漏，功能設(shè)置完善，主打“微控”，每一個版塊看似“微小”，但卻有著強大功能，學(xué)生可以在這里找到很多與自己息息相關(guān)的事項。它包含三個版塊：一是微查詢，包括宿舍電費、考試成績、空教室、課表等，幾乎能夠滿足學(xué)生的所有需求。二是能力提升課，為學(xué)生學(xué)習以及知識拓展提供了新途徑，不僅有課程咨詢、教師資格證、人力資源師報考，同時還有考研培訓(xùn)、駕照培訓(xùn)等，作為貼近學(xué)生生活的微信公眾平臺，微控理工十分全面，旨在為同學(xué)們提供便捷的服務(wù)。三是百事通版塊，這一板塊與學(xué)生的生活密切相關(guān)，包括查找網(wǎng)購優(yōu)惠券以及優(yōu)惠產(chǎn)品等?？傊鳛橐粋€提供綜合服務(wù)的微信公眾平臺，微控理工不僅使學(xué)生在提升自身能力方面有渠道可循，同時也為學(xué)生的學(xué)習和日常生活提供了便利，這也是建設(shè)校園文化的一個重要體現(xiàn)。微信作為載體，承載校園文化建設(shè)這一使命，將校園文化建設(shè)的各個方面融入一個個版塊中，利用新時代互聯(lián)網(wǎng)的便利，以學(xué)生喜聞樂見的方式，悄無聲息地進行校園文化建設(shè)，并達到前所未有的效果，這是以往通過簡單的機械人力活動無法達到的。利用微信公眾平臺進行校園文化建設(shè)，學(xué)生學(xué)習的積極性明顯得到了提高，變被動學(xué)習為主動學(xué)習，特別是在微信公眾平臺增加了許多新功能之后，學(xué)生的學(xué)習積極性大幅提高，能主動通過各個微信公眾平臺報名參加各種競賽和活動，主動報名考取各種職業(yè)資格證書等等。

五、建設(shè)高質(zhì)量微信公眾平臺，推動高校校園文化建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)在當今社會發(fā)揮的作用越來越重要，利用這一有利條件，以新興媒介為載體進行高校校園文化建設(shè)至為關(guān)鍵。就高校校園文化建設(shè)而言，其包含與環(huán)境、精神及行為有關(guān)的文化、制度的建設(shè)工作，這些校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容要依托微信公眾平臺進行，需要從以下幾個方面入手。

第一，要設(shè)計好校園文化的議題內(nèi)容。所謂好的議題，就是校園里每個成員都關(guān)心的，關(guān)乎每個人生活和學(xué)習的議題，將這些納入微信平臺的運行項目中去，使每個人都能從中獲益。例如，圖書館的學(xué)習資源在微信公眾平臺可以免費獲取，隨時都可以進行學(xué)習；計算機考試以及英語四六級等其他考試信息都可以在微信公眾平臺通過簡單的操作獲?。粚W(xué)生的日常生活所需，也可以納入微信公眾平臺的任務(wù)欄中。這些都是為建設(shè)良好校園文化所做出的努力，對營造良好的學(xué)風和積極向上的校園精神風貌具有不可忽視的作用[5]。高校校園文化建設(shè)可以通過設(shè)置好的議題內(nèi)容并將此納入具體工作中去，利用微信公眾平臺對這些具體的議題內(nèi)容進行版塊化排列和處理，從而進行編碼，使這些內(nèi)容能夠通過微信這一平臺對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響。

第二，充分發(fā)揮建設(shè)校園文化的價值導(dǎo)向，具體的方法是在進行校園文化的建設(shè)工作時，把握與之相關(guān)的建設(shè)導(dǎo)向，積極踐行社會主義核心價值觀，始終堅定正確信念。在建設(shè)校園文化時，要以正確的導(dǎo)向為前提，不能與國家及社會的主流價值觀存在偏差。在校園文化建設(shè)過程中要堅持馬克思主義的立場、觀點和方法。只有這樣才能夠在利用微信公眾平臺進行校園文化建設(shè)的時候有一個價值指導(dǎo)與正確方向，才能保證校園文化建設(shè)成效。

第三，進行校園文化建設(shè)，應(yīng)充分采納學(xué)生意見。只有學(xué)生接受校園文化，才能發(fā)揮校園文化的作用及價值，以此改變學(xué)生的日常學(xué)習及生活習慣。因此，運用微信平臺進行校園文化建設(shè)時必須牢牢把握學(xué)生的信息關(guān)注點、學(xué)生的需求、學(xué)生的心理狀況以及學(xué)生面對的疑惑等。針對學(xué)生的實際需求，作出具體的回應(yīng)，為學(xué)生提供他們真正需要的東西，這也是“以人為本”觀念的具體表現(xiàn)。高校校園文化建設(shè)不僅是惠及學(xué)校的舉措，同時也是對學(xué)生有積極意義的作為，要使學(xué)生參與其中并受益于校園文化建設(shè)。

六、結(jié)語

由此可見，設(shè)計良好的校園文化議題內(nèi)容、把握正確的校園文化價值導(dǎo)向和貼近學(xué)生的學(xué)習和生活，對于校園文化的建設(shè)工作有著極大的現(xiàn)實意義，也與最終的建設(shè)效果息息相關(guān)。校園文化建設(shè)過程也是這樣，需要依托校園文化環(huán)境的現(xiàn)實狀況，充分考慮學(xué)生的需求，真正結(jié)合具體實際進行校園文化建設(shè)，利用好微信這一貼近學(xué)生生活的平臺，將校園文化貫徹其中，使校園文化能夠有效地感染學(xué)生，從而加快校園文化的穩(wěn)步發(fā)展。

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[4] 鄭巖.新媒體時代下高校校園文化建設(shè)的困境與對策[J].學(xué)理論，2019（12）：130-131.

[5] 嚴樹，張欣，謝妙.基于微信平臺的高校校園文化建設(shè)[J].高教學(xué)刊，2020（11）：62-64，69.

作者簡介：趙祎甜（1994—），女，河南禹州人，碩士，助教，研究方向：馬克思主義中國化、高校文化建設(shè)、社區(qū)兒童保護。